《方帽子店》课件部编4

那你见过方帽子吗？今天，我们到方帽子店看看那里到底发生了什么……同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们到方帽子店看看那里到底发生了什么语文三年级下册26方帽子店语文三年级下册26方帽子店施雁冰，曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审，创办了《故事大王》，任编辑室主任。作品:著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。施雁冰，曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？为什么这个商店要卖方形的帽子？怎么会有这样的店呢？这个方帽子店后来怎么了？今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问学习目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音字。2.用自己的话复述故事中自己最意想不到的内容，懂得时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。学习目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音请你借助拼音读课文，把课文读准确通顺了，了解课文内容，了解课文中出现的人物以及他们怎么看待方帽子。初读课文扫清障碍请你借助拼音读课文，把课文读准确通顺了，了解课文内容，了解嚷闹嚷嚷rǎnɡ嚷嚷rānɡ吵嚷叫嚷喊叫。叫嚷，吵闹。我们先来一起学学本课的两个多音字吧！嚷闹嚷嚷rǎnɡ嚷嚷rānɡ吵嚷叫嚷喊叫。叫嚷，吵闹。我们先溜一溜liū急溜liù溜冰溜圆滑行，光滑。迅急的水流，量词。溜一溜liū急溜liù溜冰溜圆滑行，光滑。迅急的水流，量词。本课的会认字你都会读了吗？改掉涂改翘舌音改变橱窗chúɡǎi香蕉jiāo扣在头上kòu扣除扣球三拼音节厨—橱焦—蕉本课的会认字你都会读了吗？改掉涂改翘舌音改变橱窗chúɡǎi圆筒形tǒnɡ古董dǒnɡ后鼻音后鼻音同—筒圆筒形tǒnɡ古董dǒnɡ后鼻音后鼻音同—筒识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱

艹+同=筒

艹+焦=蕉

艹+重=董扌+口=扣

形近字比较：嚷嚷着

土壤

识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱艹+同=筒形近字比较：嚷嚷改蕉筒嚷扣橱溜董摘苹果改蕉筒嚷扣橱溜董摘苹果

认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要内容是什么？作者是按什么顺序写的？整体感知认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要分段朗读课文，按事情发展顺序，思考：课文可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？第一部分（1-6）写了方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。第二部分（7-15）小孩子不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。第三部分（16-21）写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子。分段朗读课文，按事情发展顺序，思考：课文可以分为几部分？每部

这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。

课文里出现了哪些人物？他们怎么看待方帽子？方帽子的结局是什么？互动课堂课文里出现了哪些人物？他们怎么看待方帽子？方帽子的结局

这家帽子店从来没有做过别的帽子。

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……省略号表示这家店还有很多方帽子。店主这家帽子店从来没有做过别的帽子。省略号表示这家店还有很为什么方帽子店只做方帽子？

问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”方帽子＝好帽子“从来”“不能改的”体现了他们的守旧思想。为什么方帽子店只做方帽子？问他们为什么只做方帽子，他方帽子戴着舒服吗？他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。大人们方帽子不是好帽子方帽子戴着舒服吗？他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？舒服吗？真不舒服！设问，强调戴帽子的感觉：真不舒服！因为一直以来都是这样的。大人们思想保守，不愿改变。既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？舒服吗？真不舒服小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。

小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象上美观别致。勇于创新敢于尝试小孩、店主儿子小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香圆的、尖的、香蕉形的帽子圆的、尖的、香蕉形的帽子

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们喜欢创新，不因循守旧。比喻他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。排比孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉人物前期表现后期表现店主大人小孩、店主儿子只卖方帽子买、戴方帽子奇怪、不喜欢成了古董进新帽子店根据小组合作学习成果，填写下表。用纸做，用布做，开帽子店人物前期表现后期表现店主大人小孩、只卖方帽子买、戴方帽子奇怪读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告方方正正的帽子没有一顶是圆的各式各样的帽子没有一顶是方的专卖从不改变的方的好帽子专卖各式各样的舒服的好帽子如果你是顾客，会选择哪个帽子店？说说理由。读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告方顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。旧事物一定会被新事物代替经历一番思想斗争。选择了新帽子店。顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。古董在这里指不再有人使用的东西。古董在这里指过时的东西。日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢

想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？

圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？圆形

故事中我们读到了许多“意想不到”，和小组的伙伴们说说哪一部分内容是你最想不到的？练习复述故事中我们读到了许多“意想不到”，和小组的伙伴们说说哪小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？

没想到方帽子店主的儿子不喜欢方帽子，和爸爸对着干。没想到这家店只卖方帽子的原因是认为方帽子才是好帽子。

没想到方帽子戴着不舒服，大人们还坚持戴着，不改变。

没想到原来那么坚持拥护方帽子的大人最终选择了新帽子。小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？没想到方帽子店

读一读，找一找，让你最想不到的内容分别在哪些自然段，先填写表格，再借助表格复述。最想不到的事店主人的表现儿子的表现大吃一惊抓起圆帽子，丢在地上我要，不理他，捡起帽子，一溜烟跑了店主人看到儿子和自己对干读一读，找一找，让你最想不到的内容分别在哪些自然段，先复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不改变的”时，可以抓住人物的想法和语言。大人们：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”孩子们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不改变的”时，可以抓住人物的评价标准：1.是否按顺序将内容表达完整，语句是否连贯。2.是否声音响亮，语态大方。评价标准：结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化淘汰火热不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化

《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的

，后来孩子们想办法创造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：__________________________________________。主题概括方帽子各式各样不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的长颈鹿的演变拓展延伸

生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。长颈鹿的演变拓展延伸生物界普遍存在着变异，今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？读课文第三部分，填写下列表格。小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象上美观别致。孩子们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？古董在这里指过时的东西。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。（）指多种不同的式样、种类或方式。这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。没想到原来那么坚持拥护方帽子的大人最终选择了新帽子。用纸做，用布做，开帽子店蕉（）筒（）是否声音响亮，语态大方。短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。店主人看到儿子和自己对干焦蕉教香()

()急()学扣叩寇日()

()谢纽()筒统桶()一木()圆()懂董动()事古()

()物课堂演练蕉焦教寇叩扣统桶筒懂董动一、选字填空。今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？焦懂（）

橱（）董（）厨（）蕉（）筒（）焦（）同（）懂事古董橱窗厨房香蕉焦急筒子同学二、我会组词懂（）橱（）董（1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。

（）3.指多种不同的式样、种类或方式。（）三、根据意思写词语。人山人海密密麻麻各式各样1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。三、根据意思写词语。人

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（

），春天和秋天戴碗形的（）。1.根据课文内容填空。2.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？四、重点段落品析。草帽呢绒帽布帽孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的，香那你见过方帽子吗？今天，我们到方帽子店看看那里到底发生了什么……同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们到方帽子店看看那里到底发生了什么语文三年级下册26方帽子店语文三年级下册26方帽子店施雁冰，曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审，创办了《故事大王》，任编辑室主任。作品:著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。施雁冰，曾任少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？为什么这个商店要卖方形的帽子？怎么会有这样的店呢？这个方帽子店后来怎么了？今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问学习目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音字。2.用自己的话复述故事中自己最意想不到的内容，懂得时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。学习目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音请你借助拼音读课文，把课文读准确通顺了，了解课文内容，了解课文中出现的人物以及他们怎么看待方帽子。初读课文扫清障碍请你借助拼音读课文，把课文读准确通顺了，了解课文内容，了解嚷闹嚷嚷rǎnɡ嚷嚷rānɡ吵嚷叫嚷喊叫。叫嚷，吵闹。我们先来一起学学本课的两个多音字吧！嚷闹嚷嚷rǎnɡ嚷嚷rānɡ吵嚷叫嚷喊叫。叫嚷，吵闹。我们先溜一溜liū急溜liù溜冰溜圆滑行，光滑。迅急的水流，量词。溜一溜liū急溜liù溜冰溜圆滑行，光滑。迅急的水流，量词。本课的会认字你都会读了吗？改掉涂改翘舌音改变橱窗chúɡǎi香蕉jiāo扣在头上kòu扣除扣球三拼音节厨—橱焦—蕉本课的会认字你都会读了吗？改掉涂改翘舌音改变橱窗chúɡǎi圆筒形tǒnɡ古董dǒnɡ后鼻音后鼻音同—筒圆筒形tǒnɡ古董dǒnɡ后鼻音后鼻音同—筒识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱

艹+同=筒

艹+焦=蕉

艹+重=董扌+口=扣

形近字比较：嚷嚷着

土壤

识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱艹+同=筒形近字比较：嚷嚷改蕉筒嚷扣橱溜董摘苹果改蕉筒嚷扣橱溜董摘苹果

认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要内容是什么？作者是按什么顺序写的？整体感知认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要分段朗读课文，按事情发展顺序，思考：课文可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？第一部分（1-6）写了方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。第二部分（7-15）小孩子不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。第三部分（16-21）写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子。分段朗读课文，按事情发展顺序，思考：课文可以分为几部分？每部

这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。

课文里出现了哪些人物？他们怎么看待方帽子？方帽子的结局是什么？互动课堂课文里出现了哪些人物？他们怎么看待方帽子？方帽子的结局

这家帽子店从来没有做过别的帽子。

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……省略号表示这家店还有很多方帽子。店主这家帽子店从来没有做过别的帽子。省略号表示这家店还有很为什么方帽子店只做方帽子？

问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”方帽子＝好帽子“从来”“不能改的”体现了他们的守旧思想。为什么方帽子店只做方帽子？问他们为什么只做方帽子，他方帽子戴着舒服吗？他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。大人们方帽子不是好帽子方帽子戴着舒服吗？他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？舒服吗？真不舒服！设问，强调戴帽子的感觉：真不舒服！因为一直以来都是这样的。大人们思想保守，不愿改变。既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？舒服吗？真不舒服小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。

小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象上美观别致。勇于创新敢于尝试小孩、店主儿子小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香圆的、尖的、香蕉形的帽子圆的、尖的、香蕉形的帽子

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们喜欢创新，不因循守旧。比喻他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。排比孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉人物前期表现后期表现店主大人小孩、店主儿子只卖方帽子买、戴方帽子奇怪、不喜欢成了古董进新帽子店根据小组合作学习成果，填写下表。用纸做，用布做，开帽子店人物前期表现后期表现店主大人小孩、只卖方帽子买、戴方帽子奇怪读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告方方正正的帽子没有一顶是圆的各式各样的帽子没有一顶是方的专卖从不改变的方的好帽子专卖各式各样的舒服的好帽子如果你是顾客，会选择哪个帽子店？说说理由。读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告方顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。旧事物一定会被新事物代替经历一番思想斗争。选择了新帽子店。顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。古董在这里指不再有人使用的东西。古董在这里指过时的东西。日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢

想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？

圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？圆形

故事中我们读到了许多“意想不到”，和小组的伙伴们说说哪一部分内容是你最想不到的？练习复述故事中我们读到了许多“意想不到”，和小组的伙伴们说说哪小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？

没想到方帽子店主的儿子不喜欢方帽子，和爸爸对着干。没想到这家店只卖方帽子的原因是认为方帽子才是好帽子。

没想到方帽子戴着不舒服，大人们还坚持戴着，不改变。

没想到原来那么坚持拥护方帽子的大人最终选择了新帽子。小组交流，说说哪一部分内容是最想不到的？没想到方帽子店

读一读，找一找，让你最想不到的内容分别在哪些自然段，先填写表格，再借助表格复述。最想不到的事店主人的表现儿子的表现大吃一惊抓起圆帽子，丢在地上我要，不理他，捡起帽子，一溜烟跑了店主人看到儿子和自己对干读一读，找一找，让你最想不到的内容分别在哪些自然段，先复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不改变的”时，可以抓住人物的想法和语言。大人们：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”孩子们想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？复述“大人们戴着帽子不舒服，却又不改变的”时，可以抓住人物的评价标准：1.是否按顺序将内容表达完整，语句是否连贯。2.是否声音响亮，语态大方。评价标准：结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化淘汰火热不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化

《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的

，后来孩子们想办法创造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：__________________________________________。主题概括方帽子各式各样不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的长颈鹿的演变拓展延伸

生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。长颈鹿的演变拓展延伸生物界普遍存在着变异，今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？读课文第三部分，填写下列表格。小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象上美观别致。孩子们想：圆