关于写物喻人的作文四篇

第页关于写物喻人的作文四篇写物喻人的作文篇1

它静默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。

蜡烛，它没有台灯般的刺眼和电灯的光明，却也能为人们带来光明。每当停电时，平常闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，被主子兴奋地拿上来，点着，渐渐的，渐渐的溶化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。

是啊，蜡烛平常静默地躺在那么不起眼的角落里，谁留意过它呢？但是，蜡烛它却不以为然，人们平常不留意它，只有在停电的时候才运用它，而它还是静默无闻，不求回报。

这样的精神不正像我们的老师吗？无私地奉献着。

在你安心睡觉的时候，脑海里可曾出现过这样的情景？夜深了，老师乏累的在桌前，批改着作业，那用完的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。

当上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您肯定很累吧。上课时，您从来不喝一口水，老师您肯定很渴吧。您生病时，再严峻也给我们托病上课，老师，您肯定很难过吧。

是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师，您虽平凡，但生的宏大。您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。老师，我想说：您辛苦了！

写物喻人的作文篇2

夏来了。

池塘中，静静地水面上布满了碧翠欲滴的'荷叶，象是差满了密密麻麻的翡翠伞，把水面盖的密密层层的。碧绿的荷叶上滚动着荧荧露珠，晨风送来了幽幽的荷香，风吹过，似层层绿浪，如片片翠玉。

不久后，花蕾钻出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然矗立在枝头，有的藏在叶子底下，他们都耐性地等待着根的喂养，叶的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天。

花开了，翠绿的荷叶从中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，芳香阵阵的荷花，象娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑，让人想起：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

花谢了，你以为她留下的只有人们脑海里的记忆吗？不是的，她留下的还有莲蓬。

看啊，那莲蓬象一只盛满希奇物的小碗，随着风儿轻轻摇动，好像在象人们傲慢地炫耀自己。

荷花不象牡丹那样雍容华贵，不象梅花那样迎寒吐芳，也不象兰花那样小巧清秀，然而，她静默无闻地为酷暑散阵阵芳香，送丝丝凉爽。

我爱荷花，爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那"出淤泥而不染"的高风亮节！

写物喻人的作文篇3

日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝。

在夜幕驾临 的时候，家家户户都开了灯，我正打算打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微乎其微啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神，就像老师一样把他一生的学问毫不保留的灌输给我们。

老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻静默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵的青春年华。然而为国家培育出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。

写物喻人的作文篇4

有的人喜爱芳香扑鼻的桂花，有的人喜爱出淤泥而不染的莲花，有的人喜爱脸上总带着一丝甜甜微笑的桃花，而我却喜爱平凡的牵牛花。

阳春三月，牵牛花静静探出脑袋来。它的茎长长的、细细的，像一根绳子。叶子像一块漂亮的翡翠，大口大口地吮吸着大地妈妈带给它的美味的食物。每天放学回家，我都会给它浇水。没过几天，它的茎就比原来长了几寸，在密密麻麻的叶子中间，还露出了几个小小的花苞。

我喜爱牵牛花，是有缘由的。有一次，我考试考得不好，回到家里，就大声叫起来：“气死我了，我不要学了！”碰巧被爸爸听到了，他就对我说：“走，我带你去走走。”没想到爸爸带我去看了牵牛花。他一边指着牵牛花，一边语重心长地对我说：“看看牵牛花，无论是在多么恶劣的环境，它都会努力地一寸一寸向上爬着！而你呢？”我看了看牵牛花，又想了想自己刚才的举动，惭愧地低下了头。

牵牛花是多么努力啊，可我却想着半途而废。