八年级舞蹈美育 天路 教学设计_第1页
八年级舞蹈美育 天路 教学设计_第2页
八年级舞蹈美育 天路 教学设计_第3页
八年级舞蹈美育 天路 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《天路》教学设计课题《天路》单元第三单元学科舞蹈年级⼋年级学情分析教材分析本课是以藏族弦⼦舞蹈元素为主的学习与创编活动课，选⾃⼈⾳版⾳乐教的初步体验。教学⽬标1、情感态度与价值观：对藏族舞蹈产⽣兴趣，积极参与编创活动，理解与热爱⺠族⾳乐⽂化。3、知识与技能：掌握“翻盖⼿”“单靠步”的动作要领，通过弦⼦组合的学习增强学⽣上下身协调能⼒及动作表现⼒，了解藏族舞蹈特点。重点熟练掌握藏族弦⼦“翻盖⼿”“单靠步”。难点捕捉藏族舞蹈的⻛格，表现舞蹈动作。教学准备多媒体、服饰、道具教学过程导⼊创设情境——⾛进藏族、踏起藏舞1、藏语“扎⻄德勒”问好，学⽣融⼊2、《天路》⾳乐活动热身播放视频——藏族传统⺠俗望果节⼀、初识藏舞1、教师着藏服表演芒康弦⼦舞，学⽣欣赏思考⻛格特点，渗⼊⺠俗⽂化。“翻盖⼿”。3、了解藏族舞蹈体态特点及形成原因（含胸曲背，双臂⾃然下垂，重⼼略前倾，重 坐懈跨。难 优秀学⽣示范与动作重复练习。点 师⽣评价。推进⼆、玩趣藏舞1、在体态基础上掌握“单靠步”动作要领（左脚经屈伸往旁迈⼀⼩步，重拍在上，右脚曲膝勾脚脚跟慢落于正前⽅点地，反⾯如上）。2、上下身动作的配合运⽤。3、引导学⽣利⽤三度空间，进⾏个⼈造型上的探索和对⽐。ipad三、创意藏舞1、⽤学过的动作“翻盖⼿、单靠步”和⽔袖等道具分组探索望果丰收的情节。2、尝试在⼀个⼋拍内完成丰收的情节动作。3、分两组进⾏展示对⽐。四、踏起藏舞1、教师给予具体编创要求，学⽣分组展开想象进⾏律动探究。2、教师引导学⽣对空间⽅位队形进⾏灵活运⽤。3、学⽣分组展示。4、师⽣评价。五、⽂化延伸拓展 简要介绍藏族舞蹈“谐卓”⻛格特点渗透⺠族⾳乐⽂化。2、了解“卓”中热巴⿎在舞蹈中的⼴泛运⽤。⼩结 学⽣分享这节课对藏族⾳乐舞蹈的认知与收获

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论