有关大班健康教案4篇

第第页有关大班健康教案4篇

大班健康教案篇1

[教学目标]：

1.让幼儿了解常见的饭菜;2.通过简约的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;3.培育幼儿疼惜粮食的立场;[教学预备]：

包饺子的相关材料及工具、PPT[教学时数]：

大班20分钟[教学方法]：

情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

[教学过程]：

一、导入部分：老师径直切入主题老师引导及提问："哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小伙伴们都把自己喜爱的饭菜带来啦。让老师看一看，小伙伴们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注：老师在昨天已要求幼儿今日上课带一份自己喜爱的饭菜，并将活动主题告知。

二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、争论自己喜爱的饭菜。老师播放PPT，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答下列问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

老师提问：

1."有鱼香肉丝、香菇青菜……小伙伴的饭菜种类可真多呀!那我们小伙伴来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜爱它，好不好?"2."除了这些，小伙伴们还喜爱、知道什么饭菜呢?"3."小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小伙伴们知道这是为什么吗?"注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与争论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。

三、结束部分：老师与幼儿一起动手包饺子老师提问1."今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小伙伴们愿不情愿和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小伙伴自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?"注：安排小伙伴排队洗手，在包饺子的过程中，可以争论自己的喜爱吃什么样的饺子，并帮幼儿渐渐树立珍惜粮食，不糜费等立场意识。

[延伸活动]：

幼儿将自己喜爱吃的饭菜可以画出来;语言活动--争论自己喜爱吃的饭菜

大班健康教案篇2

目标：

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中爱护自己的身体。

预备：

1、教学挂图：身体动一动。

2、幼儿用书：身体动一动。

3、《健康歌》磁带，录音机。

过程：

1、引导幼儿找找身体个部位。

●老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。

●老师引导幼儿争论：运动时，我们身体哪些地方在动？

让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

●老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。

老师：这些硬硬的是什么？〔让幼儿知道是骨骼等。〕●老师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●老师组织幼儿争论：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？〔知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中爱护骨骼的方法。

●老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别安全与担心全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、运用爱护用品等。

●老师现场设置假设干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

●老师和同伴实时评价，援助幼儿形成爱护意识和安全观念。

延伸：

●在日常活动中，特别是户外熬炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作实时引导其进行辨别、争论，从而形成安全意识。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、萌发对自己身体神秘探究的爱好；

2、认识并了解人体主要关节的名称；

活动预备：1、物质预备：多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子假设干、音乐《身体音阶歌》。

2、知识阅历预备：学过《身体音阶歌》的律动。

活动重点：认识身体不同部位的关节

活动难点：了解各关节的名称

活动过程：

一、开始部分

谈话导入:出示双手，引出什么是关节？

小伙伴们手指在游戏时，为什么会敏捷弯曲呢？(引导幼儿争论)

二、基本部分

1、出示骨骼模型请幼儿自由争论关节是什么？

2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

3、游戏：《找一找》引导幼儿主动查找自己身体上的关节。

4、游戏：《做一做》引导幼儿尝试用不同的'关节做动作。

5、师幼互动：一起从上往下查找关节并做动作。要求边找边做边说

6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过查找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

三、结束部分

跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

大班健康教案篇4

1.活动目标：

〔1〕了解人体消化食物的过程；

〔2〕养成讲卫生的习惯；

〔3〕初步了解人体奥妙，对人体感爱好。

2.活动预备ppt：图片

3.活动过程：Ⅰ导入

〔1〕提问导入，引入争论话题。

提问：

①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？"

②"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？"老师重点引导幼儿对情景表演的爱好。

Ⅱ幼儿第一次操作

〔2〕观看课件，初步了解人体的奥妙。

提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最末经过哪里？"老师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感爱好。

〔3〕再次逐步观测课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

提问："

①食物旅行的第一站是什么地方？

②牙齿的作用真大,我们应当怎样来爱护牙齿？

③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

④食物在胃里，会发生什么改变？怎么会的呀？

⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？

⑥最末食物要到哪里去旅行呢？"老师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

Ⅳ幼儿再次操作

〔4〕与幼儿争论，了解如何爱护我们的肠胃。

提问："小伙伴想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒畅呀，怎么会的？生活中我们要留意些什