《古生物学》课程教学大纲

《古生物学》教学大纲课程名称：古生物学课程英文名称：Paleontology课程编码：1301XK009课程类别/性质：学科基础/必修学分：2.5总学时/理论/实验：40/24/16开课单位：地球科学学院适用专业：地质学先修课程：普通地质学、晶体光学及光性矿物学、结晶学与矿物学、岩浆岩岩石学一、课程简介《古生物学》是地质学专业的一门专业基础课程，主要阐述古生物学的基本理论和各门类的基本结构、构造。课程内容包括总论和分论两部分，其中总论主要介绍化石的基础知识、古生物演化的基本规律等，分论主要介绍珊瑚纲、软体动物门、腕足动物门、三叶虫纲、笔石纲及古植物等的基本结构构造。该课程综合性较强，必须熟练掌握普通地质学的基础知识。要求学生学习本课程后，了解古生物演化的基本原理和规律，掌握古生物学的基本理论和古生物各门类基本构造，具备识别和鉴定常见化石标本的基本方法和技能，树立实事求是、理论联系实际的价值观，保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生了解古生物演化的基本原理和规律，掌握古生物学的基本理论和古生物各门类基本构造，具备识别和鉴定常见化石标本的基本方法和技能，树立实事求是、理论联系实际的价值观，为后续专业课程学习及从事地质工作打下坚实的理论基础。1．价值目标：具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉资源地质和工程地质领域法律、法规及相关政策，能够理解并遵守社会公德、职业道德和职业规范（毕业要求7）。2．知识和能力目标：掌握古生物学与地层学的理论和方法（毕业要求2.2）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、实验教学等两部分。课堂理论教学24学时，实验教学16学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章：古生物学概论7第二章：化石及其研究科学前沿，新冠疫情与病毒3第三章：生命的起源与进化3第四章：原生动物门蜓灰岩是重要的建材1第五章：腔肠动物门全球环境变化与珊瑚礁保护，深海探测，科学前沿3第六章：软体动物门软体动物是人类重要的食物来源，潜水艇的发明原理3第七章：节肢动物门科学前沿高高中2第八章：腕足动物门科学前沿高高中2第九章：半索动物门五峰组-龙马溪组页岩气勘探与开发高高中2第十章：脊索动物门科学前沿，北京人等中国化石介绍高高中2第十一章：古植物学科学前沿，热河生物群的贡献高高中2注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。四、实验内容与学时分配本课程实验教学16学时，分8次进行，主要任务是对各门类古生物（珊瑚纲、双壳纲、头足纲、三叶虫纲、腕足动物门、笔石纲、古植物等）典型化石标本进行观察，掌握其主要的硬体构造特征、生态特征和地史分布。序号实验项目实验类型学时支撑毕业要求指标点演示验证综合设计1珊瑚纲√2

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2双壳纲√23头足纲√24三叶虫纲√25腕足动物门√26笔石纲√27古植物√28化石综合鉴定√2五、教学方法本课程以“夯实基础理论、注重能力培养”为教学理念，采用理论教学、实验教学与课堂研讨等相结合的教学方式方法，达到使学生掌握古生物学基本理论和基础知识的教学目标。主要教学环节包括课堂教学、实验教学和课堂研讨。1．课堂教学课堂教学以教师讲授为主，采用多媒体课件（PPT），教师主要讲授课程的基本概念、基本理论和基本方法。同时采用“提问式”等方法，通过师生互动交流，了解学生知识点掌握程度，引导学生思考，提高学生学习兴趣，培养学生地质思维能力。在这一教学环节，学生以听课为主，每次课程参与提问环节。2．实验教学本课程是一门实验性很强的学科。通过实验教学，加强学生动手能力的培养，巩固和加深学生的理论知识，培养学生严谨的科学作风，提高分析问题、解决问题的能力。在这一教学环节，学生以主动观察化石标本为主，通过实习标本的观察，了解并掌握化石的各种保存类型、各种类型的特点及含义，了解典型化石标本特征和地史分布，掌握各门类古生物的特点，达到能实际辨别化石的能力。3．课堂研讨在课堂理论教学的同时，抽出2学时适度安排与课程相关的内容，让学生提前利用课外时间进行文献检索和资料查阅，通过收集资料对有关问题分组编制ppt，并设置一些讨论性的话题，然后在课堂进行演讲、提问和答辩，同时，并鼓励学生对答辩进行评议、分析和讨论，对答辩结果进行评分，以发挥学生的主观能动性。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。课内实训成绩占30%，包括实验成绩、课堂测试及考勤等；期末考试成绩占比70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方法。考试题型包括：名词解释、填空题、读图题、问答题、论述题等，可自由组合。七、参考教学资源［1］肖传桃主编，古生物学与地史学概论[M].北京：石油工业出版社，2017年.［2］肖传桃主编，古生物学与地史学实验实习指导书[M].北京：石油工业出版社，2012年.［