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文档简介

教学设计评分标准教学设计评分标准教学设计评分标准资料仅供参考文件编号：2022年4月教学设计评分标准版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：教学设计评分标准（30分）项目内容评分标准等级（分）得分（分）ABCD前期分析（7分）明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点、难点教学重点、难点分析正确。教学目标阐明（4分）目标确定三维目标全面、均衡，领域区分正确。目标阐明目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。教学过程设计（17分）教学环节学习方式体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。教学方法能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。文档规范（2分）内容内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。排版格式整齐、美观，布局合理。

说课评分标准（45分）项目内容评分标准等级（分）得分（分）ABCD前期分析（8分）明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点、难点教学重点体现学习水平、体现课程中的地位难点体现知识特征。教学目标阐明（4分）目标确定三维目标全面、均衡，领域区分正确。体现学生主体性。目标阐明目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。教学过程设计（18分）教学环节学习方式体现新课程理念，运用学习方式适当、正确。体现学习者特征。教学方法能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。课堂小结完整、精炼。作业量适当。将教学评价作为教学活动的一部分，体现在教学环节中。说课表达（15分）语言表达语言清晰、简洁，运用得当。语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。说课时关注听众反应。10体态表达体态大方，手势恰当不做作。板书设计评分标准（10分）项目内容评分标准等级（分）得分（分）ABCD版面呈现（7分）板书内容恰当，安排合理，主、副板书清晰。板书内容无科学性

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