八年级美术下册美术作品概览四课件1湘美版

红色房间》是野兽派油画家马蒂斯晚年创作的一幅室内油画，表达了画家马蒂斯在油画作品中所追求的平面性、装饰性在色彩中彻底解放自己的独特主张红色房间》是野兽1《亚威农少女》由西班牙著名画家毕加索创作于1907年《亚威农少女》由西2创作时间：1937年尺寸：3.5×7.8m作者：巴勃罗·鲁伊斯·毕加索

英文名：Guernica类别：、油画画派：立体主义创作时间：1937年尺寸：3.5×7.8m3安迪·沃霍尔《金色玛丽莲》安迪·沃霍尔4泉泉5毕加索（1881年～1973年）国籍：西班牙立体主义画派开创者毕加索（1881年～1973年）国籍：西班牙6八年级美术下册美术作品概览四课件1湘美版7下楼梯的女人下楼梯的女人8马塞尔·杜尚（MarcelDuchamp；1887年7月28日－1968年10月2日），出生于法国，纽约达达主义的团体的核心人物。他的出现改变了西方现代艺术的进程。可以说，西方现代艺术，尤其是第二次世界大战之后的西方艺术，主要是沿着杜尚的思想轨迹行进的。因此，了解杜尚是了解西方现代艺术的关键。在历史上，马塞尔·杜尚一直是一位争议颇多的人物。有人称他是严谨认真的艺术家，是20世纪实验艺术的先锋，是现代艺术的守护神；也有人称他是高雅艺术的嘲弄者，是艺术花篮中的一条毒蛇，是毁灭美的恶魔。马塞尔·杜尚（MarcelDuchamp；1887年79泉在1917年，杜尚将一个从商店买来男佣小便池起名为《泉》，匿名送到美国独立艺术家展览要求作为艺术品展出，成为现代艺术史上里程碑式的事件。杜尚之所以把小便池命名为《喷泉》，除了他确实是水淋淋的外表之外，也是对艺术大师们所画的《泉》的讽刺。泉在1917年，杜尚将一个101919年,杜尚用铅笔给达·芬奇笔下的蒙娜丽莎加上了样式不同的小胡子,于是“带胡须的蒙娜丽莎”成了西方绘画史上的名作。1919年,杜尚用铅笔11杜尚即使不能被称作观念艺术的鼻祖，至少也是观念艺术的重要思想源泉。

达达派

1916年，在诗人查腊、画家休森贝克和阿尔普的倡议下，为逃避第一次世界大战的战火而避居中立的瑞士的一批艺术家成立了一个艺术群体，并从词典中随意翻出“dada”一词用以命名，自此，达达派诞生了。他们强调反传统，反理性，反审美，反道德，甚至反对当时已经非常激进的立体主义和未来主义。他们认为，艺术与艺术品无关，任何现成物都可以是艺术品，从而将一切关于艺术的传统，统统否定。杜尚就是达达派运动的重要代表之一。

1917年，杜尚把一件现成品磁小便器，送到纽约独立艺术家协会举办的展览上，作品题为《泉》。它被展览布置委员会愤怒地拒绝了。它引起了持久的解释学喧闹。实际上，它成为了现代艺术编年史上的里程碑。

《泉》表现出的是对一切传统艺术观念彻底的否定与批判。此前的任何艺术流派，哪怕再激进，起码承认艺术品必须要有艺术家的创作过程，而且一般来说，艺术起码要表现美。而《泉》的出现，则连这最“起码”的艺术观念也被否定了。

杜尚即使不能被称作观念艺术的鼻祖，至少也是观念艺术的重要思想12八年级美术下册美术作品概览四课件1湘美版13八年级美术下册美术作品概览四课件1湘美版14试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手15试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手16试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手17试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手18试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手19当作有的东西都成为艺术，

也就没有了艺术要有新鲜的元素，艺术才能有生命当作有的东西都成为艺术，20编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/12/10编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收21thankyou!最新中小学教学课件2022/12/10thankyou!最新中小学教学课件2022/12/1022红色房间》是野兽派油画家马蒂斯晚年创作的一幅室内油画，表达了画家马蒂斯在油画作品中所追求的平面性、装饰性在色彩中彻底解放自己的独特主张红色房间》是野兽23《亚威农少女》由西班牙著名画家毕加索创作于1907年《亚威农少女》由西24创作时间：1937年尺寸：3.5×7.8m作者：巴勃罗·鲁伊斯·毕加索

英文名：Guernica类别：、油画画派：立体主义创作时间：1937年尺寸：3.5×7.8m25安迪·沃霍尔《金色玛丽莲》安迪·沃霍尔26泉泉27毕加索（1881年～1973年）国籍：西班牙立体主义画派开创者毕加索（1881年～1973年）国籍：西班牙28八年级美术下册美术作品概览四课件1湘美版29下楼梯的女人下楼梯的女人30马塞尔·杜尚（MarcelDuchamp；1887年7月28日－1968年10月2日），出生于法国，纽约达达主义的团体的核心人物。他的出现改变了西方现代艺术的进程。可以说，西方现代艺术，尤其是第二次世界大战之后的西方艺术，主要是沿着杜尚的思想轨迹行进的。因此，了解杜尚是了解西方现代艺术的关键。在历史上，马塞尔·杜尚一直是一位争议颇多的人物。有人称他是严谨认真的艺术家，是20世纪实验艺术的先锋，是现代艺术的守护神；也有人称他是高雅艺术的嘲弄者，是艺术花篮中的一条毒蛇，是毁灭美的恶魔。马塞尔·杜尚（MarcelDuchamp；1887年731泉在1917年，杜尚将一个从商店买来男佣小便池起名为《泉》，匿名送到美国独立艺术家展览要求作为艺术品展出，成为现代艺术史上里程碑式的事件。杜尚之所以把小便池命名为《喷泉》，除了他确实是水淋淋的外表之外，也是对艺术大师们所画的《泉》的讽刺。泉在1917年，杜尚将一个321919年,杜尚用铅笔给达·芬奇笔下的蒙娜丽莎加上了样式不同的小胡子,于是“带胡须的蒙娜丽莎”成了西方绘画史上的名作。1919年,杜尚用铅笔33杜尚即使不能被称作观念艺术的鼻祖，至少也是观念艺术的重要思想源泉。

达达派

1916年，在诗人查腊、画家休森贝克和阿尔普的倡议下，为逃避第一次世界大战的战火而避居中立的瑞士的一批艺术家成立了一个艺术群体，并从词典中随意翻出“dada”一词用以命名，自此，达达派诞生了。他们强调反传统，反理性，反审美，反道德，甚至反对当时已经非常激进的立体主义和未来主义。他们认为，艺术与艺术品无关，任何现成物都可以是艺术品，从而将一切关于艺术的传统，统统否定。杜尚就是达达派运动的重要代表之一。

1917年，杜尚把一件现成品磁小便器，送到纽约独立艺术家协会举办的展览上，作品题为《泉》。它被展览布置委员会愤怒地拒绝了。它引起了持久的解释学喧闹。实际上，它成为了现代艺术编年史上的里程碑。

《泉》表现出的是对一切传统艺术观念彻底的否定与批判。此前的任何艺术流派，哪怕再激进，起码承认艺术品必须要有艺术家的创作过程，而且一般来说，艺术起码要表现美。而《泉》的出现，则连这最“起码”的艺术观念也被否定了。

杜尚即使不能被称作观念艺术的鼻祖，至少也是观念艺术的重要思想34八年级美术下册美术作品概览四课件1湘美版35八年级美术下册美术作品概览四课件1湘美版36试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手37试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手38试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手39试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手40试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手段：绘画、剪贴、摄影或综合试一试选择一个感兴趣的事物尝试用分解重组的方式再现他（它）手41当作有的东西都成为艺术，

也就没有了艺术要有新鲜的元素，艺术才能有生命当作有的东西都成为艺术，42编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、