敲门小班语言教案

第第页敲门小班语言教案

敲门小班语言教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。

2、能关注生活环节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的美满。

3、领悟蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、导入。

1、师：宝宝，家里有谁啊?请幼儿自由讲解并描述自己家里有些谁。

2、师：孩子们，你们现在最惦念谁?

3、师：看来我们心里都有惦念的人，被你们惦念可真美满啊!

二、理解儿歌内容。

(一)妈妈来敲门。

1、出示PPT图一，师：这是谁和谁在家里?

2、幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。

3、师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊?

4、有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯!边做动作边念儿歌：“丁冬、丁冬”。

5、出示妈妈，师：是谁回来了?看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样?让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”

6、师：妈妈回来了你会怎么做?看来，妈妈是我和爸爸最亲切的人。

7、老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。

8、师：我们一起来说说看吧!带领幼儿按节奏说说。

(二)爸爸来敲门。

1、出示PPT图二，师：现在谁在家里?妈妈和宝宝在家里，宝宝和妈妈在家里最想的谁?总想谁来敲门?

2、儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。

3、师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了?打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样?看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲切的人。

(三)全家在一起。

1、出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样?全家在一起，很快乐、很兴奋还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。

2、谁也想来和我亲亲热热的?

3、学说最末一部分。

三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。

1、完整学习讲解并描述儿歌。

2、分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激昂等情感。

四、还会有谁来敲门。

1、师：我们全家在家里了，叮咚、叮咚。还想谁来敲门?

2、幼儿猜想、讲解并描述：奶奶、爷爷……

活动反思：

《纲要》指出：要让幼儿接触优秀的文学作品，感受语言的丰富和意境美，并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。儿歌《敲门》是一首特别简短而又充斥浓浓亲情的作品，它来源与幼儿的生活，是幼儿常常经受并感受的一个场景，儿歌借助敲门这一生活中的`环节，让幼儿感受家人之间相互惦念的浓浓亲情。活动中我通过创设情境，让幼儿在听听、看看、说说中，进一步理解儿歌，感受儿歌的美妙意境，从而学习有感情地朗诵儿歌，培育幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入，心始终没有静下来，导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。

敲门小班语言教案2

【活动目标】

1、通过故事，使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。

2、了解做客的礼仪知识，培育幼儿良好的礼貌行为。

3、学习动词：捶、踢、喊、敲。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

1、多媒体课件

2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

【活动过程实录】

一、开始部分

1、谈话导入：做客师：小伙伴，你们去好伙伴家做客，假如他们家的门是关着，你会怎么办？〔敲门、按门铃……〕

2、师小结：小伙伴想的方法真好。我们来看看小动物是怎样做的？

二、基本部分

1、播放多媒体课件

〔1〕这里有哪些小动物？〔小羊、小猫、小鸡、小鸭〕

〔2〕他们想干什么？

〔3〕师：天气多好呀！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的？〔关着〕。提问：小兔在不在家呢？幼答：……

〔4〕小动物们也想知道小兔在不在家呢？我们接着往下看小动物是怎样做的？

2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的？

师：小猫说：“喵、喵、喵，我来用劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开；小羊说：“咩、咩、咩，我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开；小鸭说：呷、呷、呷，我来放开喉咙大声喊：“小兔在家吗”？门还是没有开；提问：

〔1〕小兔究竟在不在家呢？

〔2〕小猫是怎样敲门的？〔锤门〕锤门的声音大吗？〔很大声〕这么大声锤门，会把门怎样？〔锤坏〕小羊又是怎样敲门的？小鸭呢？

〔3〕幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。

〔4〕你们喜爱他们的敲门行为吗？为什么？引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……

3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的？

师：小鸡说：“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗”？小兔兴奋地打开门说：“你们好！小动物。我在家呢”！小鸡说：“小兔，你好”！小猫、小羊、小鸭生气的说：“为什么听到我们的敲门声不开门”？小兔回答到：“由于我想听到有礼貌的敲门声”。小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。

提问：

〔1〕是谁敲开了小兔家的门，〔小鸡〕。为什么？〔由于小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门〕

〔2〕幼儿仿照小鸡轻轻扣门。

〔3〕这些小动物，谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为？

小结：这个故事告知我们，到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

4、判断图中小伙伴谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。

三、情景游戏师设置场景让幼儿到别人家做客，学习有礼貌的敲门。

四、结束部分