二年级下册语文课件第课古诗二首村居件课件部编版

冰雪融化，柳树发芽。欢唱的小河，叫醒了贪睡的青蛙。哗哗，呱呱。呢喃的燕子，呼唤着绿草和鲜花，它们正从四面八方赶来，用色彩描绘着一幅美丽的图画。春的发现

róngshuìnínɑn冰雪融化，柳树发芽。春的发现róngshuìnínɑ1冰雪融化，柳树发芽。欢唱的小河，叫醒了贪睡的青蛙。哗哗，呱呱。呢喃的燕子，呼唤着绿草和鲜花，它们正从四面八方赶来，用色彩描绘着一幅美丽的图画。春的发现

冰雪融化，柳树发芽。春的发现2村居村居3村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。一读：读准字音、读出韵律dǐnɡdī村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，一读：4村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。一读：读准字音、读出韵律dǐnɡ村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，一读：53、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？索性：直截了当，干脆。第一课时三、朗读指导1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。教学本课可用1—2课时。1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。重点词句3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？4、放录音，有感情地跟读。四、拓展延伸第一课时1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?3、有感情地朗读课文。6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？３、教师参与小组合作学习。教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：草长莺飞二月天，莺莺莺，莺莺莺，草长莺飞二月天。拂堤杨柳醉春烟。拂拂拂，堤堤堤，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，散散散，散散散，儿童散学归来早。忙趁东风放纸鸢。趁趁趁，趁趁趁，忙趁东风放纸鸢。3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，6拂堤

趁拂堤

趁7横要出头左大右小sɑnsɑn˅撇变竖一看、二说、三描、四写散文松散散漫分散散步散心横要出头左大右小sɑnsɑn˅撇变竖一看、二说、三描、四写散8村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二读：读懂句子村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，二读：9早春二月，地面草儿旺盛生长，空中黄莺自由飞翔。

草长莺飞二月天，

堤边杨柳拂扫堤岸，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。

拂堤杨柳醉春烟。

孩子们放学回家天色还早。

儿童散学归来早，

赶忙趁着东风放起了风筝。

忙趁东风放纸鸢。

二读：读懂句子早春二月，地面草儿旺盛生长，空中黄莺自由飞翔。

草长莺飞二月10草长莺飞二月天，

三读：读出画面草长莺飞二月天，

三读：读出画面11拂堤杨柳醉春烟。

拂堤杨柳醉春烟。

12儿童散学归来早，儿童散学归来早，13忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。14村居

（）（）莺飞（），（）杨柳（）。儿童散学（），忙趁东风（）。四读：熟读成诵村居

（）（）莺飞（15骄傲：本文是自豪的意思。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。3、我们要学习安培的什么？创设情境，老师采访科利亚。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象小学语文教案篇6（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？五、布置作业骄傲：本文是自豪的意思。16你是否有过和诗中小朋友类似的经历？你都做了什么？心情是什么样的？感悟分享你是否有过和诗中小朋友类似的经历？感悟分享17宿新市徐公店

（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。shū宿新市徐公店

（宋）杨万里篱落疏疏一18一切都在变一、复习《学棋》（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。复习过程：3．作业：听写本单元的词语。依然：依旧。【课时】一课时1、谈话激趣：2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。宿新市徐公店

（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。一切都在变宿新市徐公店

（宋）杨万里19第二段。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。③这又是一幅怎样的画面？（四）朗读、背诵指导齐读。（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?（一）课前准备过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。二、初读课文，检查预习课件出示：（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）宿新市徐公店

（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。shū第二段。宿新市徐公店

（宋）杨万里篱20宿新市徐公店

（宋）杨万里（）疏疏（），树头花落（）。（）急走（），飞入菜花（）。宿新市徐公店

（宋）杨万里（）疏21作业画一幅《村居》的诗配画。作业画一幅《村居》的诗配画。22冰雪融化，柳树发芽。欢唱的小河，叫醒了贪睡的青蛙。哗哗，呱呱。呢喃的燕子，呼唤着绿草和鲜花，它们正从四面八方赶来，用色彩描绘着一幅美丽的图画。春的发现

róngshuìnínɑn冰雪融化，柳树发芽。春的发现róngshuìnínɑ23冰雪融化，柳树发芽。欢唱的小河，叫醒了贪睡的青蛙。哗哗，呱呱。呢喃的燕子，呼唤着绿草和鲜花，它们正从四面八方赶来，用色彩描绘着一幅美丽的图画。春的发现

冰雪融化，柳树发芽。春的发现24村居村居25村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。一读：读准字音、读出韵律dǐnɡdī村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，一读：26村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。一读：读准字音、读出韵律dǐnɡ村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，一读：273、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这一神奇，壮观的幻景吗？索性：直截了当，干脆。第一课时三、朗读指导1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。教学本课可用1—2课时。1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。重点词句3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？4、放录音，有感情地跟读。四、拓展延伸第一课时1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?3、有感情地朗读课文。6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？３、教师参与小组合作学习。教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：草长莺飞二月天，莺莺莺，莺莺莺，草长莺飞二月天。拂堤杨柳醉春烟。拂拂拂，堤堤堤，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，散散散，散散散，儿童散学归来早。忙趁东风放纸鸢。趁趁趁，趁趁趁，忙趁东风放纸鸢。3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，28拂堤

趁拂堤

趁29横要出头左大右小sɑnsɑn˅撇变竖一看、二说、三描、四写散文松散散漫分散散步散心横要出头左大右小sɑnsɑn˅撇变竖一看、二说、三描、四写散30村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。二读：读懂句子村居

（清）高鼎草长莺飞二月天，二读：31早春二月，地面草儿旺盛生长，空中黄莺自由飞翔。

草长莺飞二月天，

堤边杨柳拂扫堤岸，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。

拂堤杨柳醉春烟。

孩子们放学回家天色还早。

儿童散学归来早，

赶忙趁着东风放起了风筝。

忙趁东风放纸鸢。

二读：读懂句子早春二月，地面草儿旺盛生长，空中黄莺自由飞翔。

草长莺飞二月32草长莺飞二月天，

三读：读出画面草长莺飞二月天，

三读：读出画面33拂堤杨柳醉春烟。

拂堤杨柳醉春烟。

34儿童散学归来早，儿童散学归来早，35忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。36村居

（）（）莺飞（），（）杨柳（）。儿童散学（），忙趁东风（）。四读：熟读成诵村居

（）（）莺飞（37骄傲：本文是自豪的意思。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。3、我们要学习安培的什么？创设情境，老师采访科利亚。④现在你可以给这首诗起个名字了吧？1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象小学语文教案篇6（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？五、布置作业骄傲：本文是自豪的意思。38你是否有过和诗中小朋友类似的经历？你都做了什么？心情是什么样的？感悟分享你是否有过和诗中小朋友类似的经历？感悟分享39宿新市徐公店

（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。shū宿新市徐公店

（宋）杨万里篱落疏疏一40一切都在变一、复习《学棋》（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。复习过程：3．作业：听写本单元的词语。依然：依旧。【课时】一课时1、谈话激趣：2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。宿新市徐公店

（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。一切都在变宿新市徐公店