高考英语二轮复习：从句专题教案

从句专题教学目标：语法是对语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。对语法的学习是英语学习中至关重要的一个部分。本节课的主要教学目标是将定语从句、名词性从句这两大语法用一种新的、更实用、更便于学生理解的方式进行一次复习，旨在让学生在理解语法的基础上，提高阅读理解中分析长难句的能力。学生分析：经过两年的高中学习，高三学生的语法知识已经有了一定的基础。阅读理解能力是决定学生英语成绩的关键，对高三的学生来说，对知识的掌握应达到更全面、更熟练、更准确这三个标准。熟练理解语法，是学生做好语法填空、短文改错，提高阅读理解能力的重要方面。教学过程：简单句的五种基本类型：(1).主语+谓语Sheagreed./Thesunisrising./Heissittingthere.(2).主语+谓语+宾语Iloveyou./ShelikesEnglish./YaoMingplayedbasketball.(3).主语+谓语+宾语+宾语Iwillgiveyouahappylife./Heofferedusgreathelp.(4).主语+谓语+宾语+宾语补足语Iwillmakeyouhappy./Wemakethemachineworkingallday.(5).主语+系动词+表语Youaremyangel./Ittastesdelicious./Treeshaveturnedgreen.名词性从句：什么样的句子是名词性从句？名词性从句的引导词及用法：who/whoever/whomwhat/whatever结构完整(从句)which(+n.)/whichever(+n.)that:无意义,不充当任何成分,只起连接作用whether/if是否(if只用于动词后)where/whereverwhen/whenever意义完整(整句话)whose 翻译whyhow:如何,怎样;多么/howeverwhat+n:什么样的that和what在名词性从句中的用法区别：that/what在名词性从句中:that无意义,不充当任何成分,只起连接作用what指代一定的内容,作主语、宾语、表语和定语(翻译为:什么样的/怎样的)what=somthing(thething)that(定从)whether/if在名词性从句中的用法区别：用whether不用if的情况：(1).介词后(2).主语、表语、同位语从句中用whether(3).与ornot连用(whetherornot)(4).与todo连用:I’mnotsurewhethertoleavenow.(5).用在whether…or…结构中,强调任意选择(无论...)WhetherIdriveortakethetrain,Iwillbethereontime.(6).动词后可用if定语从句什么样的句子是定语从句？定语从句的引导词及用法：关系代词：thatwhichwho结构完整(从句)whomwhose+名词关系副词：whenwhere意义完整(整句话)Why翻译=介词+whichthat和which在定语从句中的区别：(1).用that不用which的情况：1).先行词为不定代词all(all+n),much(much+n),everything,something,anything,nothing,none,theone;2).先行词是theonly+n,thevery+n;3).先行词是thefirst,thesecond或thefirst+n,thesecond+n;4).先行词是最高级或最高级+n;5).先行词既有人又有物;6).作表语用thatChinaisnolongerthecountrythatitusedtobe.(2).用which不用thatd的情况：1).