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文档简介

四年级作文教学设计：夸夸同学的闪光点教学要求：1、学会用一、两件事写一个人的方法，把人的特点或品质表现出来。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。3、进一步提高学生的语言表达能力。教学过程：一、激趣谈话，导入新课每个同学身上都有闪光点，只要你平时注意观察他们的表现，想想他们说的话，你就会由衷地赞美：我的同学多可爱呀！不信，请听……二、品析例文，初悟写法例文：《我的同学—元旭冬》品：1、开头：开门见山，语言简洁，直接点明主人公是谁。2、外貌描写。3、同学的闪光点：①虚心好学；②热心助人。4、表达敬佩之情，升华主题。评：1、文章层次清晰，结构严谨。2、文章既有对同学外貌的传神刻画，又介绍了同学的两个闪光点。师：你看，多可爱的小男孩，小作者这样一写，一个栩栩如生的元旭冬仿佛就站在我们面前，同学们，今天这节课，我们也来向这位小作者学习，来夸夸同学的闪光点。三、课件出示，明确要求1、首先，想一想，在你的同学当中，你最喜欢谁最敬佩谁他的闪光点又是什么2、然后，选择典型的，能够突出表现这位同学闪光点的事情，展开叙述。3、在事件中这个人是怎么说的怎么做的一定要抓住这个同学的表现进行刻画。三、口语表达，叙说作文1、说说我的好同桌……2、说说贴心好伙伴……3、说说班级中最棒的人……师：同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。四、写法指导，列出提纲1、写作模板（写作提纲）：①开篇点题（写谁）--→②他（她）的闪光点--→③具体事例--→④总结全文，深化中心2、写好文章的开头：①外貌描写式开头：a白描法b细描法课件出示范例。②设置悬念式开头课件出示范例。③解释说明开头式课件出示范例。3、通过具体事例来写人物身上的闪光之处，反应人物的性格特点或精神品质。课件出示范例……4、要突出中心，有详有略。课件出示范例……5、抓住人物的语言、动作、心理来刻画人物。课件出示范例……6、写好文章的结尾，表达自己对人物的喜爱或敬佩之情。①总结说明式结尾课件出示范例……②褒扬启发式结尾课件出示范例……③引用说明式结尾课件出示范例……五、动手习作，实现迁移下面，就请大家就拿起笔把你要介绍的同学的闪光点按刚才的要求写下来。六、课堂总结今天这节

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