有关小班安全教案九篇

第第页有关小班安全教案九篇

小班安全教案篇1

设计思路：

地震——群灾之首!1976728唐山大地震、2022512汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何爱护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌控一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的爱护自己，更好的掌控逃命技巧。在大灾大难面前不惊惶!

活动目标：

1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

2、教育幼儿发生地震时不紧张，到安全的地方躲避，知道须要的逃命技巧。

3、培育幼儿相互关怀的情感，加强幼儿的安全意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。

2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：

一、谈话引入，引起幼儿的留意。

师：“小伙伴们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。”

二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳惊心动魄的地震情景引入课题。

三、围绕录像与幼儿开展争论：

1、刚才你看到了什么?(告知幼儿这个就是地震。)

2、师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。

四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不紧张，实时隐藏。

师：“小伙伴，地震虽然很厉害，但是小伙伴不能紧张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

引导幼儿逐一观测课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

1.摇摆时马上关火，失火时马上灭火。

2.不要紧张地向户外跑。

3.将门打开，确保出口。

4.户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。

5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

6.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

7.务必留意山崩、断崖落石或海啸。

8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

9.不要听信谣言，不要轻举妄动。

五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

六、地震演练。

七、活动延伸：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简约、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、有趣，每一个幼儿都表现得很激烈。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何逃命的安全知识和技能。个别幼儿的应变技能有待提高，机敏性不高，技能未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。

小班安全教案篇2

活动目标：

让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和技能。

活动预备：

饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。

活动过程：

1.讲故事《小华和生疏人》。

2.组织幼儿争论：

〔1〕他怎么会跟生疏人走的呢？

〔2〕结果怎样了？

〔3〕小伙伴能不能相信生疏人的话？

〔4〕小华跟谁走了？

〔5〕什么是生疏人呢？

〔6〕为什么不能轻信生疏人的话？

小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3.情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和技能。

情境〔一〕：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的伙伴，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"

老师提示：

〔1〕你认不认识她？

〔2〕假如你不认识她，能不能相信她的话？

〔3〕小伙伴都来想一想，××应当对这位生疏人说什么？〔让幼儿练习〕这样，生疏人见骗不了小伙伴，只好走了。

情境〔二〕：小伙伴们正在草地上游戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小伙伴说："小伙伴真可爱，阿姨给你吃巧克力。"老师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在老师的提示下，对生疏人说："阿姨，我不吃巧克力。"生疏人又拿出玩具给小伙伴玩，老师提示："能不能接受生疏人的礼物？为什么不能？生疏人遭小伙伴拒绝后，边走边说："真拿这些小孩没方法！"

小班安全教案篇3

活动目标：

1.观看情景表演，对人物的行为作出判断，知道打碎物品要告知成人。

2.通过争论以及阅读幼儿用书，了解清理打碎的物品的方法。

3.情愿做一个老实的孩子，勇猛地承认自己的错误。

活动预备：

1.小男孩和小女孩木偶，排练木偶表演。

2.老师自备《嘻唰唰》的背景音乐磁带或者其他欢快的背景音乐磁带。

3.教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.情景表演，提出问题。

〔1〕旁白：浩浩和妞妞正在家里的客厅里玩捉迷藏的游戏，浩浩在眼睛上系了一条丝巾，妞妞躲在房间的角落里，浩浩双手向前摸呀摸，咚的一声，浩浩把花平碰倒了。

〔2〕浩浩：啊，我，我，我不是有意的。你不要告知妈妈！

〔3〕妞妞:不要告知妈妈？那好吧，我们赶快把它弄洁净。

浩浩伸手要去捡，妞妞赤着脚跑去找扫帚。

2.组织幼儿争论，引导幼儿对情景中的行为进行判断。

〔1〕你觉得他们做得对吗？哪里做得不对呢？

〔2〕打破了花瓶应当立刻告知谁?

〔3〕我们老实的告知爸爸妈妈，可能会被爸爸妈妈批判，但没有关系，承认了错误就是好孩子。更重要的是我们告知爸爸妈妈以后，他们会援助我们正确的处理碎片。

〔4〕地上全是碎片，可以用手去捡吗？为什么？

〔5〕赤脚在地上走来走去会发生什么事情？应当穿上什么呢？

3.阅读教学挂图，学习正确的解决方法。

老师:

(1)我们来看看图中的小伙伴是怎样做的，你最喜爱哪一个小伙伴，为什么？

(2)打碎了花瓶后，小伙伴立刻告知了妈妈，他这样做对吗？

(3)他会怎样跟妈妈说呢？

(4)我们一起来学一学他的话：“妈妈，对不起，我不当心把花瓶打碎了，你能援助我把碎片打扫洁净吗？

〔5〕假如不当心打碎了体温计，应当怎么处理呢？

4.韵律活动《嘻唰唰》，结束活动。

老师〔仿照妈妈的口吻〕：你们是老实的好孩子，我们一起来打扫洁净吧！

小班安全教案篇4

幼儿园小班安全教案：

危急地方不能玩

活动名称：

危急地方不能玩

活动目标：

让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急;教育幼儿远离危急的地方;培育幼儿的安全意识。

培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。

活动过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对安全问题的关怀。

2、组织幼儿相互沟通，共同争论，总结出哪些地方简单发生危急。

3、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、查找本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。

5、建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班安全教案篇5

小班安全教育教案：

这些物品担心全

活动目标：

1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。能对各种行为进行正确判断，并简约地说明理由。

2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我爱护意识。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、两个分别贴有笑脸标识和哭脸标识的塑料筐。

2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的干燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入。

老师：小伙伴们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随意玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？

2、出示挂图，引导幼儿观测挂图中的各种行为。

老师:图中的小伙伴在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？

3、与幼儿争论挂图中的内容。

〔1〕老师：这个小伙伴发觉食品袋里还有一个小袋子。小伙伴猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？

〔2〕这两个小伙伴正在看书，他们是怎么看书的.？他们做得对吗？

〔3〕玩电动汽车和飞机的小伙伴在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？

这两个小伙伴发觉了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？

老师小结：在我们的生活中，有些物品时担心全的。食品袋中的干燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒洁净的药，这些药可不能随意吃。假如看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随意放，应当放到特地的回收电池的地方。

4、游戏“分分类”，巩固幼儿对安全物品和担心全物品的认识。

〔1〕老师：老师这里有许多东西，这些东西都是安全的吗？哪些东西小伙伴可以玩耍或者运用呢？今日老师要和小伙伴玩一个分类的游戏，在桌面有两个塑料筐，一个上面贴着笑脸标识，我们把安全的可以玩的东西放进这个有笑脸的塑料筐里。另一个框子上贴着哭脸标识，我们把担心全的不能玩耍或者运用的东西放进这个有哭脸的塑料筐里。

〔2〕老师：我们一起来看一看，找对它们的家了吗？

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教案篇6

活动目标：

1.了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍。

2.懂得自己或同伴落水时应当怎么正确的爱护自己及别人。

3.培育安全意识，在得到别人援助时懂得表示感恩。

活动预备：

《小猫落水》PPT。

活动过程：

一、趣味导入环节。

手偶或者卡通图片展示——小伙伴们，看看，谁来了？

——小花猫。

引导语：好可爱的一只小花猫，请你们学一学它的叫声吧！

——喵喵喵~喵喵喵~

引导语：你们学得可真像，这是小猫的名字叫咪咪，看它可爱吗？

引出故事：咪咪是一只调皮的小花猫，让我们听听发生了什么故事吧！

二、结合故事体验，感受小猫落水的危急以及得到援助的过程。

讲解并描述——夏天到了，今日的天气特别的热，小猫咪咪趁爸爸妈妈不留意偷偷溜到了小河边，它想到小河里面去捉鱼吃。小河里面的小鱼真多呀，游来游去，有趣极了。

小猫咪咪伸出了爪子，想要去捉小鱼，可是没想到危急发生了！咪咪脚底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不会游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鸭嘎嘎正好经过小河边，抓紧跳到水里，把小猫咪咪救了上来，小猫对小鸭说感谢，它再也不敢一个人到小河边去玩儿了。

提问：

1.小猫咪咪为什么一个人溜到小河边？〔它想捉鱼吃〕结果发生了什么危急呢？〔它脚底一滑，掉进水里去了〕

2.小猫咪咪会游泳吗？〔不会〕它掉到水里之后是怎么做的？〔大声喊救命〕假如咪咪没有喊救命，会发生什么事情呢？〔可能会淹死〕

3.是谁救了咪咪？〔小鸭嘎嘎〕猜一猜它是怎么知道小猫掉进水里的？〔听见了小猫的呼救声〕

4.小鸭嘎嘎把咪咪救上来之后，咪咪说了什么？〔感谢〕假如你们得到了同伴的援助，你们会说感谢吗？小结：小猫咪咪做的事情太危急了，它自己一个人来到小河边，没有爸爸妈妈的爱护，掉进了水里又不会游泳，多亏了小鸭嘎嘎救了它，要不是小鸭嘎嘎，那么小猫确定就淹死了。水中特别危急，我们小伙伴肯定要留意安全。

三、了解安全防溺水的阅历，学会爱护自己，提高自我爱护意识。

1.引导：小伙伴们现在年龄还小，所以许多时候不能很好的爱护自己，所以我们肯定要留意安全。

切换PPT，引导幼儿了解哪些地方会导致落水，要留意安全。

引导语：我们的身边隐蔽着许多可怕的危急，，我们一起先来看一下，哪些地方要留意当心落水？〔泳池、喷泉、水库、溪流或者大海〕

师：这些地方都是水很深的地方，小伙伴们一个人千万不要去，肯定要在爸爸妈妈的伴同之下做好安全防护措施，带上泳圈才可以。

2.问：假如你的伙伴或者有其他的人掉进水里应当怎么办呢？

幼儿自由回答：跳下水救他或者喊大人等。

引导语：小伙伴们现在年龄还小，不会游泳，也没有救人的技能，所以千万不要跳下水去救人，而是要喊其他大人来帮忙，或者扔下泳圈以及木头等。

《防溺水》儿歌强化：

有人落水不要慌，

观测四周寻帮忙，

儿童不能亲下水，

大声呼救是良方。小结：现在小伙伴知道应当如何爱护自己，掌控防止落水的知识了吗？

四、结束环节。

考一考：抢答游戏。

问：乐乐看到小伙伴掉进水里了，她应当怎么办？

1.跳下去救人。2.可怕跑开。3.大声叫人。

抢答：哪一个做法是正确的呢？

结束语：小伙伴们太棒了，学习了这么多防止落水和自我爱护的方法，老师预备了好多图片，让我们去看一看谁做得、谁做的不对吧！

小班安全教案篇7

［生成背景］

小班幼儿的自我爱护技能差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的运用方法，自我爱护的技能也很差，针对我班幼儿的这个状况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危急、避开危急。

［活动目标］

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、援助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的安全意识和自我爱护技能。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

［活动预备］

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

［活动过程］

1、导入活动，激发爱好："今日天气真好，小伙伴们我们开着火车出去旅游好吗?"(好)小伙伴们情愿去哪旅游?我们去游乐场玩吧!

幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提示幼儿留意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候当心……

2、请几位小伙伴玩跷跷板，其他幼儿争论：

(1)他这样跷对不对?为什么?

(2)应当怎样玩?

老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要当心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。

3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇猛的通过吊桥的孩子才是成功者。

告知幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿依据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?

c、青蛙妈妈告知小伙伴们：由于小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班安全教案篇8

《当心门》

活动过程：

1.导入活动

〔1〕游戏“找门”，激发幼儿参加活动的爱好。

①老师：小伙伴，请你找一找我们班级的门在哪里？

②老师：他们都一样吗？哪里不一样？

③老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

〔2〕观看DVD，引导幼儿观测片中小伙伴运用门时的各种行为。

①老师：大家要认真看看片中都涌现了什么样式的门？

②老师：小伙伴是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？

〔3〕沟通争论，引发幼儿思索并争论运用门的考前须知。

①老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？

②老师：随意推拉抚弄门玩对不对？这样可能会发生什么危急？

2.概念学习

〔1〕观看动画，了解运用门时一些安全与担心全的行为。

老师：运用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。

〔2〕沟通并学习安全运用门的方法，知道担心全地运用门将会涌现严峻后果。

①老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？

②老师：开门时要留意什么？

③老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？〔会撞到别人。会摔伤。。。。。。〕

④老师：大家再想一想，除了这些，运用门的时候还有那些安全要留意？〔引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的运用安全，老师可实时提示，如：不在门后玩耍等。〕

3.老师小结。

4.老师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有许多不同的式样，在运用这些门的时候，肯定要留意安全，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。

小班安全教案篇9

小班夏季安全教育教案一：戏水安全

活动目标：

1、观看木偶表演，知道戏水时的安全考前须知。

2、能在老师的引导下，尝试想象不良行为的后果。

活动预备：

1、小男孩和小女孩的木偶〔或老师与幼儿一起排练情景表演〕。

2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、老师自备轻快的背景音乐。