部编版小学五年级道德与法治下册第4课《我们的公共生活》教学设计

第页4我们的公共生活第一课时班级：______课时：______课型：______第一板块【话题激趣引入新课】1.话题引思：你去过哪些公共场所？举例：广场、餐厅、图书馆、商场洗手间小结：类似这样的场所有很多，我们离不开这样的公共场所。导语：生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。人与人相处需要平等相待。建设美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。2.图片引思：教师：说说下列地方有什么作用？课件出示图片，学生举手回答。3.新课导入：《我们的公共生活：认识公共生活》第二板块【区分场合注意形象】1.生活举例：观察教材第22页六幅插图，完成填空。这些场所都属于公共场所。分别举例：候车室、电影院、足球场、展览馆、超市、医院点拨：公共场所是为保证基本生活需求而建立的。2.思考辨析：公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。观察漫画，图中小男孩的行为是否正确？为什么？（出示图片）示例：不正确。因为他随地吐口水，不仅影响了环境卫生，还影响了路过的行人，这是一种不卫生、不文明的行为。3.观察思考：观察教材第23页活动园第一幅插图，思考不同的选择会带来怎样的结果。选择一：躺在椅子上结果：损害个人形象，影响社会风气选择二：坐在椅子上结果：维护个人形象，共创美好社会点拨：公园属于公共生活空间，要注意自己的言谈举止。4.事例说明：你在公共场所遇到过不文明的现象吗？示例：有一次，我和同学在电影院看电影，坐在前面的一个小朋友一直和旁边的同伴大声说笑，影响我的观影感受，我觉得这是不正确的。5.思考交流：人们为什么要在公共生活空间注意自己的言行？点拨：因为公共生活空间是开放的，大家都可以进入，在这个空间中，一个人的行为必定与他人有着直接或间接的关系，对他人或者社会产生更为直接的影响。6.学会辨别：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢？私人空间：私人内部活动和个人活动的主要领域，未经许可，他人不得进入，具有封闭性、隐秘性和私人性。点拨：公共生活空间≠私人空间7.区分空间：根据你对私人空间和公共空间的理解，完成下列表格。8.对比交流：观察教材第23页下方图片，说说在私人生活空间和公共生活空间的要求有什么不同？图一：私人空间——较为随意不受拘束图二：公共空间——注意言行维护形象第三板块【利用资源丰富生活】1.观看视频：利用公共资源解决问题的案例点拨：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。2.分享交流：观察教材第24页活动园图片，结合自己的经历，说说你的发现或感受。点拨：我们可以利用公共资源丰富娱乐生活、满足生活需要等问题。3.我会辨析：有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？点拨：我赞同这种观点。从网上购物的相关人员看，有大量的购物者和网上销售人员；从购买物品看，都是现实生活中实在的物品，而不是虚拟的物品；从购物的流程看，是按照一定的、被大家认可的规则进行的。网络世界虽然是虚拟的，但现实生活的道德和法律要求，仍然适用于虚拟世界。4.相关链接：阅读教材第24页《多样的公共生活》，完成下列表格。5.分享收获：人们的生活既需要私人空间，也需要公共空间。公共空间超越了私人空间的限制，具有公共性、开放性和透明性，具有平等法律地位的公民都可以平等地进入公共空间。6.归纳总结：（1）公共生活就在我们身边，是每个人生活的重要组成部分。（2）公共场所包括交通、文化娱乐、体育、文化交流等方面。（3）我们要在公共场合注意自己的言谈举止，展示良好形象。第四板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）（B）不属于公共场所。A.电影院B.小明家C.图书馆（2）公共生活不包括（C）。A.和家人逛商场B.去博物馆参观C.和父母在家看书2.判断题。（每题1分，共3分）（3）我们每个人都离不开公共空间。（√）（4）公共空间是开放的，每个人都可以进入公共空间，也可以想做什么就做什么。（×）（5）我们在公共场所要注意自己的言行举止。（√）3.简答题。（6分）为什么在公共生活中要注意自己的言行举止？参考答案：在公共生活中，人们的行为是公开、相互影响的。所以更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。4我们的公共生活第二课时班级：______课时：______课型：______第一板块【视频激趣引入新课】1.视频激趣：点拨：类似这样的例子还有有很多，我们离不开这样的公共生活。在疫情期间，因为政府及社区的支持，我们正常的公共生活秩序得到了保障，得益于发挥了公共资源的优势。2.引入新课：导语：为保障公共生活的秩序，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道，公园里的公共座椅。因此我们要共同维护我们的公共生活。引出课题：《我们的公共生活：维护公共利益》3.图片引入：教师：看到这些情景，你有什么感受？我们应该怎么做？（课件出示图片，学生交流）引出课题：《我们的公共生活：维护公共利益》第二板块【调查探究自觉维护】1.范例提示：阅读教材第25页活动园，根据要求完成调查准备，进行下列空白处填空。调查人：XXX

调查地点：你熟悉的地方

公共设施：日常使用的……使用状态：崭新、完善程度2.范例思考：出示教材第25页活动园关于路灯的发言。点拨：路灯是照亮我们行走和温暖内心的必不可少的公共设施，每个人都有义务去保护它。3.思考交流：请展示和分享你的调查报告。调查结果：我家附近的垃圾桶数量不仅很少，而且并没有得到及时的清理，每次路过都看到垃圾桶附近已经堆满了一些放不下的垃圾，恶臭至极。分析结果：我认为这是一种公共设施的不完善。由于垃圾桶数量过少，供不应求加重了环境的恶化，影响人们的生活质量。我们应该向有关部门建议增加垃圾桶数量和环卫人员清理次数，并加大环保宣传力度，提升每个人的环保意识。4.思考辨析：完成下列问题。（1）公共设施给我们带来什么有利影响？我认为公共设施可以为我们的生活提供便利，节约了经济成本。（2）公共设施如果被损坏又会给人们带来什么影响？不仅会影响人们的生活，还会导致社会秩序紊乱、国家财产损失。5.思考交流：播放视频。想一想：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。点拨：政府提供的公共设施虽然并没有完全为个人所用，但每个人都在直接或间接地利用这些公共设施。所以，我们每个人都有义务爱护公共设施，正确使用公共设施。爱护公共设施，人人有责。自觉维护公共设施，既有利于大家，又有利于创建美好社会。6.相关链接：出示教材第25页管理处罚法。点拨：破坏公共设施不仅会造成经济的损失，还可能会遭受法律的制裁。第三板块【保护资源参与共享】1.身边事例：出示公共设施遭受损坏的照片。点拨：有些人为了自身利益，随意占用或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。2.财产损失：观察教材第26页活动园材料，对以下行为作出评价。思考：这些不当的行为会造成哪些后果？图一：高速路上从车内抛物（×）点拨：造成道路环境污染，对其他车辆的行驶构成安全隐患，易引发交通事故。图二：在消防通道上停车（×）点拨：占用公共资源，如遇突发情况，则影响救援工作，会降低救援的效率和效果。图三：在人行道上摆摊（×）点拨：易造成堵塞交通，影响市容。图四：在公园里大声喧闹（×）点拨：影响公园里其他游客，严重的会形成噪音污染。思考：假如你遇到类似不能解决的矛盾时，应该怎么做？点拨：寻求法律途径保护合法权益。3.学会辨别：在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？点拨：这些人心中缺乏遵守公共生活基本要求的意识和基本的道德素养，也缺少对法律的敬畏。这些人可能心存侥幸心理，认为自己的行为不会碰巧给他人带来伤害。他们只顾个人感受，却忽略他人感受和公共生活空间的要求。点拨：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。阅读教材第27页活动园材料，说说你身边的共享事例。举例：共享雨伞，共享充电。4.课堂点拨：播放视频，思考这些公共资源为我们带来了什么？点拨：公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。5.阅读材料：思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？举例：为吸引更多青少年参加冰雪活动，带动全民健身，齐齐哈尔每年均利用学校场地、公共用地浇筑室外公益冰场，2018年冰期累计浇筑200余块，随着气温逐渐降低，2019年室外冰场将陆续浇筑完成。

点拨：公共生活需要共建，公共利益需要共享。开放共享是提高公共资源和公共场所利用率的有效办法。6.相关链接：出示教材第27页《中华人民共和国民法典》，让学生读一读，记一记。7.课堂点拨：播放视频。点拨：公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。8.归纳总结：（1）公共设施和资源为人们的公共生活提供了保障，带来了许多便利。（2）我们在公共生活中享有个人权利，也有责任和义务维护公共利益。（3）只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。第四板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）下列做法正确的是（C）。A.躺在公园长椅上睡觉B.在医院的走廊内大声喧哗C.利用社区体育设施进行锻炼（2）下面行为不仅侵犯他人公共利益，而且触犯了法律的是（C）。A.从车内往高速公路上抛物B.在人行道上摆摊C.在消防通道上停车造成小孩碰伤2.判断题。判断题。（每题1分，共3分）（3）公共生