六年级下册英语教案-Unit 1 How tall are you第六课时人教PEP

Unit1Howtallareyou第六课时教学目标1.能归纳总结比较级的构成规则并大声读出单词。2.能找出Storytime中的比较级单词。3.完成Let'scheck的听力练习并能写出含有比较级的句子。4.读懂Storytime并进行简单的角色表演。教学重点1.掌握形容词比较级的构成规则。2.完成Let'scheck的听力练习。3.会运用形容词的比较级写句子。教学难点总结形容词比较级变化规则,了解比较级发音规则。教学准备教师准备:1.与本单元相关的单词卡片。2.与本课时相关的课件。学生准备:本单元所有单词卡片。教学方法1.听说领先法教师播放Let'scheck部分的听力,同学先听,然后利用暂停键跟读,最后,让同学边听边写出对应的句子。不断提高学生的听力水平和书写句子的能力。2.角色表演教学法学生分段表演Storytime中的小对话,体会英语的乐趣。3.合作学习法教师把班级按自然桌分成四人一组,合作完成Let'swrapitup并归纳形容词比较级的构成方法,同时,要求学生大声读出对应的比较级单词,掌握发音规则。教学过程Step1:Warm-up1.原形比较级对对碰把学生分为两组,一组说形容词原级,另一组说比较级形式。或者可以进行竞赛,如教师说原形,其他同学快速说出比较级形式,或者反过来练习,然后再由学生来代替教师做这个活动。2.击鼓传单词教师准备一面小鼓,一边敲一边让学生们拿着单词一个个传递下去,边传边说这个单词,鼓声停,传到图片的同学必须用该单词造句。Step2:PresentationLet'scheck1.教师引导学生观察本部分图片,猜测每幅图片要表达的意思。2.教师播放录音,学生听录音并勾出所听到的图片,然后检查纠错。3.教师再次播放录音,学生听录音并回答问题。Let'swrapitup1.教师出示三个不同类的形容词及比较级:tall—taller,thin—thinner,heavy—heavier,学生讨论三个单词的变化规则:一般情况,在词尾加-er;重读闭音节单词,双写最后一个辅音字母再加-er;以辅音字母加y结尾的单词,变y为i,再加-er。2.教师引导学生完成学生用书第10页本部分练习题,并核对答案。Step3:Practice1.Groupwork学生以小组为单位总结“how”开头的特殊疑问词,如:howmany,howmuch,howheavy,howtall等,然后学生分别造句。2.情景剧表演学生根据已造句子,设计一定的场景,编出对话并表演。教师选出一两组学生在班内表演。3.课后练08页第四题。Step4:ExtensionStorytime1.教师问:Doyoulikeplayingfootball?学生回答后,教师出示球门、守门员图片,学生根据图片理解新词汇:goal,goalkeeper,然后引出故事。2.教师展示故事图片,学生看图片读句子,教师讲解生词:reach,teamwork,excellent,happen的意思,并讲解故事大意。3.教师播放视频文件,学生听录音,理解故事。4.Retellthestory.教师出示故事图片,与学生一起复述故事。5.Actitout.学生分组表演故事。6.学生说说有哪些收获。给学生讲解teamwork的含义,增加学生的知识量,并进行情感教育。Step5:Sum-up师生一起回顾本单元所学单词、句型、语法等。Step6:Homework课后练09页第七题。板书设计Unit1Howtallareyou?形容词比较级的变化规则:1.一般情况:_________________reach,teamwork,2.重读闭音节单词:_________________excellent,happen3.以辅音加y结尾的单词:_________________与本课相关的语法点及可选用的习题1.catch抓住;reach达到,延伸到2.写出下列单词的比较级。(1)big________(2)thin________(3)heavy________(4)low________(5)long________(6)short________(7)fine________(8)many________(9)strong________(10)good________3.选用里的相关习题。教学反思预习能够培养孩子的自主学习能力,为孩子今后学习英语奠定一定的基础。因此,教师要提倡孩子养成预习的好习惯。本课