下载复件复件XXXX年初中生物备考一新课改的艰难历

认真反思科学备考提高效率

海口市教育研究培训院冯俊

科学备考人文备考

2010年初中毕业学业考试生物科试卷分析一、试题总体评价2010年海南省初中毕业学业考试生物科试卷命题体现了《考试说明》的要求，紧扣《生物课程标准》和生物教材，考试内容未超出规定的能力要求和考试范围。题型具有一定的灵活性和开放性，图文并茂，不出偏题怪题。试题内容科学、正确，表述清晰无误，反映了新的课改理念，注重对学生的基础知识的实践与应用考查，围绕社会热点、生活实际和学生实际命题。凸显了科学、社会、生活三者紧密的联系，体现了理论与实践相结合的改革特点，注重试题的教育价值，以社会，生活实际为背景设立相应的情境，考查学生运用所学的生物知识解释身边的相关现象，解决实际问题的能力，对我省初中生物教学起到很好的导向作用。试题总体难度适中，题量适中。有一定的区分度、信度和效度二、试题结构分析1、基本情况初中毕业升学生物学科考试采用闭卷、笔试的方式。全卷共31道题，满分110分，考试时间90分钟。2、试题结构整套试题题型、结构与去年没有太大变化，落实《生物课程标准》的基本要求。重点考查学生对《生物课程标准》中主干知识和核心概念的理解。全卷参照《考试说明》中的比例，分值的分布与考试说明的分布基本一致，覆盖八个一级主题，和科学探究和生物技术两个一级主题,并渗透环境教育,（见表1）。

生物科试卷设有选择题和非选择题两种题型。其中选择题占3个16开版，有25道小题，每小题2分，共50分；非选择题占3个16开版，有6道小题，共60分。容易题、中等题和难题分值比例为7:2:1。表1：

2010年生物科试卷的统计分析表一级主题选择题相关渗透分值非选择题相关渗透分值总分值权重生物体的结构层次18分8分7.3%3生物技术1122生物与环境84分30（1）（2（3）省情教育环境教育8分12分10.9%10生物圈中的绿色植物72分2710分14分12.7%30（1）省情教育2分生物圈中的人912分2910分22分20%121519人文教育2125科学探究动物的运动和行为2省情教育4分28科学探究8分12分10.9%18人文教育生物的生殖、发育与遗传13生物技术4分3112分16分14.5%17人文教育生物的多样性6健康教育8分26省情教育环境教育8分18分16.4%14人文教育16省情教育30（1）省情教育环境教育2分24生物技术健康地生活4健康教育8分8分7.3%52023合计25题50分6题60分110分100%表2：2010年和2009年试题分值比较表一级主题选择题分值非选择题分值总分值权重10年09年10年09年10年09年10年09年生物体的结构层次8分6分0分5分8分11分7.3%10.0%生物与环境4分4分8分6分12分10分10.9%9.1%生物圈中的绿色植物2分6分12分10分14分16分12.7%14.5%生物圈中的人12分10分10分10分22分20分20%18.2%动物的运动和行为4分6分8分0分12分6分10.9%5.5%生物的生殖、发育与遗传4分8分12分11分16分19分14.5%17.3%生物的多样性8分6分10分8分18分14分16.4%12.7%健康地生活8分4分0分10分8分14分7.3%12.7%

三、试题特点1.重点考查学生对主干知识和核心概念的理解。从生物科试卷中可看出，本试卷中的多数试题都是考查学生最基本的生物学知识，注重学科知识体系和知识认知层次的考查，如细胞结构、组织器官、植物的三大生理作用、食物链、动物的运动方式、动物行为、动物保护、人体结构和功能、人体激素、生殖、发育与遗传、青春期心理特点、传染病、免疫、营养结构、用药与急救等生物学最基本的知识、原理与规律，知识点覆盖面广，为学生全面掌握基本知识打好基础，培养学生生物科学素养。2.注重与当地的实际相结合。注意从我省实际和工农业生产实际中选取素材，考查学生在新的情境中提取、分析和处理信息的能力，引导我省初中生物教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的方向发展，保护生态环境。全卷中涉及到本省的生产实际、社会问题和环境问题的试题有选择题中的第1、2、13、16、17、24题和非选择题中的第26、30题，分值为30分，占全卷总分的27.3%。3.注注重重对实实验的的基本本方法法、技技能以以及探探究能能力和和分析析能力力的考考查。。全卷中中涉及及到生生物实实验的的题有有选择择题中中的第第3、、13、25题题和非非选择择中的的第28题题，共共14分，，占全全卷总总分的的12.7%。。生物物学是是一门门实验验学科科，要要学好好生物物就要要掌握握实验验技能能，学学生只只有在在真正正动手手操作作实验验的基基础上上，才才能较较好地地回答答问题题。因因此教教学和和学习习中要要从““背实实验””转到到正常常的动动手做做实验验上来来。4.注注重重联系系学生生生活活和社社会热热点问问题，，关注注学生生成长长，贴贴近生生活，，突出出时代代性。。选择题题的第第4、、5、、6、、19、20、、23题和和针对对人们们的健健康生生活认认识以以及安安全用用药意意识等等知识识，突突出关关注身身心健健康、、学生生成长长、学学生生生活，，贴近近生活活等问问题，，引发发学生生对生生命与与健康康的关关注。。第6和30题题的（（3）），从从关注注社会会热点点为出出发点点，既既考查查学生生对基基本知知识的的掌握握情况况，又又联系系当前前的社社会热热点问问题，，考查查学生生对生生物科科学知知识的的应用用能力力，具具有时时代意意义。。5.设设置置新情情境，，图文文并茂茂，考考查学学生对对知识识的迁迁移运运用能能力。。主要通通过图图表考考查学学生对对知识识的理理解和和迁移移能力力。图图和表表是以以另一一种形形式来来表达达生物物学原原理。。图文文转换换也是是生物物试题题的基基本特特征之之一。。本试试卷中中涉及及图、、表的的的题题目有有3、、11、19、、25、27、、28、29、、31题，，共48分分，占占全卷卷总分分的43.6%。通通过考考查学学生对对图、、表的的认识识考查查学生生从图图文材材料中中获取取信息息，解解决问问题的的能力力，可可以检检验学学生是是否真真正理理解知知识的的内在在联系系。第30题通通过提提供的的素材材和设设置的的情境境，要要求学学生从从素材材中提提取信信息回回答问问题，，这类类题通通过对对知识识的迁迁移而而达到到考查查学生生综合合运用用知识识的能能力。。6.渗渗透透人文文教育育，关关注学学生的的情感感。本试卷卷还具具有注注重渗渗透情情感教教育，，关注注学生生的情情感，，培养养学生生的科科学素素养，，人文文素养养等特特点。。如选选择题题的第第2、、4、、14、17、、18、19题题和非非选择择题的的第30题题的（（3））等题题都渗渗透人人文教教育。。7、设设置一一定比比例开开放性性的试试题开放性性试题题是近近几年年出现现的一一种新新题型型，由由于它它顺应应了考考试改改革发发展的的趋势势，因因此逐逐渐出出现在在各类类的考考试中中。它它是相相对与与封闭闭性试试题而而言的的。非非选择择题的的第8题的的(4)第第30题的的(3)具具有开开放性性，第第29题的的(1)和和(3)也也具有有一定定的开开放性性,给给学生生发挥挥的空空间,充分分体现现新课课程理理念。。四、考考试效效果和和考试试答题题情况况分析析全市100所学学校，，考生生28151人人，整整卷的的难度度预估估为0.55，，经过过对1926份份试卷卷的抽抽样分分析，，实际际难度度为0.58，，比预预估难难度系系数0.55高高0.03。表32010年年初中中毕业业学业业考试试·海海口市市生物物科答答卷抽抽样统统计表表（样样量：：1926份）题号平均分难度系数题号平均分难度系数题号平均分难度系数11.520.76131.610.81250.640.3221.530.76141.280.64小计32.550.6531.500.75151.500.75266.530.8241.860.93161.810.91273.890.3951.650.82171.460.73284.650.5861.690.85181.420.71293.520.3571.440.72191.330.66306.320.5381.000.50200.790.40316.070.5191.350.68211.150.57小计30.980.52101.300.65220.470.23合计63.540.58111.390.70231.170.59120.790.39240.890.45

1．从从各题题答卷卷抽样样统计计结果果（表表3））来看看，我我市的的学生生得分分率较较高的的题目目是选选择题题中的的第1、3、4、5、6、7、11、、13、15、、16、17、、18题和和非选选择题题中的的26题。。这些些题的的实测测难度度都在在0.7以以上。。得分分率较较高的的原因因是这这些题题所考考查的的都是是生物物学中中最基基本的的主干干知识识和核核心概概念，，并且且这些些知识识大都都是平平时学学生比比较关关注的的，说说明学学生具具备较较为扎扎实的的基础础知识识。2．从从各题题答卷卷抽样样统计计结果果（表表3））来看看，我我市的的学生生得分分率较较低的的题目目有选选择题题中的的12、20、、22、25题题，这这些题题的实实测难难度都都在0.40以以下。。非选选择题题中的的第27、、29题的的得分分率较较低，，实测测难度度为0.39和和0.35本试卷卷的选选择题题知识识的覆覆盖面面广，，基础础知识识占的的比例例大，，较难难的题题占少少量，，也有有一定定的灵灵活性性，具具有生生物学学科的的特色色，符符合课课改理理念。。典型例例题分分析第2题题的难难度0.76考考查动动物运运动的的方式式，选选项““行走走”是是“爬爬行””的干干扰项项，学学生出出错的的较多多。第3题题难度度0.75。有有不少少的学学生选选了D项。。这题题命题题者的的主要要目的的是想想考查查学生生使用用显微微镜的的情况况，但但是，，实际际从图图中就就可以以判断断，根根本不不需要要显微微镜，，因此此，这这题命命题不不理想想。第6题题考核核的是是H1N1传染染病的的预防防措施施，难难度值值为0.85，，本题题是一一道与与生活活健康康紧密密相关关的社社会热热点问问题，，突出出时代代性，，能引引发学学生对对生命命与健健康的的关注注，渗渗透情情感教教育。。平时时教学学中对对这部部分知知识讲讲解练练习较较多，，学生生掌握握较好好。第8题题考查查生物物与环环境的的关系系，难难度值值为0.50，，学生生主要要对是是生物物影响响环境境还是是环境境影响响生物物不理理解而而导致致出错错。第12题难难度0.39。。有不不少学学生选选A和和C，，这道道题有有一定定难度度，考考排泄泄的三三条途途径，，学生生对于于排泄泄理解解不到到位，，排便便是本本题的的干扰扰项，，这也也是在在平时时教学学中学学生容容易出出错的的。第20题难难度0.40。。免疫疫这部部分的的内容容平时时教学学中是是个难难点的的问题题，本本题学学生对对“病病原体体”““传染染源””“抗抗体””“抗抗原””的概概念搞搞不清清楚容容易混混淆，，对““接种种”的的原理理掌握握不好好,主主要错错误在在分不不清楚楚“抗抗体””“抗抗原””。。第22题题平均分分0.47，难难度0.23。。学生对对四个选选项的选选择不确确定性，，说明学学生审题题能力差差，在青青蛙的个个体发育育过程中中经过变变态发育育过程，，学生没没有没有有抓住““起决定定作用””这一点点，所以以错误率率高。学学生理解解细胞分分裂、生生长分化化在生长长发育过过程的作作用分界界不清，，对初中中阶段的的学生考考核本题题难度太太大也是是学生失失分的原原因之一一。第23题题难度0.59,考查查急救的的常识，，来源于于生活实实际，平平时在教教学过程程中在讲讲急救的的内容时时，都是是给学生生讲要先先打120，然然后，在在医务人人员到来来之前，，对需要要救护的的人进行行一些急急救措施施，但是是，在本本题中煤煤气充满满房间时时如果打打电话不不仅不能能及时救救中毒者者而且容容易引起起爆炸。。因此本本题考查查学生对对于出现现的意外外采取不不同的处处理方法法。第25题题是探究究题，难难度值为为0.32，题题干设置置的“水水浴温度度”、““搅拌””、“碘碘液”①①和②试试管是一一样的。。只要““馒头碎碎屑”的的量影响响此实验验，因此此可见学学生出错错是审题题不清，，没有很很好的对对实验进进行分析析，这是是一题区区分度很很好的题题。只靠靠“背实实验”，，知识识将掌握握不牢，，不能灵灵活地利利用知识识解答此此题。说说明我们们应加强强探究实实验的教教学，提提高学生生动手能能力、观观察能力力、分析析能力。。非选择题题考的主主要是对对最基础础的主干干知识和和核心概概念的迁迁移应用用。试题题特别重重视海南南的省情情教育与与社会的的热点问问题，探探究性实实验和图图文转换换的能力力考查。。题目新新颖灵活活，图文文并茂，，又不失失基础性性，从答答题情况况看：第26题题是一道道连线题题，难度度值为0.82，本题题考查考考生对国国家级自自然保护护区及其其保护对对象，并并考查动动物的分分类等知知识的掌掌握情况况，从学学生的答答卷看得得分率较较高。学学生易错错的是青青海湖鸟鸟岛保护护区和万万宁大洲洲岛保护护区学生生将其连连反。少少部分学学生将斑斑头雁连连到哺乳乳类，将将海南坡坡鹿连到到鸟类，，形式对对分类知知识没有有很好掌掌握。第27题题是生物物圈中的的绿色植植物的内内容，是是图文题题，难度度值为0.39。重点点考查光光合作用用、呼吸吸作用和和蒸腾作作用三大大生理作作用以及及之间的的关系。。第（1）题考考点是光光合作用用的原料料和产物物。第（（2）题题考点是是蒸腾作作用的原原理作用用。第（（3）题题主要是是考查学学生从图图中隐含含的信息息得出三三种生理理作用，，这小题题学生错错误率较较高，填填两种的的比较多多，忽略略了呼吸吸作用，，这是不不认真审审题的结结果，在在教学中中要注意意培养学学生更细细致的答答题技巧巧。第28题题难度值值为0.58，，本题是是一道探探究题，，重点考考核学生生对蚂蚁蚁取食行行为的探探究过程程中“作作出假设设”“实实验变量量”“得得出结论论”“样样本的选选择和设设置重复复组”等等考点，，错误率率较高的的是“实实验变量量”，““变量””是指““实验中中所探究究的因素素”，学学生没有有掌握好好，乱答答“水””或“蚂蚂蚁”等等，学生生对“提提问”和和“假设设”没有有区分，，弄不清清对照实实验的具具体意思思，对实实验结果果预测不不善分析析，从答答题的情情况看满满分的考考生并不不多，得得分率低低同时也也说明我我们在实实验教学学方面重重视不够够。第29题题难度值值为0.35，，本题是是图文资资料题，，综合性性强，是是“生物物圈中的的人”这这一主题题中涉及及人体的的消化、、呼吸、、循环和和排泄等等系统的的生理活活动的综综合题，，满分的的考生并并不多，，主要是是学生的的识图能能力不强强，甚至至是看不不懂，对对人体的的各系统统的生理理活动没没有理解解透彻，，不能通通过图意意结合人人体的各各系统的的知识进进行分析析，缺乏乏综合分分析的能能力。其其中第（（1）题题靠淀粉粉被消化化后能被被小肠吸吸收的产产物，学学生有答答麦芽糖糖、糖等等答案。。第（2）小题题的考点点是呼吸吸作用吸吸收的氧氧气及运运输的方方式，学学生有饿饿把握不不准而失失分。第第（3））小题考考查的是是经过肾肾脏的过过了滤作作用，血血液的含含量明显显降低的的物质。。学生的的错误是是没有抓抓住尿素素、尿酸酸而写水水，无机机盐等答答案。第30题题的难度度值为0.53，本题题是一道道涉及本本省的环环境生态态的社会会热点问问题的资资料分析析题，要要求学生生要从资资料所蕴蕴涵的信信息中分分析完成成此题，，旨在考考查学生生对社会会热点的的关注，，通过分分析资料料考查学学生的的的阅读、、理解和和分析等等综合能能力题。。要求学学生规范范答题，，活跃思思维，准准确做答答。但第第（1））小题得得分率低低，有一一部分考考生对植植被类型型不清楚楚，不能能正确回回答，有有部分学学生受资资料里的的“热带带森林””误导而而答“热热带森林林”的居居多，第第三个空空能答出出碳—氧氧平衡的的也不多多；第（（2）小小题是从从“低碳碳经济绿绿色发展展”角度度迁移到到清洁能能源项目目的建设设，第一一个空““风能””的错误误率较高高；第（（3）小小题是开开放性的的题只要要合理即即得分，，因此得得分率较较高。说说明学生生从资料料中抽取取信息的的能力和和知识迁迁移、运运用能力力还有待待于加强强。第31题题是与生生殖和遗遗传有关关的图文文综合题题。难度度值为0.51试题隐隐含信息息量丰富富，知识识的专业业性较强强，但亦亦属于初初中学生生必备的的基础知知识，考考查学生生读图能能力和综综合分析析的能力力。部分分学生答答题时不不能很好好的读懂懂题中的的图，因因此答题题不准确确尤其是是对生物物的专有有名词不不能准确确表达，，错别字字较多，，第（1）小题题对什么么是生殖殖细胞掌掌握不好好，写成成性染色色体“XX”和和“XY”。第第（2））小题对对图中的的“生理理过程””觉得比比较抽象象读不懂懂而乱写写。第（（3）小小题基因因型和基基因混淆淆，对遗遗传学的的概念掌掌握的不不好，基基因组成成写法不不正确，，五花八八门，如如“AB”、““ab””、“gb”、、“Ag”等，，有些学学生死记记硬背写写成“Aa”、、“aa”、““AA””等。从答答题题的的总总体体情情况况来来看看，，客客观观上上教教学学方方面面还还存存在在不不少少问问题题，，主主观观上上学学生生的的学学习习主主动动性性和和灵灵活活掌掌握握知知识识和和应应用用知知识识水水平平有有待待于于提提高高。。2010年年海海口口市市生生物物学学科科毕毕业业学学业业考考试试情情况况表4、、海海口口市市生生物物科科成成绩绩各各等等级级人人数数统统计计比比较较表表等级A(85-110)B(75-84)C(60-74)D(1-59)总人数10年人数719037595251119562815109年人数862334004582875725362表5：：城城区区前前五五名名的的学学校校成成绩绩对对比比表表序号学校09年平均分09年优秀率10年平均分10年优秀率1美舍学校92.8379.01%88.2866.22%2市九中92.8376.40%86.5464.11%3海口一中91.9775.08%85.7862.70%4湖南师大附中海口中学

91.8673.64%85.2455.30%5海南侨中92.8477.00%84.6157.91%海南中学87.2164.36国兴中学78.5147.64农垦中学76.7441.72海师附中72.5134.23表6：：城城区区、、农农村村、、民民办办学学校校前前十十名名的的学学校校成成绩绩对对比比表表城区学校农村学校民办学校学校平均分学校平均分学校平均分海口九中86.54永兴中学53.2美舍学校88.28海口一中85.78遵谭中学52.24湖师大附中85.24海南侨中84.61长流中学51.96国科园76.21海口实验73.3龙泉中学51.61昌茂学校73.85海口十中73.08龙塘中学51.06景山学校72.94义龙中学68.7新海中学50.77景山分校71.95海口七中65.5荣山中学50.5秀英学校68.31海港学校65.49东山中学49.75海天学校65.67四中65.33旧州中学47.65海瑞学园64.72金盘学校64.7灵山中学49.1罗牛山学校64.38我市市优优质质公公立立学学校校保保持持领领先先势势头头。。海口口九九中中、、海海口口一一中中、、海海南南侨侨中中、、海海口口实实验验中中学学和和海海口口十十中中连连续续几几年年生生物物科科毕毕业业学学业业考考试试取取得得良良好好成成绩绩的的基基础础上上，，今今年年继继续续保保持持良良好好发发展展势势头头，，保保持持在在全全市市前前五五名名。。海海口口九九中中从从去去年年的的全全市市第第三三跃跃居居到到今今年年第第一一。。在公公办办普普通通中中学学中中，，市市九九中中在在连连续续几几年年生生物物科科毕毕业业学学业业考考试试取取得得良良好好成成绩绩的的基基础础上上，，今今年年继继续续保保持持在在全全市市前前五五名名。。七七中中、、海海港港学学校校和和金金盘盘学学校校等等，，生生物物科科毕毕业业学学业业考考试试成成绩绩平平均均分分保保持持在在城城区区学学校校的的前前十十名名，，义义龙龙中中学学和和四四中中生生物物科科毕毕业业学学业业考考试试成成绩绩平平均均分分均均比比去去年年提提高高进进入入城城区区学学校校的的前前十十名名。。我市市民民办办学学校校的的生生物物科科毕毕业业学学业业考考试试成成绩绩十十分分喜喜人人，，有有上上升升的的势势头头。。民民办办学学校校的的前前十十名名中中，，美美舍舍学学校校、、湖湖南南师师大大附附中中海海口口中中学学、、国国科科园园实实验验学学校校、、昌昌茂茂学学校校、、景景山山学学校校、、景景山山海海甸甸分分校校等等的的平平均均分分均均在在70分分以以上上；；美美舍舍学学校校虽虽然然考考生生不不多多，，但但近近三三年年的的生生物物科科毕毕业业学学业业考考试试成成绩绩都都十十分分骄骄人人，，今今年年从从去去年年全全市市第第二二跃跃居居到到第第一一，，同同时时也也是是位位于于民民办办学学校校第第一一，，湖湖南南师师大大附附中中海海口口中中学学今今年年继继续续保保持持良良好好势势头头，，位位于于全全市市第第四四名名，，位位于于民民办办学学校校第第二二。。秀秀英英学学校校、、海海天天学学校校、、海海瑞瑞学学园园和和罗罗牛牛山山学学校校今今年年生生物物科科毕毕业业学学业业考考试试的的平平均均名名列列民民办办学学校校中中的的前前十十名名。。农村学校的生生物科毕业学学业考试成绩绩有所提高。。永兴中学从从去年的第六六名跃居我市市农村学校榜榜首；遵谭中中学从去年的的第五名跃居居第二；荣山山中学和东山山中学今年已已跻身农村学学校平均分前前十名之列；；长流中学、、龙泉中学、、龙塘中学、、新海学校、、旧州中学、、灵山中学继继续保持在农农村中学前十十的位置。近几年的命题题趋势（1）考查学学生掌握生物物学最基本的的知识、原理理与规律，然然后再根据实实际向适当的的广度和深度度拓展。为学学生的进一步步学习打好基基础。（2）注意从从学生生活实实际和工农业业生产实际中中选取素材，，考查学生在在新的情境中中提取、分析析和处理信息息的能力，引引导我省初中中生物教学向向联系学生生生活实际和社社会实际、关关注科学技术术的方向发展展。（3）注重对对学生的实验验操作、设计计、分析能力力和对科学探探究能力的考考查，引导教教师在教学中中要注重探究究过程和方法法，注重培养养学生科学地地认识事物、、分析现象和和把握规律的的能力。（4）关注社社会热点问题题，突出时代代性。（5）注重学学生对知识的的理解、迁移移、综合运用用能力的考查查。（6）渗透人人文教育，关关注学生的情情感。（7）设置一一定比例开放放性的试题。。（8）试卷文文、图、表并并茂，体现生生物学科的特特色。注重根据考试试的需要对有有关素材进行行必要的加工工，更真实和和全面的模拟拟现实考点分类简要要分析关于科学探究究：（1）探究某某一环境因素素对某一生物物的影响（对对照组、实验验组、重复组组、变量的唯唯一性，实验验法的基本过过程和几个基基本环节，结结论的分析等等）（2）练习使使用显微镜及及临时装片的的制作和生物物图的绘制；；（3））探究种子子的萌发条件件、观察种子子的结构（主主要部分）和和测定种子的的发芽率；（（4））绿叶在光下下制造有机物物的实验；（（5））探究馒头在在口腔中的变变化；（6）测量量胸围差；（（7））采集和测定定空气中的尘尘埃粒子（五五点取样法））、（8）验证呼呼出的气体中中含有较多的的二氧化碳；；（9））血细胞的的观察；（（10））观察小鱼尾尾鳍内血管流流动情况辨认认和判断毛细细血管、动脉脉和静脉；（（11））探究动物物的先天性行行为和学习行行为；（12）探探究酸雨、废废电池的影响响；（13）探究究鱼鳍的模拟拟实验；（（14））探究食品保保鲜方法；；（15）探究酒酒精对水蚤心心律的影响；；（16）模拟探探究环境保护护色的形成过过程关于核心知识识（1）生物体体的结构层次次（宏观和微微观）；（2）光合作用用、呼吸作用用和蒸腾作用用及其相关知知识点；（3）人体所需需的三大营养养物质及其消消化和吸收；；（4）心脏脏、血管及其其血液循环中中血液成分的的变化；（5）肾脏的结结构示意图中中物质的变化化；（6）肺肺的结构及其其气体交换中中的变化；（（7）神经系系统的组成单单位神经元和和有关反射和和反射弧的结结构和反射的的判断；（8）视觉、听听觉中重要的的部分及相关关示意图；（（9）动物行行为的判断；；（10）节节肢动物特别别是昆虫的有有关结构（外外骨骼、足、、翅）及其变变态发育之比比较；（11）人类的起起源及进化中中的重要变化化；（12））生物的生殖殖的种类及其其特点；（13）染色体体、DNA和和基因的关系系及基因的显显隐性对性状状的控制；（（14）变异异现象、原因因和遗传病的的判断；（15）生物分分类的主要依依据和分类单单位；（16）细菌、真真菌、病毒的的结构、生殖殖和人类的利利害关系；（（17）生命命的起源及生生物的进化历历程和原因；；（18）科科学研究的基基本方法；（（19）免疫疫和传染病相相关内容关于实际应用用：①人与生物圈圈有关话题（（人与生物圈圈是新教材一一大核心主题题，主要围绕绕生态系统的的组成及其物物质和能量的的流动，生态态系统各自成成分进行分析析，一般是设设计一些人们们普遍关心的的话题，如沙沙尘暴、水土土流失、防护护林工程、野野生动植物资资源、生物绝绝灭的原因、、人们肆意对对环境的破坏坏等内容进行行设题，所以以，我们应注注意关注电视视媒体、报刊刊杂志和广播播等有关信息息，只要与此此有关的一般般都有体现））；②与农业业有关的话题题（生物知识识强调的是结结合生产生活活实际，与人人们密切相关关的生物知识识才是最有效效、最实在的的知识，这也也和当前建设设社会主义新新农村这个热热门话题相一一致，如：扦扦插、嫁接、、无土栽培、、转基因技术术、大棚蔬菜菜、地膜覆盖盖、提高种子子发芽率、提提高结实率中中的人工授粉粉、昆虫传粉粉、花卉培育育、培育新品品种方法如人人工诱变育种种、杂交育种种、生态农业业等这些涉及及到与生物科科学相联系的的话题很容易易设题）；③与食品安全全、关注人体体健康的话题题（常见不安安全的食品、、不健康的生生活方式带来来的疾病即所所谓的“现代代文明病”或或“生活方式式病”<心脑脑血管方面的的疾病、糖尿尿病>、癌症症、传染病例例、吸烟、饮饮酒的危害如如探究酒精或或烟草浸出液液对水蚤心率率的影响、禁禁止吸毒、理理解健康的定定义、艾滋病病、禽流感、、“非典”、、H1N1、、药品说明书书、处方药与与非处方药、、简单化验单单分析、人工工呼吸与胸外外心脏挤压、、出血护理、、骨折护理、、食物中营养养成分与吸收收）初中生物教学学的建议（一）注重课课堂教学1、提高认识识，增强信心心，提高教学学质量2、深入研究究课标，创造造性的使用教教材3、注重基础础，抓好主干干知识和核心心概念4、激发兴趣趣，联系实际际，增强应用用5、开足实验验课，加强实实验教学（尤尤其是探究性性实验）6、关注本省省实际，把握握热点，开阔阔视野。7、因人施教教，重视分类类指导8、精