有趣的复制教案11篇

第第页有趣的复制教案11篇

有趣的复制教案1

活动目标：

1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的爱好。

2、尝试简约的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、视频《有趣的复制》、投影仪、电脑

2、操作材料(分两次投放)

第一次：每组纸假设干、勾线笔、饼干样品人手一份

第二次：印花机、印泥、钱币、印花机假设干，分组投放

3、作品展示板

活动过程：

一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)

1、今日，我这个蛋糕师给小伙伴带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们认真瞧一瞧?

2、这是什么饼干?(跟四周的小伙伴比较饼干的特点)

小结：是的，我烤出来的是大小、外形都是一样的小鱼饼干。

二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。

材料预备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、老师样板泥等。

1、出示样板图，提出设计要求

老师介绍高点的步骤。

2、介绍材料，幼儿首次操作

你看，我为大家预备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜爱的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。

3、验证比较

你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)

还有什么方法?

小结：像刚才几位小伙伴用的方法叫复制。

三、第二次操作，尝试多种复制方法

1、介绍材料与操作要求

重点介绍复写泥。

2、幼儿操作、比较作品

你用了什么方法?复制了什么图形。

小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都胜利地复制了饼干图样，恭喜过关!

四、观看视频拓展阅历，感受复制的便捷。

1、生活中的复制现象

你还见过那些复制品?

2、观看视频拓展阅历

幼儿观看一段制作月饼的视频

提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便

五、制作饼干，生活应用

1、出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。

2、背景音乐，幼儿制作

结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

活动反思：

让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的奇妙。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的奇妙。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更按部就班。

小百科：复制是以美术品原作为依据，进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。

有趣的复制教案2

目标：

1、通过画、做、说等活动了解复制的概念。

2、培育其观测力及对科学的爱好。

预备：

教具：复制本〔两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸〕、录音笔、音箱、电脑〔四幅孙悟空和怪兽图片〕

学具：人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干；一组一盒橡皮泥、一筐模具。

重点：通过活动理解复制

难点：幼儿的互动

过程：

引子：

1、出示孙悟空图片

提问：

〔1〕这是谁？孙悟空遇到了很多怪兽，它要再变一些小猴们，我们一起来看看吧！〔复制〕

小结：我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的，这个过程叫做复制。

〔2〕那怪兽呢？看一看是怎么复制的？〔操作〕

〔3〕这个过程叫做什么呢？〔复制〕

小结：那我们今日就来复制一些东西，好吗？

一：请小伙伴看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有几张？有什么不一样？〔4张、厚薄、颜色〕

二：表演魔术

1：教：我今日给小伙伴带来了一个魔术表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

小结：我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓，这个过程也叫做复制。

2：幼儿操作

教：请你们也变一个喜爱的水果宝宝吧！〔巡回指导〕

三：做饼干

教：你们想让水果宝宝变成饼干吗？那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的？

提问；他们长的一样吗？

那你们猜猜她是用什么做出来的？

请小伙伴也用这些水果模子来复制一些饼干吧！〔老师巡回指导〕

四：展示作品、听录音内容

教：我这儿有一个录音笔，可以复制你们的声音。谁来接受我的采访？

小结：刚才我们说的话已经被录音笔复制到了录音机里了，这个过程也叫做复制。

五：争论日常生活中的复制

提问：你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子？〔了解幼儿的已知状况，核实目标〕

待会回班后和别的小伙伴一起想一想吧！

有趣的复制教案3

活动目的：

1、探究复制的简约方法，体验复制的乐趣。

2、感受复制给人们生活带来的便利。

活动预备：

1、《板糕、衣服、复印机、汽车的制造》的录像、电脑、投影仪

2、操作材料：白纸、记号笔、海宝样板、复写纸、铅笔、印泥、表格等

活动过程：

一、出示海宝，提出任务要求。

1、援助海宝设计纪念图片，要求：尽量画得一模一样。

2、在观测比较中得出结论：不借助工具是很难画出一模一样的东西来的。

二、探究复制的多种方法

1、激发探究爱好，提出探究要求：

要求一：大胆尝试运用不同的材料复制海宝。

要求二：运用不同方法，将海宝复制到相应的表格中，看谁的方法最多。

2、幼儿操作材料，进行自主地探究活动，老师巡回观测指导

3、围绕问题“你用了什么材料，怎么复制的？”进行沟通

小结：原来我们借助肯定的材料，通过描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一样的东西来，这种方法叫复制。

三、迁移拓展，激发继续探究欲望。

1、观看生活中与复制有关的录像，提问：看到了几种复制？是哪几种？〔幼儿讲解并描述〕

2、让幼儿到生活中再去找找身的复制

反思：

本节课预备很充分，同学预备也很充分，课堂上同学兴致很高，老师通过试验攻破了教学重难点，懂得复制，学会了许多复制方法，只是幼儿的动手技能有待熬炼。

有趣的复制教案4

有趣的复制

活动名称：有趣的复制

活动对象：5-6岁幼儿〔大班〕

活动形式：争论，观测，感受，动手操作

活动时间：20**年3月

一，设计思路：

5-6岁的幼儿已经有肯定知识阅历，对于自身不理解的事情，往往会产生很剧烈的新奇感。在一次活动中，我们的一名小伙伴突然对我的小红花产生了爱好，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后兴奋的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她兴奋的沾着印泥，在自己已经预备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的爱好得到更大的满意哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手技能比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较松软，能够任意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，运用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：

二，有益的学习阅历：

1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的爱好。

2.鼓舞幼儿参与复制活动，激发幼儿的制造技能，发挥幼儿的想象技能和思维技能。

3.鼓舞幼儿大胆沟通自己复制的过程，相互观赏，共同感受复制带来的方便性。

三,难点分析：

初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的仿照，但盼望在老师的引导下，幼儿能够大胆的开始制造自己的复制工具。

四，资源预备：

1，饼干，笔，书，玩具〔相同的假设干个〕。

2，电脑，课件〔表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件〕，印糕模型。

3，卡通图案，复写纸，图画纸。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盘，小果冻盒假设干，小围裙15个。

6，轻音乐磁带。

四，活动流程：

认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→运用物品进行立体复制—→相互观赏复制的作品，并鼓舞利用自己的方式复制。

五，活动环节:

第一个环节：认识复制的现象

目标：请幼儿初步认识复制的现象。

预备：饼干，笔，书，本子，玩具〔相同的假设干个〕。

过程：老师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，援助老师整理物品。老师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿争论：“小伙伴们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的'本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”老师和幼儿共同争论，“你还知道有哪些复制的方法？”鼓舞幼儿大胆的讲解并描述。

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第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制

目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。

预备：电脑，课件，印糕模型。

过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓舞幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓舞幼儿大胆争论。

第三个环节：尝试复制平面物体

目标：尝试自己动手操作。

预备：卡通图案，复写纸。

过程：〔1〕出示平面模型，引导幼儿思索有什么方法来复制出一模一样的图样，请幼儿争论。都有那些方法？？？

〔2〕请幼儿援助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓舞合作。

第四个环节：运用物品进行立体复制。

目标：通过动手操作，使幼儿喜爱运用复制工具，以节约时间。

预备：彩泥，绘画纸，印泥。

过程：

〔1〕提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。

玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。

用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。

用彩泥，规章模型复制小用具。

〔2〕幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿相互沟通自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。

第五个环节：相互观赏复制的作品，并鼓舞制造用自己的复制方法。

目的：鼓舞幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，加强自信心。

预备：印泥，口红等。

过程：利用老师提供的材料，进行复制游戏.

有趣的复制教案5

设计意图：

这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发觉生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？老师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园四周的工厂里就蕴涵着很多特别珍贵的学习资源，而《利用社区资源开展科学教育活动的策略讨论》恰好是我园致力讨论的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的新奇，因此，老师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简约的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探究的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简约的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和沟通，活动还在继续进行着……

活动目的：

1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简约的复制方法，萌发爱科学的情感。

活动预备：

1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑

2、操作材料〔分两次投放〕

第一次：每组篮子两个，黄色手工纸假设干、勾线笔、剪刀人手一份

第二次：运用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板假设干

3、作品展示板2个〔开头标有1、2记号和小组标识〕

活动过程：

一、出示奖牌范例，提出任务要求。

〔一〕师：小伙伴，幼儿园新年运动会就要到来了！今日，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的预备工作。

〔二〕提出要求：

1、在指定时间内加工出很多和这个大小一样、圆圆的奖牌。

2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。

〔三〕幼儿自由制作。老师观测制作状况，提示幼儿在既定时间内完成任务。

二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。

〔一〕集体提问：你做了几个？

〔二〕引导幼儿对比，说出奖牌的制作状况。

小结：这些奖牌外形大小各不相同。

〔三〕启发：

1、要是把这些奖牌奖给小伙伴，他们会喜爱吗？有没有方法作出一模一样的奖牌？

2、生活中是不是有很多一模一样的东西？你们在哪儿见过？

三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。

〔一〕这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？老师这有一段录像能揭开这个奥秘。

〔二〕提要求：想知道这个奥秘就要仔细看、认真听。

〔三〕幼儿观看录像，〔师巡回指导，轻声提示幼儿宁静观看〕。

〔四〕提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么方法做出这么多一模一样的东西？

小结：小伙伴都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了很多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。

四、尝试运用简约的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。

〔一〕启发幼儿思索复制方法。

师：我们可不能也用复制的方法很快地做出很多一模一样的美丽奖牌呢？

〔二〕提供复制材料让幼儿探究、制作。

1、介绍材料。

2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。”

〔三〕幼儿尝试复制，师巡察指导。

〔四〕引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。

师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么方法作出来的？

小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！

五、了解高科技复制的优越性。

〔一〕师：看到小伙伴这么厉害，老师也想露一个绝技。

〔二〕示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。

六、迁移阅历，引导幼儿继续探究复制现象。

师：其实我们生活中还有很多奇异的复制方法等着小伙伴去观测、去发觉。看！我为你们预备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好？

有趣的复制教案6

活动目标：

1.感知、探究物体的复制过程，了解复制的多种方法

2.尝试运用不同的方法复制，进展扩散性思维

活动预备：

1.各种相同物品

2.操作材料：复写纸、拷贝纸、剪刀、笔、各种较图形、橡皮泥等

活动过程：

一.看一看、分一分

1.幼儿观测物品进行分类练习

超市里新进了一批货物，售货员阿姨还没来得及整理呢，想请小伙伴帮帮忙，大家情愿吗？

2.你是怎样整理的？〔一模一样的东西放在一起〕

3.那这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

在这个环节中我创设了情境，把很多相同的瓶子盒子凌乱的放在地上，请小伙伴帮售货员阿姨整理还没来得及整理的货物。这样的开头引起了幼儿的爱好，大家纷纷要求帮忙整理。更在他们自己的动手整理中发觉了奥秘：一模一样的东西放在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节。

二.初探复制的方法

1.帮小鱼找伙伴

一条小鱼可真孤独啊，它想找和它长得一模一样的小鱼做好伙伴，大家情愿帮忙吗？

2.依据意愿自由选择材料尝试复制，并记录。

3.小结：把东西做得一模一样的过程，叫做复制。

依据纲要，本着让幼儿自己去探究、去发觉的目的，我为活动的操作预备了很多的材料，有剪刀、复写纸、拷贝纸等。更尊敬了孩子自己的意愿请他们自由的选择材料进行操作。为了激发幼儿操作爱好，我还利用了记录卡这一记录方式请幼儿进行记录，把自己的操作结果记录下来，让幼儿有一种成就感。

更让幼儿在自己的操作中知道，把东西做的一模一样的过程叫做复制。

三.了解复制技术在生活中的运用。

1.平日里，哪些地方也用到了这种复制？

2.观测录像，感知复制技术在生活、生产中的运用

3.为什么要运用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。

有趣的复制教案7

设计意图：

午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，观赏着阿姨娴熟的操作技能，立刻孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又美丽”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们谈论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们抓紧找来了各种工具，开展了有趣的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干、糕点呈现在眼前，看着孩子们创作的热忱和爱好，我实时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和阅历，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。

活动目标：

1、感知、探究物体的复制过程，了解复制的多种方法。

2、尝试运用不同的方法复制、进展扩散性思维。

3、学习操作电脑，正确掌控、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。

4、了解复制在生活与工业生产中的运用。

活动预备：

1、各种相同物品。

2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。

3、作业纸假设干、笔、胶水等。

活动过程：

一、看一看、分一分。

1、幼儿观测物品并进行分类。

“今日，熊猫百货商店里进了一批货，可店里的阿姨还不及整理好，想请我们小伙伴帮忙，情愿吗？”

幼儿整理活动。提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”，“这些一模一样的东西是怎么做出来的”？

二、试一试、做一做。

1、提供沙盘、模具、实物模型等，让幼儿做两件一模一样的东西。

2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲解并描述。

3、老师小结：告知幼儿，刚才小伙伴操作的过程叫“复制”。

三、感知、探究复制的多种方法。

1、“今日，老师还带来了很多材料，请小伙伴看一看、玩一玩，它们可以用什么方法来复制？”

2、幼儿分组活动：

〔一〕、复制四个相同的动物。

〔二〕、剪四个相同的图形。

〔三〕、复制四个相同的字母。

〔四〕、折四朵相同的花。

请幼儿选择自己喜爱的材料玩一玩，鼓舞幼儿采纳不同的方法复制。

3、组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。

4、比一比，谁的方法好，为什么？

让幼儿取一张纸，用不同的方法剪出四个或比四个多的三角形。

争论：你用什么方法剪三角形？哪种方法好？为什么？

5、开展竞赛活动：提供作业纸和其它各种材料，让幼儿复制三个跟作业纸上一样的红色图形，比一比，谁用的方法多，谁做的最快。

幼儿操作活动。

鼓舞先完成的幼儿带着作品讲给客人老师听。

请个别幼儿在集风光前介绍。

6、老师小结。

四、了解复制技术在生活、生产中的运用。

1．平常，你看到哪些地方也要用到这些复制的方法？幼儿自由讲解并描述。复制技术在人们生产中有什么好处。

2．老师操作复印机复制幼儿的绘画作品以及油印机复制材料，幼儿留意观测。进一步感受复制技术给人们带来的方便。

五、学习操作电脑。

1、打开电脑，出示“小鸡”图，问：“这是谁，小鸡一个人觉得怎样，怎样来援助它？”提示幼儿说出用复制的方法帮小鸡找好伙伴。

有趣的复制教案8

一、活动目标：

1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、探究复制的简约方法，体验复制的乐趣。初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。探究复制的简约方法是本次活动的难点。

二、活动开始：

在这个环节中我创设了情境，把很多相同的水果模型凌乱的放在地上，请小伙伴帮售货员阿姨整理还没来得及的货物。这样的开头引起了幼儿的爱好，大家纷纷要求帮忙。更在他们自己的动手中发觉了奥秘：一模一样的东西放在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节。

三、第二环节：

依据纲要，本着让幼儿自己去探究、去发觉的目的，我以超市货物不够为由，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作预备了很多的材料，有剪刀、拷贝纸、橡皮泥、印章、印泥水彩笔等。制作结束后援助幼儿分析没有制作出一摸一样货物的缘由，更让幼儿在自己的操作中知道，把东西做的一模一样的过程叫做复制。知道什么是模具，了解模具是复制的工具。

四、第三环节：

为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制，我特地找了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最径直的去感知平常很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的爱好。

五、活动延伸：

在最末一个环节中，我为幼儿设置了疑问，通过设疑"看不见也摸不着的声音可以复制吗？"把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活中去。这样更能让幼儿感受到科学是无处不在的，让幼儿时刻关注科学，愿意去发觉、去思索、去探究。

有趣的复制教案9

目标：

〔1〕让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。

〔2〕通过活动，使幼儿对复制物品产生深厚的爱好。

〔3〕学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

〔4〕体验解决问题的成就感。

预备：

〔1〕几组不同的材料：拓模复制〔泥油及模具〕，印蓝纸复制〔印蓝纸及白纸〕，印章复制〔印章及白纸〕，透亮纸复制〔透亮纸及图书〕

〔2〕电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。

过程：

〔1〕引起幼儿对复制的爱好。老师：这里有一幅美丽的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小伙伴援助想一个方法，能很快地得到很多一样的画。

〔2〕幼儿操作各种材料，探究尝试各种复制的方法。

A.介绍各种材料。〔每组一种复制形式〕

B.幼儿初步尝试复制，老师应积极予以幼儿须要的援助和指导。

C.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。

〔3〕拓展幼儿有关复制的阅历。

争论：

还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出很多小图案，然后发给小伙伴。〔如五角星.小花.小动物等图案〕。

教学反思：

让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的奇妙。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的奇妙。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更按部就班。

有趣的复制教案10

大班幼儿的思维比较活跃、想象力渐渐发达、探究、动手的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满意探究操作的欲望，使之能得到不同程度的进展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探究活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探究的欲望和爱科学的情感。

活动中我制定了两个