英语青年教师教学工作总结（共3篇）

第14页共14页英语青年老师教学工作总结〔共3篇〕第1篇：小学青英语老师个人工作总结小学青年英语老师个人工作总结小学青年英语老师个人工作总结还记得起初踏入学校，梦想着孩子们一张张得意、天真的笑容，梦想着不可进犯的老师威严，梦想着轻松活泼的工作气氛和次序井然的教学环境，心里充满了期待和热情，可在工作中理论时，却不是我想象的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，而且每件事都要我们老师亲力亲为，又由于我刚参加工作缺乏经历，不太熟悉小学各方面的教育教学工作以及一些日常生活琐事的处理方法，所以刚开场并不适应这份工作，常常感觉力不从心。就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”—公开课，对于一个“新-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--手”来说难免会感到紧张，紧张之余不免让我感到措手不及，从选课到上完课，我都一直处于精神绷紧的状态，不过在这段时间也让我看到了许多老老师对待工作的认真、热情、勤奋、努力，见证到教研团队的互帮互助和力量，也有师傅对给予我的默默帮助和指点，使我感触颇多。我从这次公开课中学到了课本上没有的知识，这次的公开课使我本来盲目的道路找到了方向。通过这次公开课，从选课、备课、上课、评课，我学习了小学英语教学的一些根本原那么和教学方法，这给我以后的教学道路垫定了根底，在此简单的总结此次公开课所得。在选课环节，我明确了小学英语课的几种课型：词汇课、视听说课、阅读课等，确定了课型后再确定教学环节和详细流程。但不管是哪种课型，第一步都是认真解读教材内容，根据课标要求确立本课的教学重难点和教学目的。针对词汇课，可采取多种形式的操练方式让学生在最短的时间内掌-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--握单词的音、形、义，表达形式有看图识词、听音辨词、利用自然拼读法拼写单词等。机械操练的方式可以有“onebyone”“twobytwo”、“groupbygroup”、“linebyline”、“rowbyrow”、“high-lowvoice”、“boysandgirls”等，词汇教学课穿插游戏，如“What’smiing?”、“sharpeyes”、看嘴型说单词等。但词汇课虽说重点是教学四会单词，但根据应用规律，老师在教学过程中应遵从“词不离句”的原那么，不能孤立地教授单词，而应该在句子中浸透词汇的语用意义。针对视听说课，重点培养学生的听、说及应用才能，小学英语的视听说课一般以对话交流的文本呈现，在教学过程中采用“整体—局部—整体”方法，首先让学生整体感知语言的应用环境，在整体感知的同时教授、培养学生捕捉文本关键信息的才能，再以关键信息为打破口分解讲授、打破各个重难点句型和生词，最后通过语言应用和拓展整体感受语言的用处，到达语言交际的目的。针对阅读课，分为读前、-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--读中、读后，这里的阅读更偏向于默读短文、获取信息;读之前，老师无需提供信息，以免干扰学生信息获取是才能和理解才能的提升，老师可在学生阅读之前提供2~3个关键问题，帮助学生自主阅读文章的过程中捕捉文本信息、理解文本意义，也可以在读之前鼓励学生根据文章标题大胆猜测文本内容和开展过程;阅读的过程中便是文本关键信息获取、重难点词句的处理和习得;读写是分不开，读是输入、写是输出，所以每次阅读后，在读取信息的根底之上，培养学生书写的才能，可从找同类词、仿写句子到仿写段落等循序渐进训练。这是本次公开课我在英语专业教学方法所获，这给我后面的教学才能的提升打下了坚实的根底。其次，在教学设计与施行方面，在师傅李苑老师的带着下，自己不断钻研、勤学好问，每一节课认真设计教学，精心备课，利用多媒体技术设计课件，力求兴趣与知识相结合。在平时学生学习习惯培养方面，教-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--师以身作那么，提早进教室，上课铃响之前给孩子们听一些简单的英文歌曲，一方面让训练孩子们对英语的听力感受，另一方面稳定了他们的情绪、为上课做好准备。课堂上我采用多种教学形式尽量去吸引全班同学的注意力，调动同学们的积极性和热情，让老师的教和学生的自主探究相结合。课后有针对性的给一些后进生进展辅导，以进步班级的整体程度。当然作为老师，不仅仅是教授知识，更肩负着育人的使命。工作中曾听老老师说:”老师的职业是一种心态”，我感触颇多，我尝试改变自己对待工作的态度，平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，尽量微笑地去对待每一个学生、每一件事，用鼓励教育替代批评教育，利用树立典范的方法去鼓励孩子们，用爱心去感化那些淘气的孩子。端正了自己的态度我，我每天以积极的情绪投入到工作中去，这样既拉进了与学生之间的间隔也让孩子受-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--到感染以良好的状态去面对学习。我是一名青年老师，刚刚步入工作岗位，缺乏对老师岗位更深层次的理解和认同。因此，在工作中常会因为缺乏经历，或不擅长与人交流沟通产生一些困难，也会因为对学生和教学过程缺乏完好、系统的理解而出现暂时的困难。这需要向其他老师多请教、学习，在别人的的指导和帮助下，不断反思自己的问题所在，尽快的找到解决问题的方法。在XX区英语教科研领导者XX老师的引领下，她为我们新老师的成长提供了很好的平台，通过“育青苗方案”，给每位青年老师装备一位资历深沉的师傅，在师傅的带着下，青年老师在成长的道路上可以少走些弯路。要全面开展，进步综合素质，作为徒弟的我，要常主动与师傅沟通，虚心向师傅学习，按时保质地完成学校和师傅交代的教研工作，并积极主动寻求他们的审查和指导，树立良好的教学态度，不断提升自己的专业教学程度。在日常教学中，我不断进-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--行日常化、系统化的教学反思，争做一名“擅长反思，勤于积累”的老师。反思是自我进步的阶梯，每上完一节课，总结教学设计好的和不好的地方，课中自己表现和处理恰当与不恰当的地方，教学过程中与学生互动交流有效和低效的地方，并及时记录下来，使自己保持一种积极探究的心态，也让自己观察研究自己的教学。另外，反思是充分挖掘自己专业开展潜力的主要方式，因此把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务程度再上新台阶。在本学年中，我积极参加各类学习与培训，珍惜每一次向别人学习的时机，多听课、多讨论、多交流、多总结，汲取别人的优点，弥补自己的缺乏。我要利用培训、听课的时机，努力向专家、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的开展和成功。在这一年的工作和学习中，使我获得了很多经历、也成长了很多。我逐渐感悟了人生的哲理，以积极乐观的态度-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--对待学习、工作和生活是成熟的标志，我的教学工作生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改良缺乏，多学习多考虑，在平凡的老师岗位上：“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，只求更好。虽然道路是曲折的，但我相信前途是光明的。英语老师年度工作总结|英语老师年终工作总结|英语老师个人工作总结-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--第2篇：青老师教学大赛总结第四届“太师杯”青年老师教学大赛总结年轻老师的成长是学校开展的将来与希望，青年老师是老师队伍中的一支重要力量，也是实现老师队伍可持续开展的关键一环。根据我校活动安排，从5月3日开场，全校举行青年老师教学竞赛，通过竞赛促使广阔老师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能。本次竞赛活动得到我系老师的积极响应，通过讲课、听课、评课，起到了公开示范、交流学习的作用，赛后并在系部教研会上认真的讨论、总结。详细总结如下：一、根本情况我系参加本次青年老师教学大赛的老师共15名，参赛老师积极参与、认真准备；评委组评判公平、公正，其余老师自觉听讲。本次比赛的评委由副教授和教研组长组成，每一名参赛老师讲后，评委有针对性的进展点评，本着共同讨论、共同进步、公正客观的原那么，给每一个参赛老师提出了很多珍贵的建议，无论是参赛老师还是听课老师都受益匪浅。总的来说，此次青年老师教学大赛收到了不错的效果。假如我们的每一节课，都能象这样去上，我们的教学质量一定会上一个新台阶。二、纵观本次比赛，出现了亮点和缺乏，详细如下：〔一〕、获得的成绩1、老师重视程度高学校开展青年老师教学大赛期间，不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是参加竞赛，大家非常重视这次活动，并把此次竞赛当作一次学习和交流的时机。2、参赛老师备课充分、设计科学我系老师在竞赛过程中，精心选题，巧妙科学地设计，深化钻研地授课，作了大量充分的准备工作。在备课中，参赛老师都能注重研究教材教法，注重把知识和才能既深化浅出又扎扎实实的传授给学生，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。3、老师课堂教学注重学生才能的培养大多数老师在整个课堂上组织得松弛有度、放收自如，有较强的课堂驾驭才能，注重用纠正错误法、口头评价法帮助学生，学生通过自主练习、合作学习等多种形式来完成课堂任务，培养了学生的独立考虑、合作讨论、展现自我、口头表达等才能。4、教学观念新颖，设计构思精巧，灵敏整合教材，纯熟使用教学辅助手段。在教学中，比方裴斐老师，通过辅助工具，解决了前滚翻课堂教学中的重难点，帮助学生良好的完成教学任务。5、教学过程安排合理，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的指导；课堂教学的导入、过渡严谨、自然。〔二〕、存在的缺乏1、备课中需把细节做足；准备要更充分，组织教法等设计或任务更详细、明确些，更易于学生操练。2、由于此类活动开展的较少，局部老师缺乏经历，没有认真领会课堂教学环节该怎么做，比方把课堂教学当作了说课。3、个别老师课堂教学环节时间把握不到位，导致讲课时间超出15分钟的现象。个别老师课堂老师时间太少，几乎不到非常钟就完毕了。4、进步老师自身的素养是教育改革关键的因素。在这次竞赛课中显现出了局部老师学科根本功不太扎实，老师的语言表达不够准确，不注意运用专业术语等问题。总之，通过此次竞赛，不仅检验了青年老师的教育教学程度，同时也为广阔老师提供了展示交流的舞台，对青年老师的进一步成才必将起到积极的推动作用。体育系2023.5.19第3篇：高中青老师教育教学工作总结优品课件高中青年老师教育教学工作总结高中青年老师教育教学工作总结光阴荏苒，岁月如梭。光阴给我们的感觉永远是，不注意不知道，回头吓一跳，多少当时风云事，今朝概叹空回首。还是痞子蔡形容得妙，光阴就像肉包子打狗，一去不复返啊。似乎才刚刚开场新老师充实地岗前培训，似乎还在努力地考虑新学期第一节课怎么上，蓦然回首，却已是一学期即将完毕之时。作为对自己的要求，我一直使自己处于一种充电状态，持续地保有对知识的渴求和欲望。通过不断地自学、与人交流和理论，初步形成自己对教育教学各层面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的理论和历练，很多看法和感悟都还只是停留于纸上谈兵，也不够全面不成系统。因此，这一学期的教育教学工作实战中，我感受颇多，尤其在把一些理论或想法付诸于理论方面，既尝试到了成功的喜悦，也走了一些弯路，并有半途而宣告失败的尝试。本学期我负责高一〔xxx〕、〔xxx〕班两班的数学教学工作，回忆一学期来的点滴工作，下面我就自己的局部想法和感悟与大家作一简单交流，也权当是工作总结吧。一、让学生爱上你语文教学往往可以由情导识，但数学那么行不通，学生没有一定的数学知识和思维却对数学感兴趣那是难以想象的。事实上，这是学生普遍觉得数学难学和不喜欢数学的一个重要原因，甚至一些学生没有真正接触学习数学，只是听别人说抽象难学就听而怯步，完全没有尝试的欲望。于是如何解决这个问题，便成为摆在数学老师们面前的一道不可逾越的沟壑。纵观眼下，大家普遍认同并在理论着的做法便是通过介绍数学的广泛应用性、数学的各种“美”、数学的有趣、数学可以锻炼思维等等方面以吸引学生的兴趣，只是，从结果上来看，效果甚微。这是可以理解的，数学的魅力不是听人介绍就能体会得到的，而只有真正投入其中，去接触去学习，有了理解有了感悟，然前方能逐渐感受优品课件到数学的奇妙和魅力，并因此渐渐喜欢上数学。由此观之，数学是一门“由知至情”的学科。问题的存在，就必然引导人去考虑去解决。在这一学期的教学理论过程中，我开场渐渐意识到，要进步数学教学质量，要进步学生的数学成绩，必须做到两点：其一是老师的课堂教学程度，其二是让学生爱上你。当然详细细分还可以分为好多方面，但根本可以归为这两方面，作为新老师，我一直在教学理论和理论两方面下苦功夫，但不管怎样，必须成认还有很多方面有待进步，那么在这里我想强调的是第二点，而这也正是为大多数老师所熟知却没有或疏于理论的，其实数学老师是最应该做到这点的。前面已经阐述了，数学是“由知至情”的，那么参考语文的教学，让学生爱上你正可以起到“情”的作用，所谓爱屋及乌，学生会因为喜欢你而喜欢你这个学科，那么就自然会尝试去接触去学习数学，有了一定理解和感悟，就逐渐能克制困难解决一些问题，然后有解决问题后的满足感和成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，学生在这一过程中，自己体验感受到数学的功用、奇妙和魅力，而后逐渐喜欢上数学，等到学生喜欢上数学，那么作为数学老师就根本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到让学生爱上你的宏大作用了，这实在比你每天扯大嗓子大喊数学是多么多么的重要要来得实际有效。至于怎样才能让学生爱上你，那就不是在这里要阐述的问题了，本学期来，相比教学成绩，我更大的成就感便是让好多原来根本从不接触数学从不听数学课的学生转变看法，开场学习数学并获得了一定进步。很多原来不喜欢数学的学生如今敢于甚至是乐于来问问题，听课也很认真，政治老师甚至跟我提到，有个从来不听课的学生居然在她的自习课上很认真地做数学题等等，而这些，更使我坚决认定让学生爱上你的重要性。二、高效听课、精心备课、激情授课、及时反思立足专业教学和研究，志成名师。一学期来，我坚持高效听课、精心备课、激情授课、及时反思。我听课不多，但每次听课我必然全心投入，听知识、听方法、听技巧、听幽默、听智慧，而我的优点更是能把听到的觉得好的东西即学即用，优品课件变为己有，提升自己。我一直认为除了听数学课外，不妨多听听文科的课，尤其是语文课，吸收不同风格的精华，感受“由情而知”的过程，事实上，学科之间很多东西是相通的，只是可能存在些许差异，理论告诉我，那是有效的，数学课堂上恰到好处的“引用”其他学科的知识和方法，能引起学生的注意和兴趣，进步课堂参与度，进而有效进步课堂教学效率。精心备课包括备教材、备学生、备自己。我的看法是，其一上课一定要有一个突出的中心、一