发表自己见解教学反思

把握复习课的“三得”顺昌县实验小学谢芳语文复习课该怎么上？语言实践的复习课该怎么上？怎样的语言实践复习课才有效？小学语文毕业复习是小学语文教学的重要组成部分。在毕业班复习教学中，普遍存在着指导思想不明确、复习操作不得法、复习管理不到位诸多问题。以复习内容（知识点、块）为线索，点点过关，分块归纳，形成体系。在进行语言实践的知识板块复习时，我以《发表自己见解》为主题，上一节语文实践复习课，感受颇多。主要把握复习课的“三得”，上出实效。一、复习得法《小学语文新课程标准》指出：引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。教给方法，举一反三，让学生能触类旁通，尤为重要。在课堂教学中，再引出话题之后，回顾所学，小结学法，这点非常重要。依托文本，在学完第五单元之后，让孩子回顾课文《真理诞生于一百个问号之后》，思考，作家叶永烈是怎么讲清楚，“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的。孩子们总结出，先提出观点，再运用具体的事例加以证明，最后总结回应观点。总结出这一学法之后，再回忆《跨越百年的美丽》这一课，出示相关的语段，让孩子们，进行讨论，总结出来，可以运用对比，具体事例，引用名言等方法，发表自己的见解，这样才能做到有理有据的把自己的见解说清楚，让人听明白。在回顾，整理，归纳，总结之后，得出了方法，在进行练习，就达到了事半功倍的效果。接着让学生应用总结出的方法，进行语言实践的练习，在练习的时候，要运用到今天所学的方法，来发表自己的见解。点评，引导学生运用了什么方法，侧重：运用一种方法还是多种方法？运用收集的事例进行加工，还是结合自身的例子？是用正面事例，还是用反面事例？是否讲清楚观点？是否有条理的阐述？是否有力地讲清自己的见解？教学有法，教无定法。授之以鱼不如授之以渔。在语言实践复习课上，总结方法，习得方法，进行语言实践就容易得多了。二、复习得实语言实践重在实，结合生活实际，让学生进行语言实践，话题就在我们身边，所以，语文就是生活实际中必要的，交际工具，正如，《小学语文新课程标准》中指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（一）联系实际基于以上特点，在教学的时候，我特别注重让学生结合，当下正在进行的队列操练，让学生发表自己的看法。课堂回放：创设情境，引出话题1、师：同学们，最近我们学校大张旗鼓地进行操练，有的家长说，学校干什么要那么大费周章，不就是个路队吗？差不多就行了，也有的家长说，那怎么行，学校这是花力气，要整顿校风。到底要不要进行严格的操练，你的看法是什么？2、指名说看法老师小结:同学们各自谈了自己的看法，发表了自己的见解，那么，如何得法，有效的，发表自己的见解，这一节课我们就围绕着一话题进行语言实践练习。首先，我们看看作家是怎么谈自己的见解。从耳熟能详的话题入手，让学生，觉得，语文就在身边，这样一来，就拉近了，话题距离，也消除了学生的交流障碍。（二）夯实表达总结出方法以后，实践表达非常的重要。我让学生从两个事例中，去实践语言，并且，夯实表达。其一是，课文中的口语交际：“科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化，不过这些变化不都是朝着好的方向发展的，有时候科技的发展也给人类带来新问题，比如汽车的发明，在方便人们出行的同时，带来了环境污染的问题，怎样对待这个问题呢？这次我们就微笑，科技发展，是利大于弊还是弊大于利？”请运用发表见解的方法，写下你的看法。首先，引导学生确立自己的观点，接着，再引导学生确立好观点之后，请大家结合课前收集的资料和今天所学的方法，把自己的看法写下来。然后，同桌互相读，推荐代表全班讲，最后师生，生生互动点评，运用了什么方法讲清自己的见解？教师小结:在发表自己的观点时，运用上多种方法，发表自己的见解，不仅要有理、有据，还要有序的讲，既能讲清楚观点，又能让听者听明白你在讲什么。其二、拓展练习。我们不仅在生活中，与别人交流时，可以持自己的观点，有理有据有序的发表见解，在阅读文章后，我们也有独特的感受和独到的见解，我们也可以运用今天所学的方法，试着谈谈自己的看法。请大家阅读：《玻璃瓶中的机遇》针对最后一自然段，谈看法。三、复习得益检测一节复习课上得是否有效果，要看学生，从中得益多少？在课堂教学中，通过层层，深入的练习，让学生在习得方法之后，对不同的话题进行谈看法，在课堂教学实践中会发现，学生的确得益不少。特别是，在阅读材料，发表看法的时候，学生在谈收获时说道，谈谈自己的看法，要联系文本，联系实际，联系具体的事例，来谈出自己