部编版小学五年级道德与法治下册第1课《读懂彼此的心》教学设计

第页1读懂彼此的心第一课时班级：______课时：______课型：______第一板块【话题互动新课导入】1.互动交流：你经常与父母交流吗？交流的话题有哪些？你们交流过程中出现过意见分歧吗？你如何看待你与家人的分歧？2.新课导入：引言：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。这时我们应该……3.观察交流：从这幅漫画中，你发现了一种什么现象？这种现象是否在你身边发生过？（课件出示漫画内容）引入新课：《读懂彼此的心：相互理解》第二板块【相互理解用心体会】1.活动园：阅读教材第2页“活动园”的内容，交流讨论。完成下列表格。说说为什么我们的想法和做法与家人的不一致？

点拨：（1）成长带来的心理变化，有了自己的想法。（2）希望自己做决定，把家人关心看作是干涉。（3）故意与家人作对……2.课堂互动：说说自己和家人的想法，看看有什么不同。完成下列表格。引思：这些不同是否让你和家人之间产生过不愉快呢？如果我们只从自己的角度想问题和做事情，难免会发生不愉快的事情，甚至引发冲突。因此我们需要了解家人的想法。3.活动园：阅读教材第3页“活动园”的内容，交流讨论。思考：妈妈们为什么觉得孩子难管了？面对两位妈妈的感叹，你想对她们说些什么？从自身的角度说一说_________从父母的角度说一说_________4.小组交流：家人眼中我的变化自我总结：我的变化情况（主要体现在哪些方面）共识：在家人眼中我们发生了很大变化。5.小调查：填写下列表格。小组交流：通过填写表格，我们得出的结论是：

我们在很多方面与家人有所不同。6.家人的困惑：完成表格，说一说日常生活中家人在与我们相处时有哪些困惑？并作出解答。7.交流互动：阅读教材第4页“活动园”的内容，交流讨论：在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不同的。这个问题，你的妈妈会如何回应呢？8.体会亲情：阅读教材第5页内容，与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。你们的爱，就在这些唠叨里。我的事例：_________________你们的爱，就在生活的每个细节中。我的事例：___________你们的爱，就在你们的行为中。我的事例：_______________你们的爱，就是传给我严谨的作风。我的事例_____________你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。我的事例：_____________思考：除此之外，想想家人还有哪些类似的爱。9.体会亲情：举例郎朗在小时候接受到父亲严厉的教育后成才的故事。点拨：家人的严格教育、家人的批评、家人的责怪……都是源自对我们的爱。10.视频欣赏：播放家人给我们带来的温暖的相关动画并进行点拨。11.以父母为荣：你的父母有做过哪些让你感到骄傲的事情？12.课堂小结。随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们与家人的关系出现了一些问题和变化。我们要与家人增进了解，用心理解和体会家人浓浓的爱。第三板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）有一种冷叫“爸妈觉得你冷”，有一种饿叫“爸妈觉得你饿”。下列与父母相处的方式不恰当的是（A）。A.会拒绝妈妈要我穿秋裤的建议，说妈妈不懂时尚B.经常和父母分享自己的心情C.主动与父母交流，与父母商量（2）“上网”“包办”“玩伴少、学习压力大”……现在的孩子呈现出与“80后”“90后”不一样的成长新烦恼。但与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”。针对上述情况，孩子和家长之间应（C）A.各执己见，互不相让B.顺其自然，各行其是C.相互理解，积极沟通2.判断题。（每题1分，共3分）（3）父母与子女之间有“代沟”，很难沟通清楚。（×）（4）与父母争吵只伤害了父母，对我们自己没什么伤害。（×）（5）家人不同的关爱方式都能够让我们感受到他们的爱。（√）3.简答题。（6分）你从哪些方面体会到了家人对自己的爱？（至少写三条）参考答案：严格地要求我；精心地照顾我；与我民主协商；……1读懂彼此的心第二课时班级：______课时：______课型：______第一板块【话题互动新课导入】1.言行调查：小组交流，发现共同之处。引思：有时一句生硬的话就可能使冲突升级，一个过激的行为就可能使矛盾激化。你知道如何避免这些“禁止性的言行”出现吗？2.新课导入：引言：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度，有效的办法，主动化解矛盾。阅读下列案例，说说应该如何解决矛盾？案例：小明在家总是什么家务活都不干，只想着吃饱饭就看电视；小明爸爸每天下班很晚，所以也没有什么精力帮忙干家务；所以小明妈妈每天因为上班和家务活变得很累，渐渐会对他们发脾气……点拨：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度，有效的办法，主动化解矛盾。引入：《读懂彼此的心：主动交流常沟通》第二板块【理性沟通有效解决】1.小组交流：阅读教材第6页“活动园”内容，简要评价各位同学的观点，并说说不同做法会带来的后果。

思考：如果是你，你会选择怎样的态度和处理方法呢？2.课堂互动：当你与家人产生矛盾的时候，你会采取什么样的态度和做法？参考：据理力争无所谓要求道歉小事不计较，大事解释清楚……点拨：遇到问题时，首先应该理性面对，并主动与家人交流沟通，这样才能增进相互了解与理解。3.情境交流：你如何看待这些做法？有时候情绪很低落，不想说话，只想自己安静一会儿，父母却急着问个不停。这时你怎么办？要求：根据提示选择正确的做法4.方法交流：与家人交流的好方式参考：聊天、写信、留便条拓展：你还有哪些好方式？5.活动园：我与父母做朋友你经常和家人聊哪些话题？与同学分享你在生活中主动与家人沟通、增进和家人相互理解的事例。当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？6.沟通技巧：“四心”沟通法留心看、细心听、用心讲、耐心说。7.阅读角：阅读教材第8页“阅读角”的信，思考问题。（1）与父母沟通的基础是什么？

相互理解（2）如何表达自己的诉求？

合理的需求合理表达，得到家人的理解。拓展：结合自己最近的经历，选择一种有效方式与家人沟通。8.交流体会：父母总是盼着孩子早点长大，又希望孩子能慢点长大。你能体会父母的这种心情吗？目的：让学生明白高要求、常督促也体现了父母的爱，我们要主动沟通，寻求理解。9.活动园：阅读教材第9页“活动园”，说说他们是如何发现自己父母的闪光点的？要求：从家庭问题、产生的原因、了解途径、问题解决等方面进行思考。10.生活观察：发现家人“闪光点”范例：妈妈的高超厨艺、爸爸的热爱读书、妈妈的勤俭节约。要求：用自己喜欢的方式记录下家人的闪光点，并当做礼物送给他们。11.课堂小结。家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，主动与家人交流，增进相互了解与理解。明白高要求和常督促包含着家人的爱。和家人一同成长。第三板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）面对家庭矛盾和冲突，我们正确的态度是（C）。A.漠视家庭矛盾的存在B.掩饰家庭矛盾的存在C.承认并认真对待矛盾（2）下列不属于我们主动与家人交流的好方式的是（A）A.请朋友代传B.写信C.打电话D.留便条2.判断题。（每题1分，共4分）（3）父母太固执了，我没办法站在他们角度上考虑。（×）（4）我们要主动与家人交流，让他们理解自己的想法。（√）（5）高要求