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Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077189StartFragment:0000000127EndFragment:00000771712021-2022学年江西省抚州市统招专升本语文自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.唐代第一个倾力创作山水诗的作家是()
A.孟浩然B.王维C.谢灵运D.陶渊明
2.《灯下漫笔》选自鲁迅的哪部文集()
A.《华盖集》B.《坟》C.《野草》D.《南腔北调集》
3.下列作品中,以20世纪上半叶知识分子的生存与婚姻状态为表现内容的是()
A.《伤逝》B.《围城》C.《春之声》D.《失败了以后》
4.毛泽东《答友人》中有我欲因之梦寥廓,芙蓉国里尽朝晖的诗句,芙蓉国是指()
A.河南B.湖北C.湖南D.海南
5.下列属于司马迁的作品的是()
A.《苏武传》B.《垓下之围》C.《汉书》D.《战国策》二、填空题(5题)6.郁达夫的第一部小说集是____
7.《弈喻》的作者是被称为一代儒宗的____
8.被王闿运评为孤篇横绝,竟为大家的作品是____
9.辛弃疾《摸鱼儿》:____,何况落红无数
10.神经调节的基本方式是____,其结构基础称为____
三、判断题(5题)11.初唐四杰是王勃、杨炯、陈子昂、骆宾王()
A.否B.是
12.《古诗十九首》被后人称为五言之冠冕()
A.否B.是
13.在《前赤壁赋》中,作者用抱明月而长终表现出潇洒超逸、旷达乐观的情怀()
A.否B.是
14.《苦恼》揭示了旧俄社会里人情冷漠的不正常现象()
A.否B.是
15.《苦恼》表达了车夫姚纳的苦恼和当时的人情冷漠()
A.否B.是四、简答题(2题)16.苏轼的《江城子》中小轩窗,正梳妆一句,有什么样的表达效果?
17.《陌上桑》一文是如何表现罗敷之美的?
五、阅读理解(2题)18.蔡元培是浙江绍兴人,下列名人同属于浙江绍兴的有()
A.钱学森B.鲁迅C.王安石D.陆游
19.(3)结合原文,分析作者为什么说泰山是一面镜子
六、现代文阅读(2题)20.下列推断与文意一致的一项是()
A.把考据和批评当作欣赏的人不都是学者
B.如果不欣赏形象本身,就不能得到美感经验
C.在考据学者们自己看来,文学批评也是一种考据
D.法官式文学批评者不认为《麦可白》是一部悲剧
21.第④段说教养是所有财富中最昂贵的一种。请结合文本内容,说说教养的昂贵体现在哪些方面
参考答案
1.AA孟浩然是唐代第一个倾力创作山水诗的作家,其诗意境清幽淡远,自然超妙之趣漫溢,创造了山水浑融的风格
2.B
3.BB钱钟书的小说《围城》写于1944-1946年间,一经发表便被誉为新儒林外史。这是一部以旧中国上层知识分子的生存与婚姻状态为表现内容的幽默而辛辣的讽刺小说
4.C芙蓉国是说木芙蓉花到处盛开的地方,这里指湖南省
5.B《苏武传》出自《汉书》,是班固所作;《战国策》由西汉刘向整理编订而成。《垓下之围》出自《史记》,为司马迁所作
6.《沉沦》
7.钱大昕
8.《春江花月夜》
9.惜春长怕花开早
10.反射
11.N初唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
12.Y
13.N在《前赤壁赋》中,作者用抱明月而长终表现的是一种消极悲观的情绪
14.Y
15.Y
16.作者选取了过去生活中一个很普通的生活场景,艺术地表现出当年夫妻之间的恩爱情感
17.外貌描写:青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。湘绮为下裙,紫绮为上襦。侧面衬托:行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷
18.BDBD鲁迅生于浙江绍兴城内东昌坊新台门周家。陆游,字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人。钱学森,生于上海,祖籍浙江省杭州市临安。王安石是临川(今江西省抚州市临川区)人
19.(3)无论是文人、帝王还是游客,泰山都照出了他们各自的不同。杜甫、李白等人描写泰山的诗文,照出了他们不同的思想、才情、风格和气质;秦皇、汉武的封禅行为,照出了他们人格夸大的一面和虚弱的一面;作者再次登临泰山,照出了他曾经的偏激和最终安于微小与平常
20.BBA项,对应的是第①段的有一种误解是学者们所特有的,就是把考据和批评当作欣赏。由此来看,A项说法不符合文意。B项,对应的语句在第④段,只就欣赏说,版本、来源以及作者生平都是题外事,因为美感经验全在欣赏形象本身。B项是作者从欣赏的角度分析所得。C项,对应的语句在第⑥段,在考据学者们自己看来,考据就是一种文学批评。C项的说法不符合文意。D项,对应的内容在第⑦段,亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角,你何以要用一个杀皇帝的麦可白,说明法官式文学批评不认可麦可白做悲剧主角,而非否认《麦可白》是一部悲剧。D项表述不符合文意
21.教养的昂贵体现在三个方面:(1)教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体;教养要求个体在捍卫主体自由的同时,
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