人教部编版口语交际：我说你做语文一年级上册课件

口语交际：我说你做口语交际：1你喜欢玩哪些游戏？拍拍手交际内容你喜欢玩哪些游戏？拍拍手交际内容2（四）朗读、背诵指导（四）朗读、背诵指导课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。二、学生自学，解决疑惑四面八方：泛指周围各个方面。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：4．课后练习：用“已经”造句。板书设计：《16、“闪光的金子”》白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。（3）提醒大家注意的字（培、考）堆积木（四）朗读、背诵指导堆积木3老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡4交际内容同学们，我们今天来做一个游戏，好不好？交际内容同学们，我们今天来做一个游戏，好不好？5游戏的名字是：“我说你做”。一个人发指令，其他人做动作。游戏的名字是：“我说你做”。一个人发指令，其他人做动6交际目标（1）大声说，让别人听得见；注意听别人说话。（2）对交流有兴趣，感受交流的快乐。交际目标（1）大声说，让别人听得见；注意听别人说话。7交际指导1．明确游戏规则,做好准备。发指令的只有一个人，做动作的可以有一个或多个人。2．观察教材插图，辨别对错。交际指导1．明确游戏规则,做好准备。发指令的只有一个人，做动8

图上的游戏有什么要求？哪个小朋友做对了？哪个小朋友做错了？图上的游戏有什么要求？哪个小朋友做对了？哪个小朋友做9小朋友为什么做错了？

可能是发布指令的小朋友声音太小，没有听清楚。

可能是没有注意听。小朋友为什么做错了？可能是发布指令的小朋友声音太小，没有听103．大声说，注意听。发指令的同学声音要洪亮。做动作的同学要集中注意力，认真听前面同学发出的指令，并做到动作迅速。3．大声说，注意听。发指令的同学声音要洪亮。做动作的同学要集11

同学们，你说的什么指令?快和我们分享一下吧!交际示例同学们，你说的什么指令?快和我们分享一下吧!交际示12

大家能听清我的话吗？能。大家能听清我的话吗？能。13请你们站起来。。请你们站起来。。14请你们拍拍手。。请你们拍拍手。。15请你们敬一个少先队礼。请你们敬一个少先队礼。16同学们，刚才你们做得都很好。现在请同学们听老师的指令：请你们把铅笔从铅笔盒里拿出来，然后坐好。同学们，刚才你们做得都很好。现在请同学们听老师的指令：请你们17同学们，你们都按老师的要求做了吗？同学们，你们都按老师的要求做了吗？18没有。这是为什么呢？？没有。这是为什么呢？？19因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老师的要求。因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老师的要求20老师是站在讲台上说的，说话的时候声音有点儿小，后边的同学可能没听清楚。老师是站在讲台上说的，说话的时候声音有点儿小，后边的同学可能21课堂小结大声说，让别人听得见。注意听别人说话。课堂小结大声说，让别人听得见。22课后作业请同学们回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”的游戏吧，而且还要把我们总结的秘诀告诉他们哦！课后作业请同学们回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”23口语交际：我说你做口语交际：24你喜欢玩哪些游戏？拍拍手交际内容你喜欢玩哪些游戏？拍拍手交际内容25（四）朗读、背诵指导（四）朗读、背诵指导课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。二、学生自学，解决疑惑四面八方：泛指周围各个方面。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：4．课后练习：用“已经”造句。板书设计：《16、“闪光的金子”》白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。（3）提醒大家注意的字（培、考）堆积木（四）朗读、背诵指导堆积木26老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡27交际内容同学们，我们今天来做一个游戏，好不好？交际内容同学们，我们今天来做一个游戏，好不好？28游戏的名字是：“我说你做”。一个人发指令，其他人做动作。游戏的名字是：“我说你做”。一个人发指令，其他人做动29交际目标（1）大声说，让别人听得见；注意听别人说话。（2）对交流有兴趣，感受交流的快乐。交际目标（1）大声说，让别人听得见；注意听别人说话。30交际指导1．明确游戏规则,做好准备。发指令的只有一个人，做动作的可以有一个或多个人。2．观察教材插图，辨别对错。交际指导1．明确游戏规则,做好准备。发指令的只有一个人，做动31

图上的游戏有什么要求？哪个小朋友做对了？哪个小朋友做错了？图上的游戏有什么要求？哪个小朋友做对了？哪个小朋友做32小朋友为什么做错了？

可能是发布指令的小朋友声音太小，没有听清楚。

可能是没有注意听。小朋友为什么做错了？可能是发布指令的小朋友声音太小，没有听333．大声说，注意听。发指令的同学声音要洪亮。做动作的同学要集中注意力，认真听前面同学发出的指令，并做到动作迅速。3．大声说，注意听。发指令的同学声音要洪亮。做动作的同学要集34

同学们，你说的什么指令?快和我们分享一下吧!交际示例同学们，你说的什么指令?快和我们分享一下吧!交际示35

大家能听清我的话吗？能。大家能听清我的话吗？能。36请你们站起来。。请你们站起来。。37请你们拍拍手。。请你们拍拍手。。38请你们敬一个少先队礼。请你们敬一个少先队礼。39同学们，刚才你们做得都很好。现在请同学们听老师的指令：请你们把铅笔从铅笔盒里拿出来，然后坐好。同学们，刚才你们做得都很好。现在请同学们听老师的指令：请你们40同学们，你们都按老师的要求做了吗？同学们，你们都按老师的要求做了吗？41没有。这是为什么呢？？没有。这是为什么呢？？42因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老师的要求。因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老师的要求43老师是站在讲台上说的，说话的时候声音有点儿小，后边的同学可能