交互式电子白板课堂

交互式电子白板课堂实录片的拍摄策略和方法南京市电化教育馆凌嵘

目的：加强摄制人员与教师专家的联系，摄制人员应加深对白板课的认识，教师和专家则需要了解电视制作的规律，双方应在不断的交流中，总结出拍摄白板课的好方法。

一、态度决定一切。电子交互白板实录课难拍，关键是拍摄者想不想拍好。想就一定能拍好，办法总比困难多。

①细心钻研，掌握方法。想要拍好，就需要动脑，掌握方法。②做好整个拍摄周期的工作。不仅要掌握正确的方法，每次拍摄我们还要付出很多的劳动，这包括前期的准备、磨合，拍摄，还有

一、态度决定一切。后期剪辑这三个阶段。比如在准备阶段就参与到课的设计上来，从课件的制作的标准，师生站位、操作方式上如何便于拍摄等等，至少要在拍课前看到教案，了解过程，确定拍摄的重点、难点所在，制订出切实可行的拍摄方案。后期剪辑也很重要。所以，要想得到一节好的白板课，不是光会拍摄就行的。二、如何面对众多的技术难题？我的态度是：解决技术难题，首先不应该仅仅当作是技术的问题解决。我们都拍过很多课。在白板出现后，我们迫不及待的了解白板的特性，从而发现它在教学中巨大的作用。发现拍摄中遇到的问题，就着手去解决，比如光线、互动等等。但我想，我们不要将目光盯住电子白板的特性不放，应跳出来，回到一定的高度来审视二、如何面对众多的技术难题？问题。正如王陆教授在很多场合一直说的，“以教育的视角反思技术的应用，以技术的手段解决教育中的一些问题”，同样的道理，我们要多从拍摄课的目的、从如何反映教师的教学方法、教与学的过程来着眼考虑问题，白板不过是实现教学的手段而已，这样，我们就不至于为了解决具体的技术问题，而迷失了方向。三、白板课拍摄的三大难题（一）、如何理解白板的特性，及其给课堂教学带来的变革？白板的特性在教学中的应用，白板在教学中的地位和作用，白板课与别的课有什么不同？这些问题是需要整个摄制组弄懂的，不光是编导要懂，摄像和录音、技术人员也要懂，因为互动的课，很多东西都是即时生成的，互动的节奏也很快，如果摄制人员不理解，三、白板课拍摄的三大难题就很可能滞后于课堂教学的节奏，甚至会错过有价值的稍纵即逝的画面。因此，作为摄制人员要主动学习研究。作为执教的教师和把关的专家，也不能把摄制人员仅仅看作是“记录者”，不能把拍课过程仅仅理解为“照下来”，而是要主动与摄制人员进行交流、磨合，帮助摄制人员理解白板，提出要求，并听取摄制人员三、白板课拍摄的三大难题讲解电视制作的规律，共同制订出方案。只有被拍摄对象与拍摄者紧密合作，才会最终得到理想的白板课录像。三、白板课拍摄的三大难题（二）、如何解决白板的亮与教师的暗之间的矛盾？1、为什么肉眼看挺好，拍下来的效果却很不理想？从技术上讲，首先要理解人眼的宽容度和观察物体的原理。理解后，可以通过各种手段解决。其次是摄像机自动曝光的原理。三、白板课拍拍摄的三大难难题综合以上两点点，请大家做做个实验，人人站在白板前前，站在白板板旁，通过肉肉眼看和摄像像机拍摄图像像进行对比。。说明两点：①即使是人眼眼，由于光线线差别很大，，依旧会觉得得人脸黑②摄像机的宽宽容度不及人人眼，记录的的画面就更差差了。三、白板课拍拍摄的三大难难题结论：①作为教师，，不讲课件内内容时，不要要站在白板前前，至少避免免长时间站在在白板前，不不然的话，任任何拍摄技巧巧和剪辑技巧巧，作用都是是有限的；②作为拍摄者者，应适时变变换景别，减减少白板在画画面中所占比比例，保证教教师面部曝光光正确，（拉拉大景或推特特写2种方法）、机机位稍侧。③作为现场导导演，适时切切换镜头(根据拍摄的目目的)。三、白板课拍拍摄的三大难难题2、布光。在演播室中，，白板前的布布光要求柔和和、均匀，因因此应当使用用三基色柔光光灯。同时，，不要专门用用灯光把白板板前打亮，而而是用别的灯灯光散射或反反射过来的光光线，给白板板前的教师照照明。在电教室中，，如果是没有有窗户的全封封闭教室，建建议使用天花花板上现成的的日光灯照明明，但最好将将灯管更换成成三基色高色色温灯管（如如三、白板课拍拍摄的三大难难题飞利浦865灯管），这样样与投影的色色温相近，同同时该光源的的显色指数90以上，色彩更更逼真，性价价比也高。普通教室拍摄摄中，尽量采采用现场光，，建议使用一一侧有窗户的的教室，摄像像机的位置放放在靠窗户的的一边，用顺顺光来拍摄。。要补充一点的的是，投影仪仪的亮度要高高，在2000-3000流明范围内，，有条件的在在2500流明以上，这这样，即使教教室的窗帘不不拉上，三、白板课拍拍摄的三大难难题或演播厅整体体亮度较高，，学生也能看看清白板上的的内容。3、抓住重点。。面对教师和白白板亮度的高高反差，如何何拍摄呢？我我觉得要看谁谁是重点，抓抓住重点是关关键。4、取景的技巧巧。当白板上的内内容是重点时时，可将教师师放在画面的的边缘，曝光光欠一点也没没关系，或是是干脆将教师师丢掉，这样样即可以让观观众看清教师师指三、白板课拍拍摄的三大难难题着什么内容在在讲，突出教教学内容，弥弥补视频转换换卡的不足，，也可以避免免将白板和教教师面部放在在同一个画面面中处理光线线的难题。当当教师是教学学的重点时，，应改变构图图，尽量减少少画面中白板板的比例，增增加教师在画画面中的比例例，如将镜头头摇一下，或或是将镜头推推到教师的近近景、特写，，或是拉出大大景，这样，，教师面部的的曝光就会提提高很多了。。三、白板课拍拍摄的三大难难题5、编导适时切切换镜头当教师走到白白板前，无论论如何巧妙布布光，教师面面部的光线还还是会显得相相对不足，这这时，编导可可以通过全景景画面、特写写画面、学生生画面、视频频转换卡的画画面的适时切切换，既抓住住了教学重点点，又避免了了长时间“黑黑脸”教师的的画面给观众众带来的视觉觉感受上的单单调和压抑。。6、避免投影直直接照射到教教师的脸上。。三、白板课拍拍摄的三大难难题（三）、如何何解决清晰记记录白板上内内容的问题？？1、传统的方法法是用摄像机机进行拍摄，，但问题很多多：①速度慢，跟跟不上快节奏奏的交互。摄摄像师拍老师师上课，当需需要用到白板板上的教学内内容时，摄像像师将镜头推推上，讲完白白板上的内容容，摄像师再再将镜头拉出出，无论推还还是拉，都需需要一定的时时间，这就有有可能出现跟跟不上教师节节三、白板课拍拍摄的三大难难题奏的情况。②镜头的频繁繁推拉使观众众疲劳、注意意力分散；③容易被遮挡挡。即使有专专门的摄像机机拍摄白板，，但师生的身身体和手臂，，容易挡住摄摄像机拍摄白白板上的内容容，使信息传传递给观众有有了相当的不不完整和延迟迟，如果上课课的节奏很快快，白板上的的板书一结束束就继续讲下下面的内容，，更容易造成成观众理解上上的困难；三、白板课拍拍摄的三大难难题④画面的稳定性性不佳。由于于摄像师要随随时操作摄像像机，所以手手始终扶着摄摄像机，手部部的稍许移动动会不断传递递给摄像机，，造成画面的的轻微晃动，，画面的不稳稳定，会给观观众带来收看看的困难和疲疲劳感。（影影响最终产品品的效果，尤尤其是VCD）三、白板课拍拍摄的三大难难题⑤画面忽暗忽忽亮。在推、、拉、摇的过过程中，光圈圈会根据画面面亮度进行收收缩，保持一一个平均的曝曝光，但如果果推、拉、摇摇的速度较快快，自动光圈圈就会在惯性性的作用下，，猛然收缩后后扩大，或猛猛然扩大后缩缩小，造成画画面忽暗忽亮亮，影响画面面效果。⑥易受现场光光线的影响。。现场如果光光线较强或反反光，都会造造成拍摄效果果不佳；三、白板课拍拍摄的三大难难题2、采用视频转转换卡记录白白板上的内容容。我们为了彻底底解决以上的的问题，采用用了以视频转换卡（（扫描转换器器）代替摄像机的的技术手段。。所谓视频转转换卡就是可可以将电脑的的VGA信号直接转换换为电视信号号的设备。具具体方法是，，用分配器将将电脑输出的的信号分为2路，一路信号号连接到白板板，另一路信信号则经由视视频转换卡后后，进入切换换台，供编导导选用。这这样，白板上上的一举一动动，无论是直直接播放三、白板课拍拍摄的三大难难题的课件还是白白板上的交互互，都经由数数字电路直接接被记录下来来。由于全部部是在数字电电路中完成，，所以很好的的避免了外界界光线、师生生的遮挡等对对画面的影响响，也解决了了画面的稳定定性的问题，，而而且，同步的的记录白板内内容，可以实实时反映交互互的情况，体体现出白板在在教学中发挥挥出的强大的的、关键性作作用。当然，，转换卡也有有不足的地方方，它的画面面大小固定的的，始终是整整个白板的画画面，不不像摄像机机三、白板课拍拍摄的三大难难题那样可以任意意放大白板上上的某个区域域，通过取景景范围的大小小来突出某个个局部。为解解决转换卡在在这方面的不不足，我们制制订了相应的的课件制作规规范。规范对对字的大小、、字体、字色色与背景的反反差度、PPT中的条目出现现的特技方式式、背景要干干净等作了规规定，使得画画面内容清晰晰。（后面将将作详细的介介绍）对转换卡的使使用也要灵活活机动，不可可完全依赖，，在适当的时时候，也也需要摄摄像机来三、白板课拍拍摄的三大难难题拍摄白板上的的内容，比如如教师要特别别强调课件的的某个局部，，或是教师指指着某个局部部，但手并没没有接触到白白板时，就需需要摄像机捕捕捉到这个局局部的特写，，让观众能看看清楚。三、白板课拍拍摄的三大难难题三、白板课拍拍摄的三大难难题三、白板课拍拍摄的三大难难题另外，要教会会师生如何配配合摄像来使使用白板的方方法。要有镜镜头感，尽量量不用身体挡挡住白板上正正在讲解的内内容，尽量不不要背对着摄摄像机。三、白板课拍拍摄的三大难难题三、白板课拍拍摄的三大难难题三、白板课拍拍摄的三大难难题3、其其他他办办法法。。现在在一一个个好好的的视视频频转转换换卡卡的的价价格格在在2-3万元元之之间间，，性性能能也也比比较较稳稳定定，，条条件件好好的的摄摄制制单单位位可可以以考考虑虑购购买买。。另另外外，，如如果果暂暂时时不不想想购购买买，，也也可可以以用用别别的的方方法法进进行行变变通通，，比比如如可可以以用用拍拍摄摄屏屏幕幕的的方方法法。。这这个个拍拍摄摄屏屏幕幕，，不不是是指指对对着着白白板板拍拍摄摄，，而而是是用用分分配配器器分分出出一一路路信信号号到到专专门门的的一一个个液液晶晶屏屏幕幕上上，，然然后后用用一一台台架架在在三三脚脚架架上上的的摄摄像像机机进进行行固固定定拍拍摄摄，，同同样样也也可可以以三、、白白板板课课拍拍摄摄的的三三大大难难题题得到到白白板板上上实实时时的的画画面面，，同同时时，，不不受受光光线线影影响响，，不不用用担担心心师师生生挡挡住住画画面面，，而而且且不不用用摄摄像像师师操操作作，，画画面面稳稳定定。。三、、白白板板课课拍拍摄摄的的三三大大难难题题（四四））如如何何使使课课件件的的外外观观更更符符合合拍拍摄摄的的要要求求？？课件件的的清清晰晰程程度度也也直直接接影影响响到到录录制制下下来来的的教教学学内内容容的的清清晰晰程程度度。。需需要要提提醒醒教教师师的的是是，，因因为为电电视视的的显显示示原原理理与与液液晶晶显显示示器器有有很很大大的的不不同同，，因因此此必必须须以以在在电电视视上上看看到到的的效效果果来来评评价价课课件件的的清清晰晰程程度度，，而而不不能能以以电电脑脑显显示示器器上上呈呈现现的的效效果果来来评评价价。。在在实实践践中中，，我我们们总总结结出出了了课课件件制制作作的的规规范范，，推推荐荐给给教教师师：：三、、白白板板课课拍拍摄摄的的三三大大难难题题⑴字字号号要要大大，，建建议议使使用用32号字字以以上上；；⑵背背景景要要干干净净，，这这样样能能使使内内容容更更加加突突出出；；⑶PPT的背背景景色色尽尽可可能能避避免免纯纯白白色色。。如如果果背背景景色色设设置置成成较较深深的的颜颜色色，，如如黑黑色色、、墨墨绿绿或或暗暗紫紫色色等等背背景景，，那那白白板板的的亮亮度度就就会会大大大大降降低低，，达达到到接接近近于于教教师师面面部部的的亮亮度度，，这这样样，，就就能能解解决决人人脸脸黑黑的的问问题题。。⑷字色要与背背景色有足够够的反差，使使字能够突出出（以电视效效果为准）；；三、白板课拍拍摄的三大难难题⑸字体尽量选选择黑体字，，因为黑体字字能最大程度度的避免PAL制带来的闪烁烁；⑹红字最好加加边，防止红红色溢出；⑺课件的上下下左右边缘都都要留下一些些空白，不能能太满，以保保证课件的内内容都要在电电视监视器的的有效范围内内（监视器画画面有5%的区域不能在在普通电视上上呈现）。⑻尽量避免使使用VISTA系统的电脑来来播放课件。。由于VISTA系统常常会在在使用的过程程中，三、白板课拍拍摄的三大难难题跳出对话框，，要求权限的的确认，给使使用者带来不不便，也给后后期编辑带来来麻烦。三、白板课拍拍摄的三大难难题（五）如何使使教师的服装装更符合拍摄摄的要求？穿什么服装主主要考虑三点点：1、亮度2、教师与课件件要能区分开开3、电视制式的的要求三、白板课拍拍摄的三大难难题上白板录像课课时，老师的的服装要与课课件的背景色色由一定的反反差，如果背背景色为白色色，那么衣服服可以选择深深色的，这样样摄像机的自自动光圈会适适当扩大，使使脸部亮度提提高；如果背背景色为深色色，那衣服应应该选择中性性色，一来可可以避免脸部部过亮，二来来可以将教师师与课件分开开。我们国家的电电视制式是PAL制，这种制式式有一个先天天不足的缺点点——爬行现象。教教师避免穿细细条纹和小点点子的衣服。。四、其他的一一些问题。1、拍摄场所的的选择。如果是普通教教室，应当选选择较为安静静，光线柔和和均匀的教室室。如果环境境嘈杂，应当当关闭门窗。。现在的摄像像机在较暗环环境下拍摄的的效果都还可可以，就是怕怕明暗的强烈烈反差，所以以，如果阳光光直接照射进进教室，应当当拉上窗帘，，以室内日光光灯作为照明明。四、其他的一一些问题。2、学生发言的的录音。教师声音的录录制可以用领领夹式的无线线话筒来解决决，那学生呢呢？理想的情情况是在教室室的上方吊4-6话筒，每一个个话筒可以拾拾取附近一组组学生的声音音，并作为单单独一路信