人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37

每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天让我们一起来学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上从百草园到三味书屋鲁迅第一课时从百草园到三味书屋鲁迅第一课时学习目标1．熟读课文，理清课文内容结构。2．学习写景方法，掌握欲扬先抑的手法，品味文章简练生动、准确传神的语言特色。3．感受作者童年生活的快乐和情趣学习目标1．熟读课文，理清课文内容结构。鲁迅，原名，浙江、绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集

和

；1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》。散文集

；散文诗集

。作者简介周树人《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》鲁迅，原名，浙江、绍兴人。他是我国伟大确凿（）菜畦（）蟋蟀（）鉴赏（）斑蝥（）攒成（）秕谷（）收敛（）书塾（）盔甲（）蝉蜕（）锡箔（）倜傥（）宿儒（）拗（）人迹罕至（）人声鼎沸（）自主学习záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎnshúkuītuìxībótìtǎngsùrúdǐnghǎnǎo掌握下列加点字的字形和读音:自主学习záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎ自主学习鉴赏：倜傥：人声鼎沸:人迹罕至:解释下列词语:是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。形容洒脱;不拘束。指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。很少有人到的地方。自主学习鉴赏：解释下列词语:是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。自主学习根据标题分析，文章内容可分哪两部分？以什么为写作顺序？1、百草园三味书屋2、空间顺序自主学习根据标题分析，文章内容可分哪两部分？以什么为写作顺序根据课文内容填空。第一部分（

段-

段）：写了百草园哪几方面的事？第二部分（

段-

段）：写了在三味书屋学习期间的事。自主学习根据课文内容填空。第一部分（

段-

段）：写了百草园哪几方面的事？自主学习百草园的美景我的乐园百草园美女蛇的故事雪地捕鸟18根据课文内容填空。自主学习根据课文内容填空。自主学习百草园的

分别用一个形容词描述你对百草园和三味书屋总体上的感受。（）的百草园（）的三味书屋美丽的、神秘的、有趣的单调的、自由的、好玩的分别用一个形容词描述你对百草园和三味书屋总体上的感受。——百草园

作者最喜欢哪一个地方？——百草园作者最喜欢哪一个地方？百草园的自然景物和乐趣

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜……百草园的自然景物和乐趣不必说碧绿的菜畦，光百草园的自然景物和乐趣的菜畦的石井栏的皂荚树的桑葚鸣蝉的黄蜂的叫天子﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿光滑高大紫红肥胖轻捷长吟伏窜百草园的自然景物和乐趣的菜畦﹙﹚﹙比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。

拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。第二段在语言上有什么特点？从修辞手法的角度看：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。第二段在语言上有味觉听觉长吟、弹琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧绿、紫红从感官角度上看视觉、触觉视觉味觉听觉长吟、弹琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧绿、紫红

这里又包括了________三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

春末盛夏秋天从写景顺序上看，春、夏、秋这里又包括了________三个季节的1.抓住景物的特点。2.运用比喻、拟人等修辞手法，通过视觉、听觉、味觉等感官角度，按春夏秋冬的时间顺序来写景。3.层次井然，条理分明，写景活泼多姿。写景小结1.抓住景物的特点。写景小结1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，说说它在文中有什么作用？2、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？3、文中作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？合作探究1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，说说它在文中有什么作用？合作探究（1）内容上：（2）情感上：（3）结构上：

写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测。表达了“我”对百草园的依依不舍。承上启下的过渡作用。1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，2、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？（1）手法：（2）作用：插入插叙（记叙的顺序）

写美女蛇的故事给百草园增添了神秘色彩，衬托出百草园是“我”的乐园。增添了文章的故事性和趣味性，激发读者强烈的阅读兴趣。2、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？（13、文中作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？（2）作用：先写百草园冬天的“无味”，后写下雪带来的乐趣，以百草园冬天没有雪的无味来衬托（反衬）下雪带来的乐趣。使情节波澜起伏，给读者留下深刻的印象。（1）写法：欲扬先抑（先抑后扬）人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件3、文中作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。自由快乐的乐园百草园小结人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰拓展交流回忆童年生活人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件拓展交流回忆童年生活人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味根据课文内容填空。第二部分（

段-

段）：写了在三味书屋学习期间发生了哪些事？自主学习自主学习三味书屋1、提问“怪哉”一虫的事；2、在三味书屋后面的小园里玩耍；3、师生读书的场面；4、学生做游戏、画画儿。9

24人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件根据课文内容填空。自主学习自主学习三味1、提问“怪哉”一虫的品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，将绳子一拉便罩住了。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起品味语言，赏析语句运用拟人的修辞手法，将油蛉、蟋蟀们拟人化，生动形象地描绘出油蛉、蟋蟀的声音优美，从而衬托出百草园充满“乐趣”，是“我”的乐园。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析语句运用拟人的修辞手法，（1）油蛉在这里低唱，品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，将绳子一拉便罩住了。运用动作描写，“扫”“支”“撒”“系”“牵”“拉”等动词，生动形象地表现了雪地捕鸟的过程，表达了雪后捕鸟的乐趣。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起1、默读10—24段思考下列问题：（1）找出有关三味书屋学习环境、学习生活的词句，简要概括其内容；自主学习学习环境：陈设简单大方，清新淡雅，营造着浓浓的读书氛围；学习生活：枯燥；自主学习人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件1、默读10—24段思考下列问题：自主学习学习环境：陈设简单（2）请从文中找出描写寿镜吾老先生的语句，并分析寿镜吾先生是个怎样的人？自主学习第11段:他是一个高而瘦的老人，须发都花白了……他是本城中方正质朴，博学的人。第15段：他是渊博的宿儒第16段：先生最初这几天对我很严厉第23段：他总是微笑起来，而且将头仰起来第24段：先生读书入迷的时候第19段：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件（2）请从文中找出描写寿镜吾老先生的语句，并分析寿镜吾先生是分析人物——寿镜吾先生一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。与学生一起捧读“四书”“五经”之类的书。三是不太束缚学生。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件分析人物——寿镜吾先生一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的1．文章前后两部分说说三味书屋的读书生活和百草园的生活有什么不同之处?运用了什么表现手法，有何作用？合作探究（1）不同：百草园很大，有美景，美女蛇的故事，还可以雪地捕鸟，充满无穷乐趣；而三味书屋的读书生活枯燥乏味（2）表现手法：对比，将充满乐趣的三味书屋的生活和百草园的生活对比，（3）作用：衬托出百草园是“我”的乐园，表达我对百草园生活的怀念之情。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件1．文章前后两部分说说三味书屋的读书生活和百草园的生活有什么

3.写同学在课堂上贪玩甚至逃学的情节有何作用？侧面描写：旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件3.写同学在课堂上贪玩甚至逃学的情节有何作用？

3.把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情?（1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。（2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

合作探究人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件3.把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作品味语言，赏析语句人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析语句人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书三味书屋教书先生：方正、质朴、博学、严而可亲可敬学习内容：书屋环境：清新淡雅，感到新鲜脱离实际、单调枯燥读书生活：有趣、寻找读书外的乐趣求知中不乏乐趣小结三味书屋人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件三味书屋教书先生：方正、质朴、博学、严而可亲可敬学习内容：书从百草园到三味书屋百草园三味书屋美丽的神秘的诱人的色：形：声：味：碧绿、紫红高大、肥胖、臃肿、轻捷长吟、低唱、弹琴又酸又甜迷人景物由赤练蛇联想美女蛇奇妙故事有趣活动捕鸟（扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩）（详写）热爱自然、乐趣无穷教书先生：方正、质朴、博学、严而可亲可敬、学习内容：书屋环境：清雅，感到新鲜脱离实际、单调枯燥读书生活：有趣、寻找读书外的乐趣求知中不乏乐趣（乐园）小结人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件从百草园到三味书屋百草园三味书屋美丽的神秘的诱人的1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，无异于谋财害命。2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.

鲁迅名言人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，无异于谋财害命。鲁迅总结

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。因此我们要从小努力学习，并且热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件总结《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天让我们一起来学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上从百草园到三味书屋鲁迅第一课时从百草园到三味书屋鲁迅第一课时学习目标1．熟读课文，理清课文内容结构。2．学习写景方法，掌握欲扬先抑的手法，品味文章简练生动、准确传神的语言特色。3．感受作者童年生活的快乐和情趣学习目标1．熟读课文，理清课文内容结构。鲁迅，原名，浙江、绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集

和

；1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》。散文集

；散文诗集

。作者简介周树人《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》鲁迅，原名，浙江、绍兴人。他是我国伟大确凿（）菜畦（）蟋蟀（）鉴赏（）斑蝥（）攒成（）秕谷（）收敛（）书塾（）盔甲（）蝉蜕（）锡箔（）倜傥（）宿儒（）拗（）人迹罕至（）人声鼎沸（）自主学习záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎnshúkuītuìxībótìtǎngsùrúdǐnghǎnǎo掌握下列加点字的字形和读音:自主学习záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎ自主学习鉴赏：倜傥：人声鼎沸:人迹罕至:解释下列词语:是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。形容洒脱;不拘束。指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。很少有人到的地方。自主学习鉴赏：解释下列词语:是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。自主学习根据标题分析，文章内容可分哪两部分？以什么为写作顺序？1、百草园三味书屋2、空间顺序自主学习根据标题分析，文章内容可分哪两部分？以什么为写作顺序根据课文内容填空。第一部分（

段-

段）：写了百草园哪几方面的事？第二部分（

段-

段）：写了在三味书屋学习期间的事。自主学习根据课文内容填空。第一部分（

段-

段）：写了百草园哪几方面的事？自主学习百草园的美景我的乐园百草园美女蛇的故事雪地捕鸟18根据课文内容填空。自主学习根据课文内容填空。自主学习百草园的

分别用一个形容词描述你对百草园和三味书屋总体上的感受。（）的百草园（）的三味书屋美丽的、神秘的、有趣的单调的、自由的、好玩的分别用一个形容词描述你对百草园和三味书屋总体上的感受。——百草园

作者最喜欢哪一个地方？——百草园作者最喜欢哪一个地方？百草园的自然景物和乐趣

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜……百草园的自然景物和乐趣不必说碧绿的菜畦，光百草园的自然景物和乐趣的菜畦的石井栏的皂荚树的桑葚鸣蝉的黄蜂的叫天子﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿光滑高大紫红肥胖轻捷长吟伏窜百草园的自然景物和乐趣的菜畦﹙﹚﹙比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。

拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。第二段在语言上有什么特点？从修辞手法的角度看：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。第二段在语言上有味觉听觉长吟、弹琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧绿、紫红从感官角度上看视觉、触觉视觉味觉听觉长吟、弹琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧绿、紫红

这里又包括了________三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

春末盛夏秋天从写景顺序上看，春、夏、秋这里又包括了________三个季节的1.抓住景物的特点。2.运用比喻、拟人等修辞手法，通过视觉、听觉、味觉等感官角度，按春夏秋冬的时间顺序来写景。3.层次井然，条理分明，写景活泼多姿。写景小结1.抓住景物的特点。写景小结1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，说说它在文中有什么作用？2、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？3、文中作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？合作探究1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，说说它在文中有什么作用？合作探究（1）内容上：（2）情感上：（3）结构上：

写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测。表达了“我”对百草园的依依不舍。承上启下的过渡作用。1、从文中找出“我”离开“百草园”而前往“三味书屋”的语段，2、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？（1）手法：（2）作用：插入插叙（记叙的顺序）

写美女蛇的故事给百草园增添了神秘色彩，衬托出百草园是“我”的乐园。增添了文章的故事性和趣味性，激发读者强烈的阅读兴趣。2、作者写百草园的美景时插入一段美女蛇的故事有什么作用？（13、文中作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？（2）作用：先写百草园冬天的“无味”，后写下雪带来的乐趣，以百草园冬天没有雪的无味来衬托（反衬）下雪带来的乐趣。使情节波澜起伏，给读者留下深刻的印象。（1）写法：欲扬先抑（先抑后扬）人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件3、文中作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。自由快乐的乐园百草园小结人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰拓展交流回忆童年生活人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件拓展交流回忆童年生活人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味根据课文内容填空。第二部分（

段-

段）：写了在三味书屋学习期间发生了哪些事？自主学习自主学习三味书屋1、提问“怪哉”一虫的事；2、在三味书屋后面的小园里玩耍；3、师生读书的场面；4、学生做游戏、画画儿。9

24人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件根据课文内容填空。自主学习自主学习三味1、提问“怪哉”一虫的品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，将绳子一拉便罩住了。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起品味语言，赏析语句运用拟人的修辞手法，将油蛉、蟋蟀们拟人化，生动形象地描绘出油蛉、蟋蟀的声音优美，从而衬托出百草园充满“乐趣”，是“我”的乐园。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析语句运用拟人的修辞手法，（1）油蛉在这里低唱，品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，将绳子一拉便罩住了。运用动作描写，“扫”“支”“撒”“系”“牵”“拉”等动词，生动形象地表现了雪地捕鸟的过程，表达了雪后捕鸟的乐趣。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件品味语言，赏析句子（2）扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起1、默读10—24段思考下列问题：（1）找出有关三味书屋学习环境、学习生活的词句，简要概括其内容；自主学习学习环境：陈设简单大方，清新淡雅，营造着浓浓的读书氛围；学习生活：枯燥；自主学习人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件1、默读10—24段思考下列问题：自主学习学习环境：陈设简单（2）请从文中找出描写寿镜吾老先生的语句，并分析寿镜吾先生是个怎样的人？自主学习第11段:他是一个高而瘦的老人，须发都花白了……他是本城中方正质朴，博学的人。第15段：他是渊博的宿儒第16段：先生最初这几天对我很严厉第23段：他总是微笑起来，而且将头仰起来第24段：先生读书入迷的时候第19段：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件（2）请从文中找出描写寿镜吾老先生的语句，并分析寿镜吾先生是分析人物——寿镜吾先生一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。与学生一起捧读“四书”“五经”之类的书。三是不太束缚学生。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件分析人物——寿镜吾先生一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的1．文章前后两部分说说三味书屋的读书生活和百草园的生活有什么不同之处?运用了什么表现手法，有何作用？合作探究（1）不同：百草园很大，有美景，美女蛇的故事，还可以雪地捕鸟，充满无穷乐趣；而三味书屋的读书生活枯燥乏味（2）表现手法：对比，将充满乐趣的三味书屋的生活和百草园的生活对比，（3）作用：衬托出百草园是“我”的乐园，表达我对百草园生活的怀念之情。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件1．文章前后两部分说说三味书屋的读书生活和百草园的生活有什么

3.写同学在课堂上贪玩甚至逃学的情节有何作用？侧面描写：旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》课件37--优秀课件公开课课件配套课件3.写同学在课堂上贪玩甚至逃学的情节有何作用？

3.把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情?（1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表