有关小班音乐教案汇总8篇

第第页有关小班音乐教案汇总8篇

小班音乐教案篇1

目标：

1．能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。

2．感受歌曲中对小动物的喜欢之情。

3．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4．借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

预备：

音乐歌词中的动物玩具人手一个。

过程：

1．幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

2．仿照小动物的叫声。

提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。

3．学习歌曲。

观赏老师范唱。

幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

4．幼儿仿照小动物的叫声，边叫边离开活动室。

建议：

1．在熟识歌曲后鼓舞幼儿创编歌词。

2．在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。

评价：

能按节奏演唱歌曲。

教学反思

《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简约，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐爱好。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一贯说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。

假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班音乐教案篇2

活动名称〔学科或领域〕：音乐游戏活动：小毛巾

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

活动预备：

音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？〔幼儿各抒己见〕出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？〔洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……〕小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？〔五官〕小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？

二、老师按音乐的节奏念唱歌曲。

1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们听听为什么有的地方是空白的呢？〔这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。〕3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的`地方小伙伴用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

2、幼儿与老师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。〔提示幼儿用好听的声音唱〕3、小伙伴，你们洗洁净了吗？老师来检查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干洁净净。可是还有几位小伙伴没有洗洁净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！〔幼儿一起唱歌曲《小毛巾》〕四、音乐游戏：《小毛巾》

1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！留意提示幼儿援助别人清洁的时候更加要轻轻的！

2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

设计意图：

小毛巾每天都跟小伙伴见面，是小伙伴的好伙伴，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小伙伴的五官。

老师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。老师采纳念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。

利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的爱好，同时也让幼儿留意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的爱好，在帮伙伴擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的欢乐！

教学反思

用毛巾律动开始，让孩子们充斥了新奇心，在教育活动中都表现的非常积极，活跃，并且在活动中学会了怎样运用毛巾，怎样爱惜毛巾。

小班音乐教案篇3

【活动目的】

1、引导幼儿在熟识乐曲的基础上，依据歌词内容仿照和创编各种动作，培育幼儿的尝试创新精神。

2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。

3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。

【活动预备】

《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图假设干张、小鸭子头饰每人一个。

【活动过程】

一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》，吸引幼儿的留意力。

二、引入课题，复习歌曲，进一步熟识歌曲的内容。

1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可兴奋了，它的好伙伴也来了，庆贺它搬进了新居子，看看，它是谁呀？”〔小鸭子〕

2、复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。

3、老师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟识歌曲，了解小鸭子的形状和生活特点。

4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。

三、幼儿尝试创编舞蹈动作。

1、幼儿自由尝试。

①激发幼儿尝试的编舞的爱好，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。

“小伙伴唱的呀，可真棒，小鸭子肯定很喜爱你们的，那你们喜爱它吗？〔喜爱〕那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？〔好〕那我们带上头饰吧！老师要看看个小伙伴跳得最像小鸭子了。

②幼儿跟着音乐自由编舞练习。

2、老师引导幼儿分别创编动作。

“小伙伴跳的可真不错，有些小伙伴编的可好了，那我们现在来比竞赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。

①老师逐句引导幼儿编动作。

②对幼儿创编的动作，老师进行补充修改然后再传授。

3、完整练习。

①依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。

②请部分幼儿表演舞蹈。

四、教育幼儿要喜爱小动物，爱护小动物。

“小伙伴你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀，那我们和小鸭子做伙伴好吗？那能不能损害小鸭子呀？〔不能〕对了，我们不仅要和小鸭子做伙伴，还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做伙伴，那我们就应当爱惜它们，不去损害它们。

【活动结束】

现在我们和小鸭子去找许多许多的伙伴好吗？

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、通过多种形式，观赏感受《摇篮曲》温柔、精美、舒缓的特点。

2、鼓舞幼儿用语言表达自己的感受。

活动重点：观赏感受摇篮曲的特点。

活动难点：语言的表达活动预备：课件、娃娃假设干

活动过程：

一、导入

1、〔出示课件〕今日我给小伙伴请来了美丽的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？

2、星星宝宝很淘气，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很焦急，你们有什么好方法可以援助妈妈吗？

二、观赏感受音乐

1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首奇妙的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2、星星睡着了，音乐姐姐问：小伙伴们，你听了觉得怎么样？

3、摇篮曲的本事真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

三、动作表演

1、〔婴儿的哭声〕哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？

3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。〔动作轻轻的〕

4、幼儿随音乐自由动作。

四、延伸

1、小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一贯抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？

2、伴着音乐，幼儿进行表达。

小班音乐教案篇5

活动目标：1、能依据音乐节奏的快慢做游戏。

2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机智调皮和大象粗重诙谐的形象。

3、愿意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动预备：〔1〕制作教学PPT。

〔2〕小鼓一只、音乐3段

活动过程：1、观赏《小老鼠与大象》故事。

师：“小老鼠和大象是一对好伙伴，有一天它们一起出去散步。〔播放PPT〕它们走到了哪里？〔小桥〕我们来听听大象是怎么走的呢〔鼓声‘咚咚咚’〕，小老鼠呢？〔鼓声‘笃笃笃笃笃’〕，〔继续播放PPT〕它们又走到了哪里？〔小山〕大象怎么走的呢？小老鼠呢？〔继续播放PPT〕，大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？〔草地〕，大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”〔大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。〕

2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴师：“请小伙伴们想想看，刚才的故事里有谁呀？”〔大象、小老鼠〕师：“它们去了哪些地方玩呢？”〔小桥、小山、草地〕

⑵让幼儿学大象〔跺脚〕和小老鼠〔轻快踮脚走〕的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥〔小山、草地〕的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”〔敲鼓，两种方式多次轮番反复。〕幼儿仿照。

师：“为什么大象是这样〔做跺脚动作〕走路的？小老鼠是这样〔做轻快踮脚走动作〕走路的呀？”〔请小伙伴形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻〕

⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。

师：“下面请小伙伴听好咯，是谁来了呀？〔敲鼓〕我们一起来学学看！

大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”

老师：大象身体大而粗重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。

3、跟随音乐，大胆表演。

师：“我们小伙伴啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清晰，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”

播放音乐，配班敲鼓。

4.谢幕！

师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今日我们玩的可真快乐，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”

小班音乐教案篇6

教学目标：

1、观赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的开心情景。

2、喜爱听音乐，体验随乐表现制造的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

教学重难点：

重点：感受音乐，体验音乐所表现的开心情景。

难点：听辨音乐的上行和下行。

教学预备：

纸盒、小动物假设干，滑梯音乐磁带。

教学过程：

一、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的爱好。

1、老师搭建一个滑梯，集体数一数。

2、说一说像什么？〔念儿歌〕

二、小动物玩滑梯

1、分别出示三只小动物玩滑梯

2、援助幼儿理解音乐。

三、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。

1、老师带领幼儿做一遍。

2、幼儿自己创编各种动作。

四、小伙伴玩滑梯

1、老师用自身动作示范玩滑梯。

2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。

五、延伸活动

教学反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充斥趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇7

设计意图

在平常的生活中，“猫和老鼠”的形象是经常挂在幼儿嘴边的，结合幼儿的生活阅历，我在设计这节教学活动的时候，〔用“老鼠出门”,“找食物”,“最末安全地回到家里”〕这一游戏情节贯穿整个观赏活动。同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我画了小老鼠不同形态的图片，用不同形态的图片来表现音乐情节。在活动设计中，我着重培育孩子的想像技能和制造技能，着重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并着重幼儿基本音乐素养的培育。

活动目标

1．尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。

2．引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。

3．愿意大胆表现自己对音乐的感受。

活动预备

音乐《加速度圆舞曲》；小老鼠图片

活动过程

一、讲故事引出主题

老师：孩子们看，谁来了？〔老师出示小老鼠图片〕，随着音乐讲故事。

二、幼儿完整观赏音乐

1．师：今日老师给小伙伴们带来了一段音乐，这段音乐讲的就是小老鼠的故事，我们来听听。

师：这段音乐讲了什么？

2．老师：我们再来听一遍，小伙伴们可以拿出你们的小手一起跟着小老鼠来玩一玩。

三、幼儿分段观赏音乐

1．幼儿观赏A段音乐

师：小老鼠是怎么样走路的，我们来听一听。

师：小老鼠是什么样的，我们一起来学一学小老鼠的样子。〔全体幼儿坐在座位上做动作〕

师：小老鼠开始走得渐渐的，然后越来越快了，我们一起来学一学，〔坐在座位上提示：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了〕师：没有发觉大花猫，小老鼠怎么样？〔兴奋地跳舞了〕谁来做一做兴奋跳舞的动作？

2．幼儿观赏B段音乐

①师：小老鼠肚子饿了，它怎么样了？〔找东西吃了〕吃东西的时候会发出什么样的声音啊？〔啊呜〕小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音，留意了，吃一口要渐渐地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。

②刚才吃了饼干，还想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，这一次我们去吃苹果了。

③师：拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，关好门。

四、完整跟随音乐表演动作

1．师：小伙伴们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀？〔请个别幼儿说一说〕这一次你想吃到什么？

2．师：这次你吃到了什么？还想不想吃别的了？好的，我们找找看。

3．师：今日真快乐呀，你吃到什么好吃的了？我们去把全部好吃的东西统统吃个遍。

课后反思

活动中的老师将作品背景内涵用生动的故事呈现给小伙伴们，同时配以不同形态小老鼠的图片，让繁复的旋律简约化，这样简单激发小班幼儿对音乐的爱好，从而援助他们更好地理解音乐。在活动的组织过程中，老师着重幼儿对音乐的倾听，由于音乐观赏究竟是听觉艺术。在老师的引导下，幼儿能与老师产生积极的互动，并能用动作来表达自己对音乐的理解与感悟。但是沈老师在动作的表现上，可以多让幼儿动脑参加，以免框死幼儿的动作思维。

小班音乐教案篇8

设计意图：

音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉技能和音乐素养。

设计意图：

1、音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对

音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉技能和音乐素养；音乐观赏也是向幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀、愉悦身心。

2、《迷路的小花鸭》篇幅短小，结构单纯，形象鲜亮，音乐旋律精美且两段

在强度、速度上差别明显，歌词通俗易懂、美妙、有趣、有意义，很适合年龄较小的幼儿听赏。

3、我的设计意图是在于通过《迷路的小