人教版《3的倍数的特征》课件1

第2单元

因数与倍数2.2、5、3的倍数的特征第3节3的倍数的特征第2单元因数与倍数1一、复习导入32是2的倍数我们前面学习了因数和倍数的有关知识，看到32这个数，你能想到什么？32不是5的倍数32的因数有1,2,4,8,16,32一、复习导入32是2的倍数我们前面学习了因数和22和5的倍数有什么特征？我们是怎么研究2和5的倍数特征的？先在百数表中找到2和5的倍数，然后进行观察，猜想特征，最后再举其他例子验证特征。2和5的倍数有什么特征？我们是怎么研究2和5的3通过探究，你觉得3的倍数有什么特征？本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？753620665到底3的倍数有什么特征呢？哪个小组来说说你们是怎样研究的？（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。②根据找出的数发现3的倍数的特征。哪个小组来说说你们是怎样研究的？个位是3的倍数，这个数就是3的倍数。下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。②根据找出的数发现3的倍数的特征。本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。根据2、5的倍数特征，你们猜猜3的倍数特征是什么？②根据找出的数发现3的倍数的特征。我们前面学习了因数和倍数的有关知识，看到32这个数，你能想到什么？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的倍数光是看个位可能不行。753620665同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。第3节3的倍数的特征□74□2□4465□12□1②根据找出的数发现3的倍数的特征。我们前面学习了因数和倍数的有关知识，看到32这个数，你能想到什么？本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。753620665把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。□74□2□4465□12□1以144为例，像下面这样圈一圈，看看你有什么发现？到底3的倍数有什么特征呢？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。先在百数表中找到2和5的倍数，然后进行观察，猜想特征，最后再举其他例子验证特征。（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的倍数光是看个位可能不行。下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。大家猜得对不对呢？下面请大家按照探究2和5的倍数的特征的方法，先来说说你准备怎样探究。哪个小组来说说你们是怎样研究的？这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。②根据找出的数发现3的倍数的特征。看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上的数除以除数后的余数之和，只不过除以2和5的时候，十位往左不会出现余数，所以只看个位就可以了。这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。3的倍数的特征通过探究，你觉得3的倍数有什么特征？把各个数位上的数相加，所4根据2、5的倍数特征，你们猜猜3的倍数特征是什么？二、探究新知3的倍数的特征个位是3，6，9的数是3的倍数。个位是3的倍数，这个数就是3的倍数。根据2、5的倍数特征，你们猜猜3的倍数特征是5大家猜得对不对呢？下面请大家按照探究2和5的倍数的特征的方法，先来说说你准备怎样探究。大家猜得对不对呢？下面请大家按照探究2和5的6总结如下：①从百数表中找出3的倍数。②根据找出的数发现3的倍数的特征。③举例验证3的倍数的特征，得出结论。总结如下：①从百数表中找出3的倍数。②根据找出的数发现3的倍7哪个小组来说说你们是怎样研究的？我们猜测3的倍数的特征有两种可能：（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。（2）个位是3的倍数，这个数就是3的倍数。哪个小组来说说你们是怎样研究的？我们猜测3的倍数的特8找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的倍数光是看个位可能不行。汇报交流哪个小组来说说你们是怎样研究的？找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的到底3的倍数有什么特征呢？以144为例，像下面这样圈一圈，看看你有什么发现？到底3的倍数有什么特征呢？以144为例，像下面这样圈一圈，看10百位是1就是100,3个3个地圈余1，十位是4就是40,3个3个地圈就余4，把剩下的单个的都加在一起1+4+4=9,3个3个地圈正好分完。本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。1+4+4=9百位是1就是100,3个3个地圈余1，十位是11他说的是什么意思？谁能用圈一圈的方法再举例说说？他说的是什么意思？谁能用圈一圈的方法再举例说12把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。通过探究，你觉得3的倍数有什么特征？把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这13为什么2和5的倍数特征只看个位，而3的倍数的特征要看各个数位数字之和？为什么2和5的倍数特征只看个位，而3的倍数的14因为除以2和5的时候不管十位往左是几，都能正好分完，只看个位就可以了；一个数除以3，每个数位上是几就可以看成除以3余几，把这些余下的数相加如果还能正好分完就说明是3的倍数，否则就不是3的倍数。因为除以2和5的时候不管十位往左是几，都能正15看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上的数除以除数后的余数之和，只不过除以2和5的时候，十位往左不会出现余数，所以只看个位就可以了。看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上161.下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。245846三、巩固提高960、3、6、92、5、82、5、80、3、6、91.下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?172.圈出3的倍数。753620665305177999999111491655988655131222272032.圈出3的倍数。75318下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。753620665以144为例，像下面这样圈一圈，看看你有什么发现？2和5的倍数有什么特征？我们是怎么研究2和5的倍数特征的？753620665（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？哪个小组来说说你们是怎样研究的？个位是3的倍数，这个数就是3的倍数。本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。②根据找出的数发现3的倍数的特征。这节课我们不仅研究了3的倍数的特征，还知道了2、5、3的倍数特征间的内在联系。以144为例，像下面这样圈一圈，看看你有什么发现？看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上的数除以除数后的余数之和，只不过除以2和5的时候，十位往左不会出现余数，所以只看个位就可以了。看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上的数除以除数后的余数之和，只不过除以2和5的时候，十位往左不会出现余数，所以只看个位就可以了。到底3的倍数有什么特征呢？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？我们猜测3的倍数的特征有两种可能：哪个小组来说说你们是怎样研究的？（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。先在百数表中找到2和5的倍数，然后进行观察，猜想特征，最后再举其他例子验证特征。把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。因为除以2和5的时候不管十位往左是几，都能正好分完，只看个位就可以了；3.在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。□74□2□4465□12□12、5、80、3、6、91、4、71、4、72、5、8下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张19同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？四、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题20这节课我们不仅研究了3的倍数的特征，还知道了2、5、3的倍数特征间的内在联系。4的倍数有什么特征？9的倍数有什么特征呢？希望同学们用这节课学的方法继续进行研究。这节课我们不仅研究了3的倍数的特征，还知道了2、5、3的倍数21谢谢大家！再见！谢谢大家！22第2单元

因数与倍数2.2、5、3的倍数的特征第3节3的倍数的特征第2单元因数与倍数23一、复习导入32是2的倍数我们前面学习了因数和倍数的有关知识，看到32这个数，你能想到什么？32不是5的倍数32的因数有1,2,4,8,16,32一、复习导入32是2的倍数我们前面学习了因数和242和5的倍数有什么特征？我们是怎么研究2和5的倍数特征的？先在百数表中找到2和5的倍数，然后进行观察，猜想特征，最后再举其他例子验证特征。2和5的倍数有什么特征？我们是怎么研究2和5的25通过探究，你觉得3的倍数有什么特征？本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？753620665到底3的倍数有什么特征呢？哪个小组来说说你们是怎样研究的？（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。②根据找出的数发现3的倍数的特征。哪个小组来说说你们是怎样研究的？个位是3的倍数，这个数就是3的倍数。下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。②根据找出的数发现3的倍数的特征。本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。根据2、5的倍数特征，你们猜猜3的倍数特征是什么？②根据找出的数发现3的倍数的特征。我们前面学习了因数和倍数的有关知识，看到32这个数，你能想到什么？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的倍数光是看个位可能不行。753620665同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。第3节3的倍数的特征□74□2□4465□12□1②根据找出的数发现3的倍数的特征。我们前面学习了因数和倍数的有关知识，看到32这个数，你能想到什么？本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。753620665把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。□74□2□4465□12□1以144为例，像下面这样圈一圈，看看你有什么发现？到底3的倍数有什么特征呢？同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。先在百数表中找到2和5的倍数，然后进行观察，猜想特征，最后再举其他例子验证特征。（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的倍数光是看个位可能不行。下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。大家猜得对不对呢？下面请大家按照探究2和5的倍数的特征的方法，先来说说你准备怎样探究。哪个小组来说说你们是怎样研究的？这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。②根据找出的数发现3的倍数的特征。看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上的数除以除数后的余数之和，只不过除以2和5的时候，十位往左不会出现余数，所以只看个位就可以了。这节课我们就用前面的学习方法来研究3的倍数有什么特征。3的倍数的特征通过探究，你觉得3的倍数有什么特征？把各个数位上的数相加，所26根据2、5的倍数特征，你们猜猜3的倍数特征是什么？二、探究新知3的倍数的特征个位是3，6，9的数是3的倍数。个位是3的倍数，这个数就是3的倍数。根据2、5的倍数特征，你们猜猜3的倍数特征是27大家猜得对不对呢？下面请大家按照探究2和5的倍数的特征的方法，先来说说你准备怎样探究。大家猜得对不对呢？下面请大家按照探究2和5的28总结如下：①从百数表中找出3的倍数。②根据找出的数发现3的倍数的特征。③举例验证3的倍数的特征，得出结论。总结如下：①从百数表中找出3的倍数。②根据找出的数发现3的倍29哪个小组来说说你们是怎样研究的？我们猜测3的倍数的特征有两种可能：（1）个位是3,6,9的数是3的倍数。（2）个位是3的倍数，这个数就是3的倍数。哪个小组来说说你们是怎样研究的？我们猜测3的倍数的特30找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的倍数光是看个位可能不行。汇报交流哪个小组来说说你们是怎样研究的？找出3的倍数后，我们发现个位是几都有可能是3的倍数，所以3的到底3的倍数有什么特征呢？以144为例，像下面这样圈一圈，看看你有什么发现？到底3的倍数有什么特征呢？以144为例，像下面这样圈一圈，看32百位是1就是100,3个3个地圈余1，十位是4就是40,3个3个地圈就余4，把剩下的单个的都加在一起1+4+4=9,3个3个地圈正好分完。本来我觉得144不是3的倍数，结果是3的倍数。1+4+4=9百位是1就是100,3个3个地圈余1，十位是33他说的是什么意思？谁能用圈一圈的方法再举例说说？他说的是什么意思？谁能用圈一圈的方法再举例说34把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。通过探究，你觉得3的倍数有什么特征？把各个数位上的数相加，所得的和是3的倍数，这35为什么2和5的倍数特征只看个位，而3的倍数的特征要看各个数位数字之和？为什么2和5的倍数特征只看个位，而3的倍数的36因为除以2和5的时候不管十位往左是几，都能正好分完，只看个位就可以了；一个数除以3，每个数位上是几就可以看成除以3余几，把这些余下的数相加如果还能正好分完就说明是3的倍数，否则就不是3的倍数。因为除以2和5的时候不管十位往左是几，都能正37看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上的数除以除数后的余数之和，只不过除以2和5的时候，十位往左不会出现余数，所以只看个位就可以了。看来不管是2和5，还是3的倍数特征，都要看各位上381.下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。245846三、巩固提高960、3、6、92、5、82、5、80、3、6、91.下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?392.圈出3的倍数。753620665305177999999111491655988655131222272032.圈出3的倍数。75340下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数。753620665以144为例，像下面这样圈一圈，看看你有什么发现？2和5的倍数有什么特征？我们是怎么研究2和5的倍数特征的？753620665（1）个位