苏教版四年级上科学PPT

1-1空气的性质1苏教版四年级上科学PPT猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要答案：空气2苏教版四年级上科学PPT是指地球大气层中的气体混合。是我们每天都呼吸着的"生命气体"。空气3苏教版四年级上科学PPT你能用什么方法证明空气的存在呢？（小组讨论）4苏教版四年级上科学PPT5苏教版四年级上科学PPT空气的性质6苏教版四年级上科学PPT实验要求：1、把一团纸紧塞杯底，杯子倒立竖直压入水中纸团会湿吗?2、如果把杯子倾斜着放呢？3、讨论：这些现象说明了什么？4、做好活动记录。实验一

实验项目

现象

空气的性质

1、纸团紧塞杯底，把杯子倒立竖直压入水中

2、把杯子倾斜

纸不会湿纸会湿空气占据着空间7苏教版四年级上科学PPT实验要求：1、用力吹瓶子里的气球。2、讨论：气球吹得大吗?为什么？3、做好活动记录。实验二实验项目现象

空气的性质

瓶子里的气球吹得大吗吹不大空气占据着空间8苏教版四年级上科学PPT思考：怎样才能吹大瓶子里的气球呢？方法：松开套在瓶口的气球或者将瓶底扎几个小孔等，让瓶内的空气从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了。9苏教版四年级上科学PPT思考：

我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡冒出，这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明，占据饼干、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气。10苏教版四年级上科学PPT实验要求：1、教师演示：把两只充气的气球吊在小棍上，使它们保持平衡，刺破其中一个，学生观察。2、想一想：实验的结果说明了什么？3、做好活动记录。实验三

实验项目

现象

空气的性质

刺破气球后是否平衡

不平衡空气有重量11苏教版四年级上科学PPT实验四实验要求1、松开吹大的气球，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉?2、讨论：这个实验说明了什么？实验项目

现象

空气的性质

对着脸松开气球口空气具有流动性有风吹的感觉12苏教版四年级上科学PPT实验要求：1、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手你看见了什么？2、讨论：怎样解释这些感觉和现象？实验项目

现象

空气的性质

手压“气垫”实验五用手压“气垫”感觉吃力，松手后恢复原样。空气能被压缩，压缩空气有弹性13苏教版四年级上科学PPT总结：空气的性质1.空气要占据空间；2.空气具有流动性；3.空气有质量；4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。14苏教版四年级上科学PPT

想一想

在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？15苏教版四年级上科学PPT16苏教版四年级上科学PPT气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。

17苏教版四年级上科学PPT英国气垫船18苏教版四年级上科学PPT美军LCAC大型气垫登陆艇19苏教版四年级上科学PPT未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克

20苏教版四年级上科学PPT水具有哪些性质呢？21苏教版四年级上科学PPT空气和水相比，有什么相同？

相同点水

空气

无色、无气味、无味道无一定形状、都是透明的都有重量，都具有流动性都要占据空间22苏教版四年级上科学PPT空气和水相比，有什么不同？水空气实验2：推动注射器23苏教版四年级上科学PPT空气和水相比，有什么不同？实验1：把空瓶子口朝下压入水中我发现：空气比水轻说明：气泡往上冒24苏教版四年级上科学PPT空气和水相比，有什么不同？

不同点水

空气

难以被压缩