欢迎您冬爷爷教案

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欢迎您，冬爷爷教案1

主题名称：

主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真有趣、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。

主题内容：

冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来许多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒情愿参与户外熬炼，同时冬季又是流感的高发期，因此加强幼儿的体质，熬炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应技能就显得尤为重要。

冬天又是漂亮的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新颖，"欢迎您，冬爷爷"这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的知识阅历，体验冬日活动的乐趣。

活动名称：冬天的小路

活动目标：

1.了解雪的特征，感受雪景的漂亮。

2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇："推"、"铲"、"扒"、"扫"。

活动预备：

1.活动前家长或者老师带领幼儿观赏漂亮的雪景。

2.故事《冬天的小路》挂图、故事磁带。

3.小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。

4.幼儿用书第4册第26-29页。

活动建议：

1.组织幼儿观赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。〔假如没有雪，可观赏挂图。〕引导幼儿谈谈：下雪了四周的景象会发生什么改变？小路变的怎么样了？走在小路上有什么感觉？

2.幼儿观赏故事《冬天的小路》。

出示挂图，让幼儿依据画面内容尝试讲解并描述故事。引导幼儿讲一讲：故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事？

老师完整讲解并描述故事，幼儿倾听。

提问问题幼儿争论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地里摔倒了？它们怎么样？小松鼠是怎么做的？小动物是用什么方法扫雪的？〔幼儿仿照"推"、"铲"、"扒"、"扫"的动作，理解词义。〕它们扫完雪后，在小路上干什么？它们的心情怎样？〔懂得人多能量大的道理。〕

3.幼儿自选头饰，并依据动物特征进行故事表演。

活动名称：冬天的植物

活动目标：

1、进展比较性观测力，理解几种熟识的植物过冬的方式。

2、能关注四周花草树木的季节改变，并能用自己喜爱的方式进行表达。

活动预备：

1、秋天观测花草树木的阅历。

2、植物过冬的方式，塑料大棚的课件或挂图。

3、幼儿用书第34-35页。

活动建议：

1带幼儿看一看四周数目花草的改变，并让幼儿谈谈各自的发觉和感受。与幼儿一起争论冬天的树，花，草与秋天的有什么不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。

2、探究植物过冬的方法。

(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣，帽子，它们冬天冷不冷？

〔2〕请幼儿相互沟通自己知道的植物果冻的方法。

〔3〕课件演示或看挂图：植物过冬的方法。

老师说幼儿常见的植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。

3、探究塑料大棚。

〔1〕请幼儿想一想，冬天冻得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水多喝蔬菜呢？

〔2〕课件或挂图演示-塑料大棚。请幼儿看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜？争论为什么它们在塑料大棚里能过冬。〔由于大棚上掩盖着的塑料膜能阻挡外界寒冷的空气，内部温度相宜，各种水果蔬菜均能健壮生。

4、观看幼儿用书第4册第34-35页。

活动延伸：

1有条件的幼儿园可组织幼儿参观塑料大棚。

2、和老师一起给幼儿园里的小树"穿棉衣"〔用稻草捆扎小树底部。〕

活动名称：小动物怎样过冬

活动目标：

1.通过学习歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的过冬方式。

2.能用自然好听的声音演唱歌曲。

活动预备：小动物过冬的图片资料

活动过程：

1.请幼儿观看冬天图片资料，引出歌曲的第一段。

通过图片上冬天冰天雪地的场景，让幼儿记住歌曲一段的语句;刮北风，冰天雪地天气冷，请幼儿跟老师说歌词。

2.老师通过引导语，引出第二段得此内容。引导语：冬天那么冷，我们小伙伴穿上厚厚的大棉袄，小动物们怎样过冬呢？

3、完整的观赏歌曲《小动物怎样过冬》。老师范唱，，请幼儿按节奏拍手。

4、学唱歌曲《小动物怎样过冬》。引导幼儿随音乐跟老师轻声唱。

会用不同的心情表现出问句："小青蛙睡在泥土中？"和表达句："小青蛙睡在泥土中。"的语气和语调。

活动名称：小小脚印真有趣

活动目标：

1、进展比较性观测力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。

2、能用自然、精美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。

活动预备：

〔1〕挂图一幅〔上面有三间小房子，每间小房子上有可开启的门，下有相应的鸡、狗、鸭的脚印，鸡、狗、鸭分别住在每间小房子里〕。

〔2〕歌曲《小小脚印真有趣》磁带。

〔3〕幼儿用书第4册第43页。

活动建议：

1、玩游戏"猜猜我是谁"导入活动。

出示挂图，让幼儿猜猜每间房子里住的是什么小动物，为什么？

2、熟识歌曲旋律，学习歌曲节奏。

教室范唱，幼儿完整地观赏歌曲。请幼儿说一说：歌曲里都唱了谁？你记住了哪一句？

3、出示节奏谱，重点引导******节奏型。

幼儿学唱歌曲。分四个乐段跟唱。完整跟唱。引导幼儿跟随音乐边唱边仿照小动物的动作。

4、歌曲表演。幼儿随音乐自由表演。

活动名称：小熊不见啦

活动目标：

1.理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。

2.有主动探究动物习性的爱好并学会大胆讲解并描述。

活动预备：故事《小熊不见啦》的磁带。幼儿用书第4册第38-39页。

活动建议：

1.观赏故事。

设置悬念，引起幼儿观赏故事的爱好。表达故事开头，提问小熊哪里去了？幼儿自动争论小熊去哪里了。

〔1〕听故事磁带，了解小熊到底去哪里了。

〔2〕提问故事中的人物、情节等内容。让让幼儿知道有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，睡一个冬天的觉，直到春天才醒来，这种过冬方式叫冬眠。

2.沟通争论请幼儿相互沟通自己知道的其他冬眠的动物。

3.探究其他动物过冬方式。

〔1〕提问引起幼儿思索。冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎样度过寒冷的冬天呢？

〔2〕幼儿自由争论其他动物的过冬方式。

活动名称：雪人不见了

活动目标：

1、能够按肯定的顺次讲解并描述图片内容。

2、了解雪遇热溶化的现象。

活动预备：

幼儿已有堆雪人的阅历;故事挂图《雪人不见了》;幼儿用书第4册36-37页。

活动建议：

1、引导幼儿相互讲讲自己堆雪人的经受。

2、幼儿看图讲解并描述。出示故事挂图4幅，鼓舞幼儿开展想象自由讲解并描述。启发幼儿按肯定顺次讲解并描述图片内容。引导幼儿认真观测并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图片有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪里去了？

幼儿分组后者个别按顺次讲解并描述图片内容。

2、教室完整地讲解并描述故事，幼儿观赏。

3、请幼儿观看冬天的图片资料，感受冬天的漂亮。

活动名称：雪有什么用

活动目标;

1.感受雪的漂亮，体验玩雪的乐趣。

2.了解雪对动植物以及人类的作用，知道雪的基本特征。

活动预备：

幼儿用书第四册第32-33页，挂图《雪的妙用》。

活动建议：

1.下雪时，组织幼儿室外玩雪，让幼儿感受雪花雪景并体验玩雪的乐趣。

〔1〕下雪时让幼儿追赶着雪花玩，用各种器皿接住雪花进行观测，让幼儿数一数雪花有几个瓣？引导幼儿观测雪花落在手上，头发上，衣服上，树上，地上的改变，想想为什么会有这种改变(遇热即融)

〔2〕雪后带领幼儿看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏脚印等。提示幼儿留意安全。

2.室内谈话，引导幼儿说一说雪花的样子和玩雪的`感受。

3.了解雪对动植物即人类的作用。

请幼儿说一说自己喜爱雪的缘由。雪很漂亮，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。

让幼儿依据自己已有阅历，想一想动植物喜爱雪吗，为什么组织幼儿进行争论。

观看挂图，了解雪的妙用。厚厚的积雪是植物过冬的棉被；厚厚的积雪是植物春天的水分。厚厚的积雪是小动物冬眠时暖和的小窝。阅读幼儿用书第4册第32-33页。

活动名称：雪花和雨滴

活动目标：

１、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。

２、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

３、引导幼儿用精美的声音唱歌，鼓舞幼儿为第二段填编新词。

活动过程：

一、导入：

１、律动：依据精美音乐，跟师做春夏秋

欢迎您，冬爷爷教案2

主题目标

对大自然的改变能产生爱好和探究欲望，体验节日的欢乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，加强对冬季寒冷气候的适应技能。

生活活动：

1、提示幼儿冬季外出时穿上温和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要留意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。

3、老师利用室外散步的时间引导幼儿观测冬天的景象。

4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育熬炼活动。

5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪