企业安全应知应会培训课件复习过程

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业安全应知应会培训课件复习过程企业安全应知应会培训课件复习过程36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业安全应知应会培训课件复习过程企业安全应知应会培训课件第一讲安全生产基本知、什么是安全生产,它的意义是什么?二、我国安全生产的方针是什么?三、员工安全生产的主要职责:在初中三年级引人函数的概念是学生学习过程中顺应认识规律必须提出的概念，而相当一部分学生学不好这部分知识的根本原因是没有很好地把感性知识上升到理性知识，把函数知识与以前所学的知识划了本不该划的界限。本文拟从以下几个方面探讨在初中学生中进行函数教学的几点方法。一、感知函数观点是认识函数的基础学生在小学里学习四则运算时就已经知道，当已知数确定后，运算所得的结果和、差、积、商是惟一的，当已知数发生变化时，所得的和、差、积、商也发生相应的变化，且有一定的规律，这些规律虽然只局限与某些数量之间的关系，但这为今后学习函数概念建立了感知基础，所不同的是，限与学生的认知水平，不能提出函数的概念，只能感知而已。二、建立函数观点的先决条件和认知其他事物一样，大量的感性知识的积累才能使人的认识从研究表象人手，进行抽象思维，得到本质属性，从而经概括上升为理性知识，很难想像，一个学生若不能理解速度、路程和时间的关系，不能理解商品的单价和总价之间的关系，不能理解数的变化，却能够很好地理解函数的观点。所以建立函数观点的先决条件是以常量数学为基础，真正掌握有理数的四则运算，会解方程，不等式，会进行恒等变形，等量代换等，把握认识函数概念的钥匙和工具。三、感知函数的确定意义限于初中数学课程标准只要求“了解常量、变量、函数的意义，会举出函数的实例以及分辨出常量与变量以及两者之间的关系，我们的讨论也只能涉及这些内容，正是由于有了小学的基础知识，在初一、初二又进行了大量的代数运算，使学生对数量的认识具有了一定的感性知识。现在用路程、速度和时间的关系s=vt来讨论问题，使学生看到当速度v不变时，随着时间t的变化，引起了路程s的变化，从而得出“一个量随另一个量的变化而变化”的论断，符合这种论断的现象在现实世界中到处存在，如一天的气温随时间的变化而变化，邮资随邮件重量的变化而变化，园的面积随半径的变化而变化，从而使学生感知函数问题在客观世界中是大量存在的，充分认识到建立函数概念的必要性。四、函数概念的稳固确立1.函数观点的确立，要靠教师直观语言的描述，但不能总停留在直观演示上，这就需要学生有良好的个性品质，有较强的抽象思维能力，也只有具备了这些素质，才有可能正确的把握函数的观点，机械的背诵函数的定义，则学生不可能从本质上体会和理解函数的思想。如我们在教学中常发现学生把式子y=kx+b认定为只是一个方程，而看不到当x变化时，它表示一种变量间的对应关系，对kx+b是x的函数又大惑不解，大概都源于此。在教学中，引人函数概念之前一定要仔细充分的分析课本里所给的典型范例，让学生能够大量的举出“一个量随另一个量的变化而变化”的实例而后引出概念。2.正确寻找函数关系是理解函数思想的重要组成部分。变量间的联系引发了函数概念的产生，这种产生反过来又要求考虑函数与其自变量间究竟存在着怎样的关系，既我们所说的对应法则，在教学中，若针对每个问题都能够引导学生考虑自变量是谁，因变量是谁，他们之间存在怎样的关系等，那么在课堂是不难解决函数的解析表达式的。寻找函数关系一方面是训练学生的思维能力，更重要的是帮助学生更深刻的认识函数的三要素，如路程、速度和时间的关系式是s=vt,圆的面积和半径间的关系是s=?仔r2,商品的总价和单价间的关系是y=ax,在以上关系中，可以说明，表示自变量和函数的字母不影响问题的实质；对应的关系式可以是一次式，也可以是二次式或其它形式；t和v可取任何非负数，而x只能取自然数，在关系式s=vt和y=ax中如果抛开它们所涉及的具体问题，而从纯数学的角度考虑，完全是同一关系用不同字母表示而已。3.数形结合是深化函数概念的重要手段，如果我们的每个教师都能充分的认识到函数概念在初中数学教学中的统帅作用，那么可以说从直线上的点与实数的对应关系起，就蕴含着函数的概念，最终将以“形”的特殊形式（数轴）表现出来，到了初三阶段，这种表现的明朗化是将方程的解、不等式的解紧密的联系在一起。因此可以说初一阶段的实数绝对值的意义，一元一次不等式解集的几何表示等对于研究函数的图像及其性质都起着非常重要的作用。在初三阶段，函数关系用“形”这一特殊的方法来表现，在学生面前呈现出绚丽多彩的画面。一次函数的图像是一条直线，二次函数的图像是一条抛物线，其变化趋势有升也有降，反比例函数的图像是双曲线，它可以向x轴无限逼近，也可以向y轴无限逼近，其中尤其是二次函数的变化，无论是从画图像或初等讨论方法上都可以看到这种神奇的效果。所以“形”的引人给研究函数不仅带来了直观上的美好享受，更重要的是给学生带来了最直接的理性认识。五、对初中涉及的三种基本函数的处理方法1.初中涉及到的三种基本函数（正比例函数，一次函数和反比例函数）教材中很多问题都是以这三种函数进行讨论的，但不能让学生错误的认为函数就此三类。2.根据教材标准要求要能够使学生把图像和解析式融合在一起，即一见到图像就能够想到解析式，反之见到解析式有能够想到图像及图像所处的位置。3.对函数其他性质的讨论不能过高的要求，否则容易增加学生的负担，挫伤其积极性，欲速则不达。随着科学技术的快速发展，多媒体技术作为一种现代化教学手段已经逐渐发展到成熟阶段，并在各学科的实际教学中发挥了重要作用。随着我国的教育体制改革不断深入，传统教学模式已经不能满足教学目标的需要，所以为了培养符合社会发展的新型人才就必须探索新的教学模式和教学方法。多媒体技术在教育领域的应用为推进教学改革、创新作出了重要贡献。本文就初中化学课堂中的多媒体教学进行探讨。一、多媒体教学对教学情境的优化创建教学情境是吸引学生注意力以及提高教学的重要手段，而多媒体教学凭借自身形象生动、声情并茂等特点在创建教学情境方面表现中极大的优势。在初中化学的课堂教学中，采用多媒体教学可创建出生动、活泼的教学情境，引起学生的注意力，让学生主动参与到教学情境中来，为顺利开展教学活动做好铺垫。化学课程中有很多概念和原理都比较抽象，仅仅依靠文字描述和语言表达是很难达到一定效果的，而采用多媒体教学可以将抽象的内容直观化、具体化、形象化，有利于学生理解、掌握。例如，在“核外电子的运动状态”章节的教学中，教师可以利用多媒体技术展示电子运动的模拟动画，学生通过对影像的观察可以比较直观地认识电子层以及电子的运动状态，在头脑中形成清晰的印象，加强记忆。二、多媒体教学对化学实验课程的优化化学是一门理论和实践相结合的课程，理论是实践的基础，实践是理论的支撑，所以教师不仅要关注理论教学，同时也要重视化学实验教学。由于教学条件有限，实验材料和设备缺乏，部分实验比较危险等等原因的限制，很多初中化学课程中比较重要的实验无法进行，很大程度上影响了化学的教学效果，而采用多媒体教学就可以将各种化学实验过程展示出来，提高化学实验课的教学效果。另外，教师在讲台上进行实验操作时，利用投影仪将化学实验的反应效果清晰投影在屏幕上可以提高实验演示效果的可观性，避免了后排看不到或者看不清实验反应的问题。多媒体教学应用于初中化学实验课堂让学生直观地理解实验现象，有利于引导学生学习化学的主动性，激发学生的学习兴趣和求知欲望。三、多媒体教学可扩大课堂教学信息量利用多媒体教学可以节省教师大量的板书时间，可以展开高密度的知识讲授，通过对信息的优化处理提高课堂教学效率。传统的教学模式中，教师的两大教学工具就是嘴巴和粉笔，课堂上教师除了内容讲解以外还需要大量黑板板书时间，在短短的45分钟内很难提高教学效率。而在多媒体教学中，教师课前搜集各种教学资源，将教学内容制作成包含文字、图像、动画等多种形式以及理论和实践相结合的多媒体课件，课堂上教师只需要通过鼠标就可以控制教学进度，同时也可以根据学生的学习情况随时调整教学，加快了课堂教学的紧凑感，增加课堂信息量，提高教学效率。四、多媒体教学可加强学生对课程难点和重点的掌握初中化学中物质结构以及各种化学物质的反应原理是教学的重点和难点，不仅学生学习起来困难，教师对抽象内容的讲解也往往力不从心，而采用多媒体教学就可以有效地解决这种教学问题。多媒体教学的一个重要特点就是其有很强的表现能力，利用多媒体教学将初中化学中难以理解的化学现象以及物质反应过程形象、生动地呈现出来，为学生理解化学知识提供良好的认知环境，让化学知识变得简单易学。化学是一门比较抽象的学科，对于大多数学生来讲入门难、深入更难，学生要学好化学就需要有较强的数理分析能力和空间想象力，单靠死记硬背是不行的。而多媒体教学利用自身的图文声像等优势可以将抽象的化学内容变得形象、直观，有利于学生掌握，在优化教学情境、优化实验教学、扩大课堂信息量以及优化重点和难点教学方面发挥了重要作用。所以，初中化学教师在新课程指导下利用多媒体技术不断优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1企业安全应知应会培训课件企业安全应知应会培训课件2第一讲安全生产基本知、什么是安全生产,它的意义是什么?二、我国安全生产的方针是什么?三、员工安全生产的主要职责:第一讲安全生产基本知3、什么是安全生产,它的意义是什么?·B安全生产:是指在劳动生产过程中,通过努力改善劳动条件,克服不安全因素,防止事故的发生,使企业生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。·包括两个方面的安全:1、人身安全。(包括劳动者本人及相关人员)·2、设备安全。安全生产工作:为搞好安全生产而开展的一系列活动。、什么是安全生产,它的意义是什么?4我国安全生产的方针是什么?安全第一,预防为主,综合治理我国安全生产的方针是什么?5三、员工安全生产的主要职责:·1遵守有关设备维修保养制度的规定;2.自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律;3爱护和正确使用机器设备、工具,正确佩戴防护用品;·4关心安全生产情况,向有关领导或部门提出合理化建议·5发现事故隐患和不安全因素要及时向组织或有关部门汇报6发生工伤事故,要及时抢救伤员、保护现场,报告瓴早,并协肋调杏下作三、员工安全生产的主要职责:6企业安全应知应会培训课件复习过程7您的安全生产权利·1、上岗前接受安全知识培训的权利2、安全生产知情权与建议权3、对安全管理的批评、检举、控告权·4、拒绝违章指挥和强令冒险作业权。紧急情况下停止作业与撤离权。·6、享受工伤保险与伤亡补偿权您的安全生产权利8企业安全应知应会培训课件复习过程9第三讲安全常识·1、安全生产的“三宝”:安全帽、安全带安全网·2、四不伤害:即自己不伤害自己,自己不伤害他人,自己不被他人伤害,保护他人不被伤害·3、三违:违章作业、违章指挥、违反劳动纪律·4、三无:个人无违章、岗位无隐患、班组无事故5、三级安全教育:即新入场人员必须分别第三讲安全常识10安全生产六大纪律·1、进入现场,必须戴好安全帽,扣好帽扣,正确使用劳动防护用品。·2、二米以上的高处悬空作业,无安全设施的必须戴好安全带,扣好保险钩。3、高处作业时,不准往下面乱抛材料和工具等物件。·4、各种电动机械设备,必须有可靠的安全接地和防雷装置,方能开动使用5、不懂电器和机械的人员严禁使用和玩弄机电设备。安全生产六大纪律11企业安全应知应会培训课件复习过程12企业安全应知应会培训课件复习过程13企业安全应知应会培训课件复习过程14企业安全应知应会培训课件复习过程15企业安全应知应会培训课件复习过程16企业安全应知应会培训课件复习过程17企业安全应知应会培训课件复习过程18企业安全应知应会培训课件复习过程19企业安全应知应会培训课件复习过程20企业安全应知应会培训课件复习过程21企业安全应知应会培训课件复习过程22企业安全应知应会培训课件复习过程23企业安全应知应会培训课件复习过程24企业安全应知应会培训课件复习过程25企业安全应知应会培训课件复习过程26企业安全应知应会培训课件复习过程27企业安全应知应会培训课件复习过程28企业安全应知应会培训课件复习过程29企业安全应知应会培训课件复习过程30企业安全应知应会培训课件复习过程31企业安全应知应会培训课件复习过程32企业安全应知应会培训课件复习过程33企业安全应知应会培训课件复习过程34企业安全应知应会培训课件复习过程35企业安全应知应会培训课件复习过程36企业安全应知应会培训课件复习过程37企业安全应知应会培训课件复习过程38企业安全应知应会培训课件复习过程39企业安全应知应会培训课件复习过程40企业安全应知应会培训课件复习过程41企业安全应知应会培训课件复习过程42企业安全应知应会培训课件复习过程43企业安全应知应会培训课件复习过程44企业安全应知应会培训课件复习过程4526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业安全应知应会培训课件复习过程企业安全应知应会培训课件复习过程36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业安全应知应会培训课件复习过程企业安全应知应会培训课件第一讲安全生产基本知、什么是安全生产,它的意义是什么?二、我国安全生产的方针是什么?三、员工安全生产的主要职责:在初中三年级引人函数的概念是学生学习过程中顺应认识规律必须提出的概念，而相当一部分学生学不好这部分知识的根本原因是没有很好地把感性知识上升到理性知识，把函数知识与以前所学的知识划了本不该划的界限。本文拟从以下几个方面探讨在初中学生中进行函数教学的几点方法。一、感知函数观点是认识函数的基础学生在小学里学习四则运算时就已经知道，当已知数确定后，运算所得的结果和、差、积、商是惟一的，当已知数发生变化时，所得的和、差、积、商也发生相应的变化，且有一定的规律，这些规律虽然只局限与某些数量之间的关系，但这为今后学习函数概念建立了感知基础，所不同的是，限与学生的认知水平，不能提出函数的概念，只能感知而已。二、建立函数观点的先决条件和认知其他事物一样，大量的感性知识的积累才能使人的认识从研究表象人手，进行抽象思维，得到本质属性，从而经概括上升为理性知识，很难想像，一个学生若不能理解速度、路程和时间的关系，不能理解商品的单价和总价之间的关系，不能理解数的变化，却能够很好地理解函数的观点。所以建立函数观点的先决条件是以常量数学为基础，真正掌握有理数的四则运算，会解方程，不等式，会进行恒等变形，等量代换等，把握认识函数概念的钥匙和工具。三、感知函数的确定意义限于初中数学课程标准只要求“了解常量、变量、函数的意义，会举出函数的实例以及分辨出常量与变量以及两者之间的关系，我们的讨论也只能涉及这些内容，正是由于有了小学的基础知识，在初一、初二又进行了大量的代数运算，使学生对数量的认识具有了一定的感性知识。现在用路程、速度和时间的关系s=vt来讨论问题，使学生看到当速度v不变时，随着时间t的变化，引起了路程s的变化，从而得出“一个量随另一个量的变化而变化”的论断，符合这种论断的现象在现实世界中到处存在，如一天的气温随时间的变化而变化，邮资随邮件重量的变化而变化，园的面积随半径的变化而变化，从而使学生感知函数问题在客观世界中是大量存在的，充分认识到建立函数概念的必要性。四、函数概念的稳固确立1.函数观点的确立，要靠教师直观语言的描述，但不能总停留在直观演示上，这就需要学生有良好的个性品质，有较强的抽象思维能力，也只有具备了这些素质，才有可能正确的把握函数的观点，机械的背诵函数的定义，则学生不可能从本质上体会和理解函数的思想。如我们在教学中常发现学生把式子y=kx+b认定为只是一个方程，而看不到当x变化时，它表示一种变量间的对应关系，对kx+b是x的函数又大惑不解，大概都源于此。在教学中，引人函数概念之前一定要仔细充分的分析课本里所给的典型范例，让学生能够大量的举出“一个量随另一个量的变化而变化”的实例而后引出概念。2.正确寻找函数关系是理解函数思想的重要组成部分。变量间的联系引发了函数概念的产生，这种产生反过来又要求考虑函数与其自变量间究竟存在着怎样的关系，既我们所说的对应法则，在教学中，若针对每个问题都能够引导学生考虑自变量是谁，因变量是谁，他们之间存在怎样的关系等，那么在课堂是不难解决函数的解析表达式的。寻找函数关系一方面是训练学生的思维能力，更重要的是帮助学生更深刻的认识函数的三要素，如路程、速度和时间的关系式是s=vt,圆的面积和半径间的关系是s=?仔r2,商品的总价和单价间的关系是y=ax,在以上关系中，可以说明，表示自变量和函数的字母不影响问题的实质；对应的关系式可以是一次式，也可以是二次式或其它形式；t和v可取任何非负数，而x只能取自然数，在关系式s=vt和y=ax中如果抛开它们所涉及的具体问题，而从纯数学的角度考虑，完全是同一关系用不同字母表示而已。3.数形结合是深化函数概念的重要手段，如果我们的每个教师都能充分的认识到函数概念在初中数学教学中的统帅作用，那么可以说从直线上的点与实数的对应关系起，就蕴含着函数的概念，最终将以“形”的特殊形式（数轴）表现出来，到了初三阶段，这种表现的明朗化是将方程的解、不等式的解紧密的联系在一起。因此可以说初一阶段的实数绝对值的意义，一元一次不等式解集的几何表示等对于研究函数的图像及其性质都起着非常重要的作用。在初三阶段，函数关系用“形”这一特殊的方法来表现，在学生面前呈现出绚丽多彩的画面。一次函数的图像是一条直线，二次函数的图像是一条抛物线，其变化趋势有升也有降，反比例函数的图像是双曲线，它可以向x轴无限逼近，也可以向y轴无限逼近，其中尤其是二次函数的变化，无论是从画图像或初等讨论方法上都可以看到这种神奇的效果。所以“形”的引人给研究函数不仅带来了直观上的美好享受，更重要的是给学生带来了最直接的理性认识。五、对初中涉及的三种基本函数的处理方法1.初中涉及到的三种基本函数（正比例函数，一次函数和反比例函数）教材中很多问题都是以这三种函数进行讨论的，但不能让学生错误的认为函数就此三类。2.根据教材标准要求要能够使学生把图像和解析式融合在一起，即一见到图像就能够想到解析式，反之见到解析式有能够想到图像及图像所处的位置。3.对函数其他性质的讨论不能过高的要求，否则容易增加学生的负担，挫伤其积极性，欲速则不达。随着科学技术的快速发展，多媒体技术作为一种现代化教学手段已经逐渐发展到成熟阶段，并在各学科的实际教学中发挥了重要作用。随着我国的教育体制改革不断深入，传统教学模式已经不能满足教学目标的需要，所以为了培养符合社会发展的新型人才就必须探索新的教学模式和教学方法。多媒体技术在教育领域的应用为推进教学改革、创新作出了重要贡献。本文就初中化学课堂中的多媒体教学进行探讨。一、多媒体教学对教学情境的优化创建教学情境是吸引学生注意力以及提高教学的重要手段，而多媒体教学凭借自身形象生动、声情并茂等特点在创建教学情境方面表现中极大的优势。在初中化学的课堂教学中，采用多媒体教学可创建出生动、活泼的教学情境，引起学生的注意力，让学生主动参与到教学情境中来，为顺利开展教学活动做好铺垫。化学课程中有很多概念和原理都比较抽象，仅仅依靠文字描述和语言表达是很难达到一定效果的，而采用多媒体教学可以将抽象的内容直观化、具体化、形象化，有利于学生理解、掌握。例如，在“核外电子的运动状态”章节的教学中，教师可以利用多媒体技术展示电子运动的模拟动画，学生通过对影像的观察可以比较直观地认识电子层以及电子的运动状态，在头脑中形成清晰的印象，加强记忆。二、多媒体教学对化学实验课程的优化化学是一门理论和实践相结合的课程，理论是实践的基础，实践是理论的支撑，所以教师不仅要关注理论教学，同时也要重视化学实验教学。由于教学条件有限，实验材料和设备缺乏，部分实验比较危险等等原因的限制，很多初中化学课程中比较重要的实验无法进行，很大程度上影响了化学的教学效果，而采用多媒体教学就可以将各种化学实验过程展示出来，提高化学实验课的教学效果。另外，教师在讲台上进行实验操作时，利用投影仪将化学实验的反应效果清晰投影在屏幕上可以提高实验演示效果的可观性，避免了后排看不到或者看不清实验反应的问题。多媒体教学应用于初中化学实验课堂让学生直观地理解实验现象，有利于引导学生学习化学的主动性，激发学生的学习兴趣和求知欲望。三、多媒体教学可扩大课堂教学信息量利用多媒体教学可以节省教师大量的板书时间，可以展开高密度的知识讲授，通过对信息的优化处理提高课堂教学效率。传统的教学模式中，教师的两大教学工具就是嘴巴和粉笔，课堂上教师除了内容讲解以外还需要大量黑板板书时间，在短短的45分钟内很难提高教学效率。而在多媒体教学中，教师课前搜集各种教学资源，将教学内容制作成包含文字、图像、动画等多种形式以及理论和实践相结合的多媒体课件，课堂上教师只需要通过鼠标就可以控制教学进度，同时也可以根据学生的学习情况随时调整教学，加快了课堂教学的紧凑感，增加课堂信息量，提高教学效率。四、多媒体教学可加强学生对课程难点和重点的掌握初中化学中物质结构以及各种化学物质的反应原理是教学的重点和难点，不仅学生学习起来困难，教师对抽象内容的讲解也往往力不从心，而采用多媒体教学就可以有效地解决这种教学问题。多媒体教学的一个重要特点就是其有很强的表现能力，利用多媒体教学将初中化学中难以理解的化学现象以及物质反应过程形象、生动地呈现出来，为学生理解化学知识提供良好的认知环境，让化学知识变得简单易学。化学是一门比较抽象的学科，对于大多数学生来讲入门难、深入更难，学生要学好化学就需要有较强的数理分析能力和空间想象力，单靠死记硬背是不行的。而多媒体教学利用自身的图文声像等优势可以将抽象的化学内容变得形象、直观，有利于学生掌握，在优化教学情境、优化实验教学、扩大课堂信息量以及优化重点和难点教学方面发挥了重要作用。所以，初中化学教师在新课程指导下利用多媒体技术不断优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得47企业安全应知应会培训课件企业安全应知应会培训课件48第一讲安全生产基本知、什么是安全生产,它的意义是什么?二、我国安全生产的方针是什么?三、员工安全生产的主要职责:第一讲安全生产基本知49、什么是安全生产,它的意义是什么?·B安全生产:是指在劳动生产过程中,通过努力改善劳动条件,克服不安全因素,防止事故的发生,使企业生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。·包括两个方面的安全:1、人身安全。(包括劳动者本人及相关人员)·2、设备安全。安全生产工作:为搞好安全生产而开展的一系列活动。、什么是安全生产,它的意义是什么?50我国安全生产的方针是什么?安全第一,预防为主,综合治理我国安全生产的方针是什么?51三、员工安全生产的主要职责:·1遵守有关设备维修保养制度的规定;2.自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律;3爱护和正确使用机器设备、工具,正确佩戴防护用品;·4关心安全生产情况,向有关领导或部门提出合理化建议·5发现事故隐患和不安全因素要及时向组织或有关部门汇报6发生工伤事故,要及时抢救伤员、保护现场,报告瓴早,并协肋调杏下作三、员工安全生产的主要职责:52企业安全应知应会培训课件复习过程53您的安全生产权利·1、上岗前接受安全知识培训的权利2、安全生产知情权与建议权3、对安全管理的批评、检举、控告权·4、拒绝违章指挥和强令冒险作业权。紧急情况下停止作业与撤离权。·6、享受工伤保险与伤亡补偿权您的安全生产权利54企业安全应知应会培训课件复习过程55第三讲安全常识·1、安全生