有关乒乓球教案3篇

第第页有关乒乓球教案3篇

乒乓球教案篇1

活动由来：在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各式各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我的乒乓球象小兔子，会跳得好高。”说完就演示了起来，小伙伴们倾慕极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的爱好全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活动设计：

一、活动目标

〔一〕能运用乒乓球进行大胆想象，制作自己喜爱的玩具。

〔二〕体验胜利的喜悦及合作游戏的乐趣。

二、活动预备

百宝箱〔帮助材料〕；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮泥、浆糊等粘合材料。

三、指导要点

〔一〕出示乒乓球引题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？

〔二〕引导幼儿大胆想象。

1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象：

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一个乒乓球像什么？〔乒乓球变魔术〕两个乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球〔半个和1／4……乒乓球〕，引导幼儿进一步想象。

〔半个乒乓球〕：“这也是乒乓球。和我们平常玩的乒乓球有什么不一样？”〔两个半个状乒乓球对粘合〕“它像什么？”

3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

“你想用乒乓球和什么材料来做玩具？怎么玩？”

〔三〕引导幼儿制作玩具，尝试运用喜爱方法进行制作。

在我们的百宝柜里有许多材料，小伙伴先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去选你们需要的材料。

〔四〕幼儿制做，老师重点指导幼儿大胆拼接想象。

〔五〕游戏

1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。

2、鼓舞幼儿与同伴合作游戏。

〔五〕老师小组评价。

活动反思：

这次活动开展得较为胜利。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的爱好，将孩子在活动中的爱好点进行延伸，设计了这一活动。在设计时，以幼儿的技能、水平出发预设活动目标，把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作，体验胜利的喜悦及合作游戏的乐趣，得到了良好的活动效果。

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在活动中我以变魔术的形式引题，并以生动的语言引导幼儿融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象立刻激活了孩子们的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛深厚，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下，孩子们可积极了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准时机，摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、争论，充分发表自己的看法，幼儿参加的积极性很高，大大提高了幼儿的活动爱好。。

依据设想的需要预备了各种操作材料和帮助材料，并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会，大量的操作材料让幼儿的探究、选择范围更广，提供应幼儿更多的实践机会。。幼儿自主依据材料想象、依据设想选材是“做做玩玩“胜利的关键，于是，在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料，让孩子仿照在超市中购物的阅历大胆自选所需材料，使幼儿与活动材料“零距离”。

老师参加到活动中，参加到幼儿探究、操作中，与幼儿共同发觉问题、解决问题，与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿预备各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和他们共同共享了胜利的喜悦。

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乒乓球教案篇2

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、愿意制造性地解决问题，体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、每组2个篮子〔一个装有乒乓球〕；每组一个托盘〔内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子〕

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片假设干。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿提出设想。

1、游戏规章

师：瞧！这是什么呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是怎么玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的玩法真多！今日我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们预备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今日我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能遇到乒乓球，也不能那起篮子。

师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能胜利运输乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能胜利的打“√”、不胜利的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！

2、沟通

师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？

师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？

〔幼儿回答，老师贴标记〕

二、幼儿操作，并沟通胜利是否。

1、幼儿操作

师：老师刚才看了一下，每个小伙伴的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能遇到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！

2、沟通、探讨

师：小伙伴带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的.？动手试了后又是怎样的？刚才这个小伙伴是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这个小伙伴在“猜一猜”的时候，有好多是不胜利的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以胜利的。可是，这个“××”试了后还是不能胜利，有没有哪个小伙伴试过后是胜利的，来帮帮他。

师：下面还有哪个小伙伴试过后，还有材料没胜利的？让大家也来帮帮你！

小结：其实呀，这些材料都有可能运球胜利，只要你在操作时耐烦一点，细心一点，你肯定会胜利的。现在老师再给那么一个机会，对比你的记录表，把不胜利的再去试一试。

三、考验幼儿，并探究多种运球方法。

师：小伙伴，全部材料都运球胜利了吗？

幼：胜利了。

师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？

师：谁还有不同的方法？

小结：刚才，小伙伴用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，假如你有更多的方法也可以记住来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们抓紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小伙伴可以讲给旁边的小伙伴听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！

四、延伸

师：今日小伙伴都很能干，动动脑动动手就用了许多的方法巧运乒乓球，生活中还有许多的材料也能运球，也会有许多的方法，我们回去再去试一试。

乒乓球教案篇3

教学目标：

1、感受空气无所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大胆的沟通自己的阅历和感受。

教学预备：塑料瓶假设干、乒乓球假设干、场地上要有一个起跑线和终点线。

教学过程：

一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思索：将要开展一项什么竞赛？

让幼儿发挥想象，任意地说，激发幼儿参加竞赛的爱好。

二、介绍竞赛内容：乒乓球竞赛

老师介绍用瓶子操作