《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件

《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第三篇《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解概况《房屋建筑与裝饰工程工程量计算规范》是在《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2008附录A、附录B基础上制订的。内容包括:正文、附录、条文说明三个部分,其中正文包括:总则、术语、工程计量,工程量清单编制,共计29项条款;附录部分包括附录A土石方工程,附录B地基处理与边坡支护工程,附录C桩基工程,附录砌筑工程,附录E混凝土及钢筋混凝土工程,附录F金属结构工程,附录G木结构工程,附录门窗工程,附录J屋面及防水工程,附录K保温、隔热、防腐附录L楼地面装饰工程,附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工附录N天棚工程,附录P油漆、涂料、裱糊工程,附录Q其他装饰工程,附录R拆除工程,附录S措施项目等17个附录,其中附录R拆除工程、附录S措施项目为新编共计557个项目,在原“08规范”附录A、附录B基础上新增188个项目,减少33个项目。具体项目变化详见宣贯教材当今时代是一个进行了新课改的时代，新一轮的课程改革使课程教学活动以及这个时代充满了活力和朝气，在新课程改革理念的影响和指导下，小学语文教学活动的效率得到大幅度的提升，各种教学方式和教学内容得到很大的改变，老师成为教学活动的参与者和指导者，学生成为课堂的主人，让学生在情境中质疑，勇于提出自己的想法和创意，对开发学生的潜力，提升学生的自主学习能力和创新意识有很大作用，但是由于受传统教学思维或者是惯性思维的影响，新课改下的小学语文教学渐渐地出现了不足和缺陷，只有正确看待和对待这些问题，从而思考到解决的方法，才能让小学语文教育这艘船不至于在新课改浪潮的影响下触礁，才能让小学语文教育得到更大空间的发展。一、小学语文教学在教学中的问题和不足1.单向性的教学活动在新课改之前，在以前的传统教育之中，小学教学活动往往有着独裁专政的倾向，老师掌握着教学活动足够的控制权，学生不是学习的主人，而是学习的奴隶，学生不是自己自发的，自主的，自动的学习语文知识，而是被动的遵循老师的要求，教学活动的要求，试卷或者分数的要求，这样就导致小学教育活动缺乏活力，死气沉沉，生搬硬套的情况，然而，在新课改的今天，小学语文教师仍有着不可撼动的控制权，老师主宰一切的情况屡见不欢，这就是单向性的教学活动，这种教学活动不仅剥夺了学生在学习中的主体地位，而且也不利于学生自身素质的培养，更不利于老师与学生之间关系的和谐发展。2.教学活动过于开放，产生随意教学，随意学习的现象教学活动的过于开放是与传统教学活动相反的一种教学理念和方式，这种理念崇尚尽可能的发挥学生的自主性，旨在将学生的自主学习能力发挥到最高的能力，这种理念，这种教学活动没有一定的上课模式，自由性格外突出，在这样理念下的小学语文教师一味的追求学生们的自主性的发挥，片面的理解新课改的要求和理念，没有认清自己的作用，将课堂上的大部分时间留给学生，让学生自己思考，自己品读。学生难免有懒惰想偷懒不想学习的情况，特别是小学学生，再加上小学生的智力有限，浅显易懂的文章内容姑且不谈，有些晦涩难懂的词汇和文章，对于小学生体会和理解，有着很大的困难，他们只会停留在文章的表面，看不清文章的本质与精髓，更别说明白和了解文章中表现的道理了，这样课堂就会显得杂乱无章，而且还大大的降低了教学的效率。3.考核机制落后于本时代发展的需求无论是课改前还是课改后，在当今社会，实行的都是应试教育，大部分靠可都是通过试卷的方式，评断一个学生的好坏也是通过考试分数来决定，这就在无形之中增加了学生的压力和负担，让学生整天都为了分数而奔波，这样不仅不利于学生学习成绩的提高，也不利于学生心里的健康发展。4.统一教学，无视个体之间的诧异在小学语文教学中，有些教师着重培养学生的情感观和价值观，而忽视了学生的只适合能力素质，无法培养学生多方面的素质。还有很多教师都是以教材为重心，进行统一教学，无视学生与学生之间的智商差异，同时也忽略了学生的感受，虽然老师很细心很认真的在进行教学活动，但是收到的教学效果往往不尽如人意，优秀的学生更优秀，差一些的学生更差，这就拉大了学生之间的差距，而且，学生学习到的只是一些基本的理论知识，并没有对语文产生深刻的思想认识，对新课程的研究不够透彻，没有达到语文教学的真实目的和宗旨。二、新课改下小学语文教学应注意的方面1.要正确认清学生和老师的角色小学老师要充分认识到，新课改并不表示老师在教学活动中不重要，新课改是要注重发挥学生在课堂中的主导地位，主张让学生成为教学活动的主人，但这并不说明老师在教学活动中起着若有似无的作用，也不意味着降低教师在课堂中的地位和作用，新课改强调的只是角色的转换，小学语文教师要在积极引导学生自主学习，自发学习的基础上，要发挥自己监督者，指导者的作用，对学生的学习进行监督和指导，建立一种良好的教学关系。2.要重视学生全方面素质的发展在小学语文教学中，语文教师不能单方面的注重学生某一方面素质的发展，要在进行学生情感教育和价值观的教育过程中，注意学生知识素质和能力素质的培养，培养学生多方面的素质。3.因材施教，因地适宜小学教师要看到学生之间的差异，根据学生之间的差异，因材施教，通过一对一交谈或者格外辅导中等生等手段，降低学生之间的差距，树立学生学习的自信心，激发学生学习的积极性和兴趣。总结总而言之，在新课改的背景下，小学语文教师要在新课堂实施的过程中，善于发现和解决问题，及时调整教学方法和理念，这样必然会促进小学语文教育的健康发展。【幼儿师范音乐教学，应该要紧跟着社会与时代的步伐，要根据幼儿的特点以及职业教育的相关目标，不断地更新教学观念，建立一种新的教学模式，提高学生的音乐教学能力。一、幼儿师范音乐教学概述在很多的幼儿师范音乐专业的学生在进入幼儿园实践的过程中，还存在着很多的问题，这些实践生的教学模式、教学方法、教学观念都还比较落后，这就要追溯到幼儿师范专业的教学。在以往的教学中，一般是确定目标在先，内容安排在后，对学生的活动方面有些忽视，在原有的教学目标以及内容方面往往是跟幼儿园的实际予以脱离，没有符合实际的情况，而且课堂教学往往是偏重于艺术性的教学，以及专业技能的训练，很多学生甚至是认为自己将来要去做表演或者搞专业训练，而不是去做一名有实际教学能力的幼儿教师。在课堂上教学生，往往也只是只教给学生一些唱歌的技巧，包括练声、共鸣、吐字、琴法弹奏、视唱练耳基础等等，学生仅仅是遵循着教学的安排进行训练，孩子们即使是很喜欢唱歌，也被这种教学模式搞得失去了对音乐的热情和感受。二、原有教学存在的问题原有的教学方法比较落后单一，往往是对学生进行灌输，以讲授为主，对学生简单的训练往往是对一些技巧、方法对学生进行训练，学生没有充足的时间与空间去思考、去实践、去体验。这样的教学就使得学生感情比较封闭，目标也比较茫然，而且实际的经验欠缺，使得教师累、学生累，教学效果不好。三、幼儿师范音乐教学改革与创新１．改善教学方法无论是哪一门教学，教学方法都是很重要的，教学方法恰当，就会使得学生更加热爱这一门教学，更加有兴趣，更加愿意去学习，能够以一种积极的、主动的学习态度去学习，促进自己能力的提高，在具体的音乐教学中，教师就应该要从以下几个具体方面来进行教学。第一，要以兴趣激发热情。学生学好课程首先就是要有兴趣，开始一项新的活动就应该从兴趣开始，只要在教学中抓住学生的兴趣，就能够抓住学生的主动性与积极性。第二，要与学生交流情感。多媒体等一些电教设备的应用，把声、景、意、情综合表现，让学生用心感受体会。第三，巧妙地设问。在课堂中，对一节课的设计就关系着学生的学习是否有主动性，教师会以一种教授的方式还是启发的方式来讲课，这就需要课堂中设问的设计，在设问的过程中，让学生自由地去实践、感受、思考，而且也不会受到束缚，这样才有利于学生不断地去探究学习。第四，就是要创设一种情境。对音乐教学来说，其主要的特点就是要对其进行聆听以及感受，在教学的过程中，教师就应该要借助于生动的、真实的情境来让学生去感受，在真实的情境中让学生去真正地体会，达到一种赏心悦目的效果，进一步加强对音乐作品的认知，促进学生增加对音乐的兴趣，提高音乐能力。2.改善教学模式对幼儿师范学校的学生来说，就应该要建立一种更加完善的教学模式，幼儿师范专业的学生在走上工作岗位之后，不仅仅是要有一定的专业知识与技能，而且还应该紧跟时代的步伐，要从学校以及现实的角度出发，要改变传统的教学理念。幼儿教师并不是引领幼儿，而是应该要走到幼儿中间，走近孩子、走近家长，建立一种幼儿园、家庭、社会、学校等多方位的、多层次的教学模式。对教学内容以及教学目标进行改革，将一些优秀的作品予以融入，改变教学曲目单一的情况。教师应该要进行一种回归活动，能够让孩子重新地去体验自己的童年，应该去唱儿歌、教儿歌、弹儿歌，让幼儿在情景教学中加强孩子的实践性，调动孩子的积极性与主动性。总之，随着新时代的到来，素质教育的不断深化，就需要对传统的、不合实际的教学方式进行改革，在音乐教学中，教师要积极地改革教学方法与模式，真正实现教学与实际相结合，使得毕业生以更好的姿态走上工作岗位。《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解16、自己选择的1第三篇《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解第三篇2概况《房屋建筑与裝饰工程工程量计算规范》是在《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2008附录A、附录B基础上制订的。内容包括:正文、附录、条文说明三个部分,其中正文包括:总则、术语、工程计量,工程量清单编制,共计29项条款;附录部分包括附录A土石方工程,附录B地基处理与边坡支护工程,附录C桩基工程,附录砌筑工程,附录E混凝土及钢筋混凝土工程,附录F金属结构工程,附录G木结构工程,附录门窗工程,附录J屋面及防水工程,附录K保温、隔热、防腐附录L楼地面装饰工程,附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工附录N天棚工程,附录P油漆、涂料、裱糊工程,附录Q其他装饰工程,附录R拆除工程,附录S措施项目等17个附录,其中附录R拆除工程、附录S措施项目为新编共计557个项目,在原“08规范”附录A、附录B基础上新增188个项目,减少33个项目。具体项目变化详见宣贯教材概况3、修订依据(详见宣贯教材)、本规范与“08规范”相比的主要变化情况1.结构变化(1)将原“08规范”附录A、附录B内容融合为本规范,更名为“房屋建筑与装饰工程工程量计算规范(2)将原“08规范”附录A中“A.2桩与地基基础工程”拆分为“附录B地基处理与边坡支护工程”与“附录C桩基工程(3)附录砌筑工程,将“08规范”“A.3砌筑工程”整个章节的顺序做调整,分“D.1砖砌体”、“D.2砌块砌体”、“D.3石砌体”、“D.4垫层”4个小节,将砖基础、砖散水、地坪,砖地沟、明沟及砖检査井纳入砖砌体中,将砖石基础垫层纳入垫层小节,将砖烟囱、水塔、砖烟道取消,移入《构筑物工程工程量计算规范》。(4)附录E混凝土及钢筋混凝土工程中,取消“08规范”“A.4.15混凝土构筑物”小节,移入《构筑物工程工程量计算规范》,新増常用的“化粪池、检查井”项目。、修订依据(详见宣贯教材)4(5)附录F金属结构工程中,单列“F.1钢网架“小节,将钢屋架、钢托架钢桁架、钢架桥归并为F.2小节,将原“08规范”“A.6.7金属网”更名为“F.7金属制品”小节,将金属网及其他金属制品统一并入金属制品小节。(6)附录G木结构工程中,将原“08规范”厂库房大门、特种门小节移入附录H门窗工程中,增列“G.3屋面木基层”小节(7)附录J屋面及防水工程中,将“08规范““A.7.1瓦型材屋面”更名为J.1瓦型材及其他屋面”,将“A.7.2屋面防水”更名为“J.2屋面防水及其墙、地面防水、防潮”,拆分为“J.3墙面防水、防潮”和“J.4楼(地)面防水、防潮”二个小节(8)附录K保温、隔热、防腐工程中,将“08规范”“A.8防腐、隔热、保温工程”更名为“保温、隔热、防腐工程”,同时将“A.8.3保温隔热”调到“A.8.1防腐面层”、“A.8.2其他防腐”的前面(9)将原“08规范”附录“B.1楼地面工程”更名为“附录L楼地面装饰工程”,“B.1.7扶手、栏杆、栏板装饰”移入附录Q其他装饰工程中(5)附录F金属结构工程中,单列“F.1钢网架“小节,将钢屋5(10)将原“08规范”附录“B.2墙、柱面工程”更名为“附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程(11)增补附录R拆除工程(12)增补附录S措施项目,包括“S“S.2混凝土模板及支架S.3垂直运“S.4超高施工增加型机械设备进出场及安拆”、“S.6施工排水、降水”、“S.7安全文明施工及其他措施项目”等(10)将原“08规范”附录“B.2墙、柱面工程”更名为“附62、有关计量、计价规定的主要变化(1)土石类别的划分1)原“08规范”“表A.1.4-1土壤及岩石(普氏)分类表”重新定义整理。其中:土壤分类按国家标准勘察规范》GB50021-2001(2009年版)定义;岩石分类按国家标准《工程岩体分级标准》GB50218-94和《岩土工程勘察规范》GB50021-2001(2009年版)整理2)取消原“08规范”“表A.2.4土质鉴别表”,桩与地基基础工程土壤及岩石分类执行新规范统一的“表A.1-1土壤分类表”及“表A.2-1岩石分类表(2)沟槽、基坑、一般土方的划分与市政工程保持一致。(3)现浇混凝土工程项目内容”中包括模板工程的内容,同时又在措施项目中单列了现浇混凝土模板工程项目。对此,招标人应根据工程实际情况选用。若招标人在措施项目清单中未编列现浇混凝弌模板项目清单,即表示现浇混凝土模板项目不单列,现浇混凝土工程项目的综合单价中应包括模板工程费用2、有关计量、计价规定的主要变化74)预制混凝土构件按现场制作编制项目,“工作内容”中包括模板工程不再另列,若采用成品预制混凝土构件时,构件成品价(混凝土、钢筋和模板等应计入综合单价中。编制招标控制价时,可按各省、自治区、直辖市或行业建设主管部门发布的计价定额和造价信息组价(5)金属结构构件按成品编制项目,成品价应计入综合单价中,若采用现场制作,包括制作的所有费用。(6)门窗(橱窗除外)按成品编制项目,成品价应计入综合单价中。若采用现场制作,包括制作的所有费用。(7)对于工程量具有明显不确定性的项目,如挖淤泥、硫砂,桩,注浆地基,现浇构件中固定位置的支撑钢筋,双层钢筋用的铁马等,在注中明确:编制工程量清单时,设计没有明确,其工程数量可为暂估量,结算时按现场签证数量计算。(8)为了计价方便,建筑物超高人工和机械降效不进入综合单价,与计价定额保持一致,进入“超高施工增加”项目4)预制混凝土构件按现场制作编制项目,“工作内容”中包括模板8、项目划分的主要变化项目划分坚持“简洁适用,方便使用”原则,体现先进性、科学性、适用性(1)增加新技术、新工艺、新材料的项目。例如:现浇混凝土短肢剪力声测管、机械连接、钢架桥、断桥窗、自流地坪楼地面等(2)将“防水工程”从原“08规范”附录“B.1楼地面工程、瓦屋面项目中分离出来,单独设置楼地面防水、防潮项目;将油漆工程从原“08规范”附录“A.5木结构工A.6金属结构工B.4门窗工程”分离出来,在本规范附录N油漆、涂料、裱糊工程中,増补与之相匹配的相关油漆项目(3)将砖基础与其垫层独立开来,单独在附录D砌筑工程中设置除混凝土垫层之外的垫层项目4)在本规范附录L楼地面装饰工程中单独设置“平面砂浆找平层”项目,附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程中单独设置“立面砂浆找平层”项目,此项目适用于仅做找平层的平面、立面抹灰,屋面及墙面做防水工程和保温工程的找平层也按此项目执行。、项目划分的主要变化9(5)原“08规范”“A.7屋面及防水工程”“瓦屋面”项目中,将“檩条椽子、走水条和挂瓦条”从项目中分离出来,单独在附录G木结构工程中设置“屋面木基层”项目(6)原“08规范”附录“B.4门窗工程”项目设置显得重复零乱,此次修订进行了大量综合和归并。例如1)将镶板木门、企口板门、实木装饰门、胶合板门、夹板装饰门、木纱门综合归并为“木质门”项目2)将金属平开门、金属推拉门、金属地弹门、全玻门(带金属扇框)、金属半玻门(带扇框)、塑钢门综合归并为“金属(塑钢)门”项目3)将木质平开窗、木质推拉窗、矩形木百叶窗、异形木百叶窗、木组合窗木天窗、矩形木固定窗、异形木固定窗、装饰空花木窗综合归并为“木质窗”4)将金属推拉窗、金属平开窗、金属固定窗、金属组合窗、塑钢窗、金属防盗窗综合归并为“金属(塑钢、断桥)窗”项目。(7)对措施项目均以清单形式列岀了项目,对能计量的措施项目,列有项目特征、计量单位、计算规则。原“08规范”附录B装饰装修工程措施项目“2.3污染测试”取消(因第三方检测),在原“08规范”基础上增补“非夜间施工照明超高施工增加”项目。(5)原“08规范”“A.7屋面及防水工程”“瓦屋面”项目中104、项目特征的主要变化(1)对整个项目价值影响不大、难于描述或重复的项目特征均取消,例如砖墙体高度、现浇混凝土柱、梁截面尺寸、柱高、梁底柱高、混凝拌和料、颜色等(2)对“08规范”没有反映的体现其自身价值的本质特征或对计价(投标报价)有影响的项目特征,进行了增补。例如:现浇混凝土构件增补了“混凝种类”;门窗增补了“代号及洞口尺寸”,防水项目增补了“厚度”等(3)按招投标法规定“招标文件不得要求或者标明特定的生产供应者因此,取消“品牌”的项目特征描述(4)金属构件、门窗工程等均以成品编制项目,凡有关“制作”的项目特征描述均取消。例如:门窗工程取消“框断面尺寸、材质、骨架材料种类、面层料的品种、规格、品牌、颜色、五金材料品种、规格等”。4、项目特征的主要变化11《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件12《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件13《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件14《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件15《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件16《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件17《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件18《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件19《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件20《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件21《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件22《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件23《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件24《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件25《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件26《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件27《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件28《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件29《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件30《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件31《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件32《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件33《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件34《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件35《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件36《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件37《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件38《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件39《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件40《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件41《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件42《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件43《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件44《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件45《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件46《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件47《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件48《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件49《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件50《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件51《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件52《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件53《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件54《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件55《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件56《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件57《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件58《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件59《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件60《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件61《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件62《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件63《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件64《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件65《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件66《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件67《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件68《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件69《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件70《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件71《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件72《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件73《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件74《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件75《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件76《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件77《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件78《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件79《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件80《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件81《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件82《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件83《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件84谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基85《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第三篇《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解概况《房屋建筑与裝饰工程工程量计算规范》是在《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2008附录A、附录B基础上制订的。内容包括:正文、附录、条文说明三个部分,其中正文包括:总则、术语、工程计量,工程量清单编制,共计29项条款;附录部分包括附录A土石方工程,附录B地基处理与边坡支护工程,附录C桩基工程,附录砌筑工程,附录E混凝土及钢筋混凝土工程,附录F金属结构工程,附录G木结构工程,附录门窗工程,附录J屋面及防水工程,附录K保温、隔热、防腐附录L楼地面装饰工程,附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工附录N天棚工程,附录P油漆、涂料、裱糊工程,附录Q其他装饰工程,附录R拆除工程,附录S措施项目等17个附录,其中附录R拆除工程、附录S措施项目为新编共计557个项目,在原“08规范”附录A、附录B基础上新增188个项目,减少33个项目。具体项目变化详见宣贯教材当今时代是一个进行了新课改的时代，新一轮的课程改革使课程教学活动以及这个时代充满了活力和朝气，在新课程改革理念的影响和指导下，小学语文教学活动的效率得到大幅度的提升，各种教学方式和教学内容得到很大的改变，老师成为教学活动的参与者和指导者，学生成为课堂的主人，让学生在情境中质疑，勇于提出自己的想法和创意，对开发学生的潜力，提升学生的自主学习能力和创新意识有很大作用，但是由于受传统教学思维或者是惯性思维的影响，新课改下的小学语文教学渐渐地出现了不足和缺陷，只有正确看待和对待这些问题，从而思考到解决的方法，才能让小学语文教育这艘船不至于在新课改浪潮的影响下触礁，才能让小学语文教育得到更大空间的发展。一、小学语文教学在教学中的问题和不足1.单向性的教学活动在新课改之前，在以前的传统教育之中，小学教学活动往往有着独裁专政的倾向，老师掌握着教学活动足够的控制权，学生不是学习的主人，而是学习的奴隶，学生不是自己自发的，自主的，自动的学习语文知识，而是被动的遵循老师的要求，教学活动的要求，试卷或者分数的要求，这样就导致小学教育活动缺乏活力，死气沉沉，生搬硬套的情况，然而，在新课改的今天，小学语文教师仍有着不可撼动的控制权，老师主宰一切的情况屡见不欢，这就是单向性的教学活动，这种教学活动不仅剥夺了学生在学习中的主体地位，而且也不利于学生自身素质的培养，更不利于老师与学生之间关系的和谐发展。2.教学活动过于开放，产生随意教学，随意学习的现象教学活动的过于开放是与传统教学活动相反的一种教学理念和方式，这种理念崇尚尽可能的发挥学生的自主性，旨在将学生的自主学习能力发挥到最高的能力，这种理念，这种教学活动没有一定的上课模式，自由性格外突出，在这样理念下的小学语文教师一味的追求学生们的自主性的发挥，片面的理解新课改的要求和理念，没有认清自己的作用，将课堂上的大部分时间留给学生，让学生自己思考，自己品读。学生难免有懒惰想偷懒不想学习的情况，特别是小学学生，再加上小学生的智力有限，浅显易懂的文章内容姑且不谈，有些晦涩难懂的词汇和文章，对于小学生体会和理解，有着很大的困难，他们只会停留在文章的表面，看不清文章的本质与精髓，更别说明白和了解文章中表现的道理了，这样课堂就会显得杂乱无章，而且还大大的降低了教学的效率。3.考核机制落后于本时代发展的需求无论是课改前还是课改后，在当今社会，实行的都是应试教育，大部分靠可都是通过试卷的方式，评断一个学生的好坏也是通过考试分数来决定，这就在无形之中增加了学生的压力和负担，让学生整天都为了分数而奔波，这样不仅不利于学生学习成绩的提高，也不利于学生心里的健康发展。4.统一教学，无视个体之间的诧异在小学语文教学中，有些教师着重培养学生的情感观和价值观，而忽视了学生的只适合能力素质，无法培养学生多方面的素质。还有很多教师都是以教材为重心，进行统一教学，无视学生与学生之间的智商差异，同时也忽略了学生的感受，虽然老师很细心很认真的在进行教学活动，但是收到的教学效果往往不尽如人意，优秀的学生更优秀，差一些的学生更差，这就拉大了学生之间的差距，而且，学生学习到的只是一些基本的理论知识，并没有对语文产生深刻的思想认识，对新课程的研究不够透彻，没有达到语文教学的真实目的和宗旨。二、新课改下小学语文教学应注意的方面1.要正确认清学生和老师的角色小学老师要充分认识到，新课改并不表示老师在教学活动中不重要，新课改是要注重发挥学生在课堂中的主导地位，主张让学生成为教学活动的主人，但这并不说明老师在教学活动中起着若有似无的作用，也不意味着降低教师在课堂中的地位和作用，新课改强调的只是角色的转换，小学语文教师要在积极引导学生自主学习，自发学习的基础上，要发挥自己监督者，指导者的作用，对学生的学习进行监督和指导，建立一种良好的教学关系。2.要重视学生全方面素质的发展在小学语文教学中，语文教师不能单方面的注重学生某一方面素质的发展，要在进行学生情感教育和价值观的教育过程中，注意学生知识素质和能力素质的培养，培养学生多方面的素质。3.因材施教，因地适宜小学教师要看到学生之间的差异，根据学生之间的差异，因材施教，通过一对一交谈或者格外辅导中等生等手段，降低学生之间的差距，树立学生学习的自信心，激发学生学习的积极性和兴趣。总结总而言之，在新课改的背景下，小学语文教师要在新课堂实施的过程中，善于发现和解决问题，及时调整教学方法和理念，这样必然会促进小学语文教育的健康发展。【幼儿师范音乐教学，应该要紧跟着社会与时代的步伐，要根据幼儿的特点以及职业教育的相关目标，不断地更新教学观念，建立一种新的教学模式，提高学生的音乐教学能力。一、幼儿师范音乐教学概述在很多的幼儿师范音乐专业的学生在进入幼儿园实践的过程中，还存在着很多的问题，这些实践生的教学模式、教学方法、教学观念都还比较落后，这就要追溯到幼儿师范专业的教学。在以往的教学中，一般是确定目标在先，内容安排在后，对学生的活动方面有些忽视，在原有的教学目标以及内容方面往往是跟幼儿园的实际予以脱离，没有符合实际的情况，而且课堂教学往往是偏重于艺术性的教学，以及专业技能的训练，很多学生甚至是认为自己将来要去做表演或者搞专业训练，而不是去做一名有实际教学能力的幼儿教师。在课堂上教学生，往往也只是只教给学生一些唱歌的技巧，包括练声、共鸣、吐字、琴法弹奏、视唱练耳基础等等，学生仅仅是遵循着教学的安排进行训练，孩子们即使是很喜欢唱歌，也被这种教学模式搞得失去了对音乐的热情和感受。二、原有教学存在的问题原有的教学方法比较落后单一，往往是对学生进行灌输，以讲授为主，对学生简单的训练往往是对一些技巧、方法对学生进行训练，学生没有充足的时间与空间去思考、去实践、去体验。这样的教学就使得学生感情比较封闭，目标也比较茫然，而且实际的经验欠缺，使得教师累、学生累，教学效果不好。三、幼儿师范音乐教学改革与创新１．改善教学方法无论是哪一门教学，教学方法都是很重要的，教学方法恰当，就会使得学生更加热爱这一门教学，更加有兴趣，更加愿意去学习，能够以一种积极的、主动的学习态度去学习，促进自己能力的提高，在具体的音乐教学中，教师就应该要从以下几个具体方面来进行教学。第一，要以兴趣激发热情。学生学好课程首先就是要有兴趣，开始一项新的活动就应该从兴趣开始，只要在教学中抓住学生的兴趣，就能够抓住学生的主动性与积极性。第二，要与学生交流情感。多媒体等一些电教设备的应用，把声、景、意、情综合表现，让学生用心感受体会。第三，巧妙地设问。在课堂中，对一节课的设计就关系着学生的学习是否有主动性，教师会以一种教授的方式还是启发的方式来讲课，这就需要课堂中设问的设计，在设问的过程中，让学生自由地去实践、感受、思考，而且也不会受到束缚，这样才有利于学生不断地去探究学习。第四，就是要创设一种情境。对音乐教学来说，其主要的特点就是要对其进行聆听以及感受，在教学的过程中，教师就应该要借助于生动的、真实的情境来让学生去感受，在真实的情境中让学生去真正地体会，达到一种赏心悦目的效果，进一步加强对音乐作品的认知，促进学生增加对音乐的兴趣，提高音乐能力。2.改善教学模式对幼儿师范学校的学生来说，就应该要建立一种更加完善的教学模式，幼儿师范专业的学生在走上工作岗位之后，不仅仅是要有一定的专业知识与技能，而且还应该紧跟时代的步伐，要从学校以及现实的角度出发，要改变传统的教学理念。幼儿教师并不是引领幼儿，而是应该要走到幼儿中间，走近孩子、走近家长，建立一种幼儿园、家庭、社会、学校等多方位的、多层次的教学模式。对教学内容以及教学目标进行改革，将一些优秀的作品予以融入，改变教学曲目单一的情况。教师应该要进行一种回归活动，能够让孩子重新地去体验自己的童年，应该去唱儿歌、教儿歌、弹儿歌，让幼儿在情景教学中加强孩子的实践性，调动孩子的积极性与主动性。总之，随着新时代的到来，素质教育的不断深化，就需要对传统的、不合实际的教学方式进行改革，在音乐教学中，教师要积极地改革教学方法与模式，真正实现教学与实际相结合，使得毕业生以更好的姿态走上工作岗位。《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解16、自己选择的86第三篇《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解第三篇87概况《房屋建筑与裝饰工程工程量计算规范》是在《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2008附录A、附录B基础上制订的。内容包括:正文、附录、条文说明三个部分,其中正文包括:总则、术语、工程计量,工程量清单编制,共计29项条款;附录部分包括附录A土石方工程,附录B地基处理与边坡支护工程,附录C桩基工程,附录砌筑工程,附录E混凝土及钢筋混凝土工程,附录F金属结构工程,附录G木结构工程,附录门窗工程,附录J屋面及防水工程,附录K保温、隔热、防腐附录L楼地面装饰工程,附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工附录N天棚工程,附录P油漆、涂料、裱糊工程,附录Q其他装饰工程,附录R拆除工程,附录S措施项目等17个附录,其中附录R拆除工程、附录S措施项目为新编共计557个项目,在原“08规范”附录A、附录B基础上新增188个项目,减少33个项目。具体项目变化详见宣贯教材概况88、修订依据(详见宣贯教材)、本规范与“08规范”相比的主要变化情况1.结构变化(1)将原“08规范”附录A、附录B内容融合为本规范,更名为“房屋建筑与装饰工程工程量计算规范(2)将原“08规范”附录A中“A.2桩与地基基础工程”拆分为“附录B地基处理与边坡支护工程”与“附录C桩基工程(3)附录砌筑工程,将“08规范”“A.3砌筑工程”整个章节的顺序做调整,分“D.1砖砌体”、“D.2砌块砌体”、“D.3石砌体”、“D.4垫层”4个小节,将砖基础、砖散水、地坪,砖地沟、明沟及砖检査井纳入砖砌体中,将砖石基础垫层纳入垫层小节,将砖烟囱、水塔、砖烟道取消,移入《构筑物工程工程量计算规范》。(4)附录E混凝土及钢筋混凝土工程中,取消“08规范”“A.4.15混凝土构筑物”小节,移入《构筑物工程工程量计算规范》,新増常用的“化粪池、检查井”项目。、修订依据(详见宣贯教材)89(5)附录F金属结构工程中,单列“F.1钢网架“小节,将钢屋架、钢托架钢桁架、钢架桥归并为F.2小节,将原“08规范”“A.6.7金属网”更名为“F.7金属制品”小节,将金属网及其他金属制品统一并入金属制品小节。(6)附录G木结构工程中,将原“08规范”厂库房大门、特种门小节移入附录H门窗工程中,增列“G.3屋面木基层”小节(7)附录J屋面及防水工程中,将“08规范““A.7.1瓦型材屋面”更名为J.1瓦型材及其他屋面”,将“A.7.2屋面防水”更名为“J.2屋面防水及其墙、地面防水、防潮”,拆分为“J.3墙面防水、防潮”和“J.4楼(地)面防水、防潮”二个小节(8)附录K保温、隔热、防腐工程中,将“08规范”“A.8防腐、隔热、保温工程”更名为“保温、隔热、防腐工程”,同时将“A.8.3保温隔热”调到“A.8.1防腐面层”、“A.8.2其他防腐”的前面(9)将原“08规范”附录“B.1楼地面工程”更名为“附录L楼地面装饰工程”,“B.1.7扶手、栏杆、栏板装饰”移入附录Q其他装饰工程中(5)附录F金属结构工程中,单列“F.1钢网架“小节,将钢屋90(10)将原“08规范”附录“B.2墙、柱面工程”更名为“附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程(11)增补附录R拆除工程(12)增补附录S措施项目,包括“S“S.2混凝土模板及支架S.3垂直运“S.4超高施工增加型机械设备进出场及安拆”、“S.6施工排水、降水”、“S.7安全文明施工及其他措施项目”等(10)将原“08规范”附录“B.2墙、柱面工程”更名为“附912、有关计量、计价规定的主要变化(1)土石类别的划分1)原“08规范”“表A.1.4-1土壤及岩石(普氏)分类表”重新定义整理。其中:土壤分类按国家标准勘察规范》GB50021-2001(2009年版)定义;岩石分类按国家标准《工程岩体分级标准》GB50218-94和《岩土工程勘察规范》GB50021-2001(2009年版)整理2)取消原“08规范”“表A.2.4土质鉴别表”,桩与地基基础工程土壤及岩石分类执行新规范统一的“表A.1-1土壤分类表”及“表A.2-1岩石分类表(2)沟槽、基坑、一般土方的划分与市政工程保持一致。(3)现浇混凝土工程项目内容”中包括模板工程的内容,同时又在措施项目中单列了现浇混凝土模板工程项目。对此,招标人应根据工程实际情况选用。若招标人在措施项目清单中未编列现浇混凝弌模板项目清单,即表示现浇混凝土模板项目不单列,现浇混凝土工程项目的综合单价中应包括模板工程费用2、有关计量、计价规定的主要变化924)预制混凝土构件按现场制作编制项目,“工作内容”中包括模板工程不再另列,若采用成品预制混凝土构件时,构件成品价(混凝土、钢筋和模板等应计入综合单价中。编制招标控制价时,可按各省、自治区、直辖市或行业建设主管部门发布的计价定额和造价信息组价(5)金属结构构件按成品编制项目,成品价应计入综合单价中,若采用现场制作,包括制作的所有费用。(6)门窗(橱窗除外)按成品编制项目,成品价应计入综合单价中。若采用现场制作,包括制作的所有费用。(7)对于工程量具有明显不确定性的项目,如挖淤泥、硫砂,桩,注浆地基,现浇构件中固定位置的支撑钢筋,双层钢筋用的铁马等,在注中明确:编制工程量清单时,设计没有明确,其工程数量可为暂估量,结算时按现场签证数量计算。(8)为了计价方便,建筑物超高人工和机械降效不进入综合单价,与计价定额保持一致,进入“超高施工增加”项目4)预制混凝土构件按现场制作编制项目,“工作内容”中包括模板93、项目划分的主要变化项目划分坚持“简洁适用,方便使用”原则,体现先进性、科学性、适用性(1)增加新技术、新工艺、新材料的项目。例如:现浇混凝土短肢剪力声测管、机械连接、钢架桥、断桥窗、自流地坪楼地面等(2)将“防水工程”从原“08规范”附录“B.1楼地面工程、瓦屋面项目中分离出来,单独设置楼地面防水、防潮项目;将油漆工程从原“08规范”附录“A.5木结构工A.6金属结构工B.4门窗工程”分离出来,在本规范附录N油漆、涂料、裱糊工程中,増补与之相匹配的相关油漆项目(3)将砖基础与其垫层独立开来,单独在附录D砌筑工程中设置除混凝土垫层之外的垫层项目4)在本规范附录L楼地面装饰工程中单独设置“平面砂浆找平层”项目,附录M墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程中单独设置“立面砂浆找平层”项目,此项目适用于仅做找平层的平面、立面抹灰,屋面及墙面做防水工程和保温工程的找平层也按此项目执行。、项目划分的主要变化94(5)原“08规范”“A.7屋面及防水工程”“瓦屋面”项目中,将“檩条椽子、走水条和挂瓦条”从项目中分离出来,单独在附录G木结构工程中设置“屋面木基层”项目(6)原“08规范”附录“B.4门窗工程”项目设置显得重复零乱,此次修订进行了大量综合和归并。例如1)将镶板木门、企口板门、实木装饰门、胶合板门、夹板装饰门、木纱门综合归并为“木质门”项目2)将金属平开门、金属推拉门、金属地弹门、全玻门(带金属扇框)、金属半玻门(带扇框)、塑钢门综合归并为“金属(塑钢)门”项目3)将木质平开窗、木质推拉窗、矩形木百叶窗、异形木百叶窗、木组合窗木天窗、矩形木固定窗、异形木固定窗、装饰空花木窗综合归并为“木质窗”4)将金属推拉窗、金属平开窗、金属固定窗、金属组合窗、塑钢窗、金属防盗窗综合归并为“金属(塑钢、断桥)窗”项目。(7)对措施项目均以清单形式列岀了项目,对能计量的措施项目,列有项目特征、计量单位、计算规则。原“08规范”附录B装饰装修工程措施项目“2.3污染测试”取消(因第三方检测),在原“08规范”基础上增补“非夜间施工照明超高施工增加”项目。(5)原“08规范”“A.7屋面及防水工程”“瓦屋面”项目中954、项目特征的主要变化(1)对整个项目价值影响不大、难于描述或重复的项目特征均取消,例如砖墙体高度、现浇混凝土柱、梁截面尺寸、柱高、梁底柱高、混凝拌和料、颜色等(2)对“08规范”没有反映的体现其自身价值的本质特征或对计价(投标报价)有影响的项目特征,进行了增补。例如:现浇混凝土构件增补了“混凝种类”;门窗增补了“代号及洞口尺寸”,防水项目增补了“厚度”等(3)按招投标法规定“招标文件不得要求或者标明特定的生产供应者因此,取消“品牌”的项目特征描述(4)金属构件、门窗工程等均以成品编制项目,凡有关“制作”的项目特征描述均取消。例如:门窗工程取消“框断面尺寸、材质、骨架材料种类、面层料的品种、规格、品牌、颜色、五金材料品种、规格等”。4、项目特征的主要变化96《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件97《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件98《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件99《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件100《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件101《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件102《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件103《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件104《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》内容详解课件105《房屋建筑与装饰工程工程量计算规