中考语文总复习记叙文专项训练文章,拓展延伸(知识点针对训练)

（知识点+针对训练）一、知识指要：1．记叙文的拓展迁移题大体有以下几种：（1）要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（2）结合实际阐述对选文内容的理解；（3）对文中的人物进行评说；（4）根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；（5）联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（5）调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、（7）发挥联想、想像补写有关内容；（8）对文中的艺术手法或美点进行赏析。2．解答这类题目时要注意：（1）表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。（2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。（3）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（4）要有正确的人生观、价值观。（5）语言要通顺，表达要流。二、考查方向：开放性试题三、能力提升：拓展延伸题的答题技巧1．结合文章内容、针对某句话、某件事等谈感悟、感想、启示、心得等。感受。可根据文章的内容具体而定，如文中的人或事，某一个细节，某一句名言，哲理性的话等等。总之，所作的答案植根于文章。答题思路：引述原――简要评析-----联系实际（感悟实例）2．理解某句话并以这句话为落脚点联系实际谈感悟。答题要领 句子谈起。但仍然不能脱离原文，对句子的理解，应结合句子环境去具体要求

从课内到课外，从文中到自己。结合课文概括理解，在联系实际谈论评说。答题思路

理解评说——联系实际（实例分析）3．谈看法、发表意见、说理由。答题要领

首先看清楚所判断的问题所说的内容，即以原文为基准。具体要求

再联系内容写出自己的观点。答题思路

判断——结合内容分析——理由4．补充心理活动题、转换身份进行对话答题要领

首先要根据文章内容把握人物的思想特征，然后以第一人称的形式揣摩分析写出答案。具体要求

结合文章内容揣摩人物的的内心活动，最后以第一人称的形式表达出来。答题思路

选用第一人称，结合内容书写表达。5．联系实际类。答题要领

对于此类题应以文章内容为模本，就好比是例题，然后按出题的方向去思考。具体要求

从课内到课外，然后结合自己的实际用通顺流利的语言表达。答题思路

联系实际表达叙述6．段落语言评析题答题要领

首先要确定句子的语言环境，以课本为根本，写作技巧从语言特点、表现手法、表达作用等方面入手。具体要求

从课外课内，即先考虑写作特点，在结合文章去分析内容。答题思路

写出句式的特点——结合句子分析内容7．与内容相关的材料探究题。等等答题要领

首先要读材料所要表达的主题内容，然后去同存异，写出答案。具体要求

此类题是与文章内容的相关联接，主要是看懂材料内容，提炼观点。答题思路

分析内容，提炼观点

，归纳总结。评价要客观；说理要透彻，逻辑性要强；叙述要简洁完整，层次要清晰；表达句式要优美，紧扣答题要求。总体看来，记叙文中的拓展延伸题常见的主要包括以上几种类边际，不着边际。四、针对训练回家（2017·山东滨州）丁立梅①父亲生日这一天，我买了蛋糕和礼物回家。足无措，在家门口转来转去，一会儿弯腰扶扶倚在墙边的扫帚，一会儿挥手去赶来凑热闹的鸡。我把买给他的礼物——一件外套拿出来，”

心下却黯”然，父亲都

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岁了，又有几个生日好过？在厨房里做饭，就听到他在外面大着嗓门不厌其烦地告诉邻居二爹：“⑤母亲不屑，说：

“也是欢喜的。⑦我笑看可爱的老父亲，心里惭愧，从前的日子，我疏忽父母太多。好在还有当下的日子，我可以弥补。⑧出门去，微风轻拂。午后的村庄，安静得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其实，孩子也没见着几个。只有几条狗，主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。我以为，它们是寂寞了。⑨我去田间转悠。这里，那里，都曾留有我的少年光阴。我在地牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黄花菜、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的苇花，在风中起舞，它们让我的目光在上面逗留了很久。角被风撩起，露出花白的头发——竟然那么老！记忆里，她编着一根乌黑的长辫子，健壮结实，挑着担子也能健步如飞。○11我站定看她，她也看我，许久，她“哎呀”一声：“这不是梅○吗？”○12我看着她笑，在心里找着话。说点儿什么好呢？我没找到。她○“○

““○

“小时候，村里人都是这么干的。我们一村的人，也都是这么干的。13她呵呵笑起来，很开心的样子。

句。○14我赧颜，○做了人家的上门女婿；一个常年在外打工，极少回家。地里的荠菜花开得星星点点，奔放灿烂是春天的事。麦苗儿却绿滴滴的，让人忍不住想揪一把吃。○15望见麦田中的坟。这儿一座，那儿一座，那里住着我熟悉的村○人。我祖父祖母的坟也在。隔着不远的距离，我在心里向他们致敬。○16有他们在，村庄便永远在。○“1.文章第⑥段中，父亲颠三倒四地唠叨：

“父亲的“幸福”体现在哪里。3.赏析文章第⑧段画线的句子。只有几条狗，主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。（

（5.文章题目若改成“父亲的生日”好不好？请谈谈你的理解。参考答案喝多了酒。3.“满村庄溜达”运用拟人的修辞手法，赋予狗以人的动作，写出了4.对我的称赞，对我父母的羡慕，对合家团聚的渴望，对自己不能和家人团聚的无限伤感。意思对即可亲的生日”就表达不出如此丰富的内涵。意思对即可。如果从其它角度回答，合情合理，可酌情得分。与一株蒲公英的默契（2017·北京）王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，向空中，飞向遥远的天际……④那是

1963

年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，“如同春日的田野上，有高“公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的一席谈话，又在我耳畔响起。多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些

“小伞”飞向奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的媚。这，不正是蒲公英的品格吗？这些感悟又是怎样形成的。体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。问题：说明：参考答案：1.作者的感悟:①不懈不怠固守一处绽放自己的价值；②虽然平凡但斗的过程中持守心灵的宁静与和谐，心怀感恩和爱。感悟的形成:①在自家的庭院中，连续十年间蒲公英都会和自己特别有默契的相逢，及同学们的人生历程。2.要点

：①同学们谈到自己的理想和前途，都是“志存高远”

栋梁人生有意义；④我们和老师之间不同的认识，让我们陷入思考。3.提问题：示例一：对蒲公英绽放的细节描写有什么作用？帮助：让我能够感悟到蒲公英的品质，更好的理解文章。示例二：将蒲公英和其他的花进行对比有什么用意？帮助：使蒲公英的品质精神更加突出。教养是一个人最好的名字（2017·黑龙江龙东）①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”“ ”③我觉得这实在是很好的教子素材。

别那么独，让它吃！

天下“ ”会差。④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑤而那时，也就是晚上7

点多，列车里还播放着音乐。⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被抻舒展了，那“刷刷”的抻枕头的声音，听着真悦耳。⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，

年

3

月）1.本文写了几件事？请用简洁的语言概括。2.赏析