有关小班音乐教案九篇

第第页有关小班音乐教案九篇

小班音乐教案篇1

1．喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有爱好投入故事情节之中，初步感受故事中与伙伴共享的欢乐。

活动预备

1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟识的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发爱好

出示棉花糖，提问：今日老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.观赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。1．出示三只老鼠，由老师讲解并描述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?〔学鼠老二说〕

(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?〔学鼠老大说〕

(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?〔学鼠小小说〕

三.体验故事情节〔出示操作材料〕

1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和很多水果，哎，它们会加些什么水果?

“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”

2．哪些动物伙伴闻到了云朵棉花糖的味道?边观测边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？〔小猫〕跳跳跳，谁来了〔小兔〕“嗯，我最喜爱了，好香好香奥。”〔小熊〕香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了很多很多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。

3．这么多的小动物伙伴都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?

4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。〔老师示范请小动物吃棉花糖〕于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，感谢你！”

师：那我们小伙伴谁情愿来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？

5．共同发觉三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么快乐呀?

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很兴奋。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠原来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么兴奋啊？

我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们兴奋啊？”“由于啊，和伙伴们一起吃好吃的东西，是最兴奋地事儿了。”你们觉得是不是啊？

延伸

我们也来一起共享棉花糖。

附故事：云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去确定又软又舒畅。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去确定又轻又温和。”

鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，确定很好吃。”大家都同意了。

三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和很多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。

大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真快乐

分到最末，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真快乐！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

《云朵棉花糖》教学反思

本周我们班主题关于糖果，糖果是孩子特别喜爱吃的一种食品。本节活动中的棉花糖对孩子来说觉得跟我们平常吃到的糖果不一样，由于有些小伙伴可能没吃过，有些小伙伴可能没有接触过，所以他们对整个活动感到新奇。现在的孩子大多都是独生子女对共享的概念根本没有，我想正好通过本节活动中三只小老鼠最末把做好的棉花糖分给了很多小动物，启发幼儿也要像故事中的三只小老鼠学习。

本节活动我定的目标是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物共享云朵棉花糖的欢乐。大胆表达自制“粮果”的想法。活动前我让家长为孩子预备一份棉花糖，和书中的需要用到的头饰。活动开始时我以故事的形式引入主题，让幼儿听一听故事，我边讲故事边出示挂图，大多幼儿都在挂图没有认真听故事。导致我第二个环节是向幼儿提出问题，让幼儿认真的倾听故事，并理解故事内容，可是在认真听故事的幼儿很少，我又再次讲解故事边讲故事出示图片，但是我在第一环节中已经出示过图片，幼儿的爱好度明显比刚开始时少了，所以我换成分段讲。果真留意力集中了起来，对故事的理解也深了。最末我播放了磁带，让幼儿完整的倾听一遍故事。我让孩子把自己带来的棉花糖分给自己的好伙伴尝一尝，活动最末我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也让孩子学着书中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在欢乐的学做中结束了本次语言活动。

小班音乐教案篇2

活动设计背景

我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的具体。我班的孩子很喜爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参加，以提高他们的积极性。最末设计了一个延伸活动小动物回家，让小伙伴依据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标

1.认识各种小动物。

2.学习动物的叫声，培育幼儿的倾听力。

3.让幼儿要爱惜小动物。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动预备

五种动物〔公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪〕的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的爱好。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

〔1〕小伙伴听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

〔2〕老师让幼儿闭上眼睛:小伙伴想不想让这些小动物来我们教室做客？老师逐一请出这几种动物。

〔3〕老师提问：小伙伴认识它们吗？〔先让幼儿自己认识一下这几种动物〕，

总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！

〔1〕老师先学，幼儿跟着学一次。

总结：小伙伴学的很好，我们让我们的动物伙伴来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

〔1〕小伙伴看见电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

〔2〕公鸡是怎样叫得？幼儿学一下。〔用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二.游戏：分别找五个小伙伴带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的.录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较胜利之处有以下几个方面：

1.整个活动过程幼儿的学习爱好相当高，他们是在欢乐中学习。

2.整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习爱好。

3.整个活动师生互动协作默契，老师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4.整个活动下来，幼儿学的快乐，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：

1.应当多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，老师让她找伙伴，老师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素养。

小班音乐教案篇3

【活动目标】

1、探究肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步掌控歌曲内容，熟识ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义，援助同学养成珍惜时间的好习惯。

【活动预备】

CD第三首、绘本、铜碰钟

【活动过程】

一、肢体探究

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、依据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作改变。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱仿照。

3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学仿照：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时间多美好”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

4、请生两两对面，在“一天的时间多美好”时拍手，可转化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

6、合音乐，一同歌颂，A段处发现身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

三、律动游戏

1、师示范律动游戏规章，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；A段结束时找到一位好伙伴，B段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐，请一位同学扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，围着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小伙伴，拍到的小伙伴去追逐小松鼠。〔追逐跑步游戏〕

四、歌曲意义

时间对于每个人都有非常的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。

《小松鼠走迷宫》课时2

【活动目标】

1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。

2、激发与探究十六宫格的节奏探究。

3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

【活动预备】

CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

【活动过程】

一、复习回顾〔5MIN〕

1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。

2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑；B段停下，做动作回顾。

二、十六宫格〔20MIN〕

1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其外形，行与列分别的格数。

2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。

3、在空白格子内随机摆放松果，〔一个格子，放一个松果〕，当遇到放松果的格子，请生拍一下手。

4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。

5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。

6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏

7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

三、绘本作业〔5MIN〕

1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜爱的节奏吧。

2、选择一首喜爱的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简约跟唱。

2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动预备：

《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

5.我们听见这首歌心里怎么样？

兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

2、激发幼儿爱惜、喜爱大公鸡的情感。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：

1、歌曲录音。

2、歌曲的相关图片。钢琴。

活动过程：

一、导入，引起幼儿活动的爱好。

1、老师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”〔洗一洗〕，

2、“用什么洗呢？”〔水来洗〕。

3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”〔肥皂、洗衣粉〕

4、老师总结：小伙伴真聪慧，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？

二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

1、老师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？〔菜场〕”“谁会学大公鸡叫？”〔喔喔喔〕

2、“看，大公鸡的衣服美丽吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”〔它会洗个澡〕，“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”〔沙子〕，老师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

4、老师引导幼儿有节奏的念歌词。老师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

5、老师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

6、老师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。

三、总结，结束活动。

1、老师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有许多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

2、结束活动。

小百科：公鸡，家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟，缘由是由于它那勇敢、坚韧、好斗的性格。

小班音乐教案篇6

教学目标：

1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2.按简约的规章欢乐的游戏。

3.观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学预备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片

教学过程：

一、游戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？〔一条鱼〕小鱼长的怎样？

2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？〔很多鱼〕幼儿学说“很多”这个词二、学唱歌曲

1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2.宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最末一句“赶快抓住时“小伙伴要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次3.认水果图片游戏师：被老师套住的小伙伴，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班音乐教案篇7

【活动设计】

《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律精美、清静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。

选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。

【活动目标】

1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。

2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。

3、情愿与人一起合作游戏，享受游戏的欢乐。

【活动预备】

1、布娃娃，摇篮人手1个。

2、电子白板。

【活动过程】

一、导入。

师：这是谁呀？〔小宝宝〕宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。

师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？

二、学习歌曲。

1、老师示范。

师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？

看课件，了解歌词。

2、幼儿学唱。

师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！

师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。

3、幼儿边做动作边唱。

师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？

师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小伙伴的摇篮又大又舒畅。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。

师：老师发觉有的小伙伴没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板伙伴来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板伙伴提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。

师：我发觉这个小伙伴能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：我还发觉这个小伙伴也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：现在有许多动物宝宝想睡觉了，你们情愿摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：这次圆舞板伙伴不来帮忙了，看看哪个小伙伴也会跟着音乐的节奏来摇的。

师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，当心宝宝着凉了。

三、游戏活动。

1、老师示范游戏。

师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。

师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？

师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小伙伴抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？

师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是渐渐的摇？

师：哦，渐渐的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒畅的。

师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。

师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。

2、与客人老师一起游戏。

师：小伙伴向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。

师：预备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝立刻就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：感谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安宁静静的睡个好觉吧。

【活动延伸】

家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。

小班音乐教案篇8

活动目标

1.学会演唱歌曲，尝试唱好结束句。

2.在情景图的援助下，理解记忆歌词。

3.感受歌曲心情，体验有伙伴的欢乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

教学重点、难点

活动重点：在情景图的援助下，学会演唱歌曲。

活动难点：尝试唱好结束句。

活动预备

活动预备：情景图4幅手偶小青蛙一个歌曲音乐

活动过程

开始部分：

以小青蛙手偶导入，带领幼儿一起进行发声练习

基本部分：

一、引导幼儿观测情景图，援助幼儿记忆歌词，理解内容

1.引导幼儿逐幅观测小鱼的表情，体验孤独和欢乐的心情

引导提问：小鱼是什么表情，它为什么会这样？

2.以小鱼的口吻，引导幼儿逐幅观测图片，学习歌词。

3.激发幼儿爱好，鼓舞幼儿完整说出歌词。

二、倾听歌曲、感受歌曲心情。

小鱼还带来了一首好听的歌曲，名字叫《三条鱼》。师幼一起观赏歌曲，鼓舞幼儿一边听一边可以做小鱼的动作

三、学习歌曲，尝试唱好结束句

1.老师跟音乐示范演唱，鼓舞幼儿小声跟唱。

2.幼儿借助情景图跟音乐学唱歌曲。

3.观测最末一幅图和前面有什么不一样，引导幼儿学唱结束句。

4.幼儿完整演唱歌曲

提示幼儿唱好结束句：小鱼找到了伙伴，特别快乐，他们边唱边吐泡泡，所以最末一句唱了两遍，而且唱得又慢又长。

结束部分：

提问幼儿歌曲名称，跟音乐边唱边学小鱼游，活动自然结束

教学反思

小班孩子喜爱唱歌，而且这首歌曲音乐精美、好听，歌词简约易记，最重要的是它选自电视节目《小小聪慧树》栏目，这个栏目是小班幼儿最喜爱的电视节目。所以孩子们特别愿意接受这一活动内容。在进行活动时我又为孩子设置了情景，预备了了海底世界情景图，使幼儿身临其境，为孩子们顺当的学会歌词打下了基础，顺当的解决了重点。在这一节课中我把难点设置为唱好结束句，由于小班的孩子对节奏的感知比较弱，在结束的时候总是不能跟着音乐的节奏进行，所以我就利用图示小鱼吐泡泡，每个泡泡表示一拍，援助孩子们唱好结束句，轻而易举的突破了难点。虽然这是一节歌颂活动，但我并没有让孩子们一味地坐着学唱，而是利用故事讲解法、游戏法、情景表演法让孩子们