



版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2022年河北省邢台市成考专升本高等数学二第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(20题)1.
A.3(x+y)B.3(x+y)2C.6(x+y)D.6(x+y)2
2.
3.
4.
5.()。A.0
B.1
C.㎡
D.
6.
7.A.A.3f'(0)B.-3f'(0)C.f'(0)D.-f'(0)8.曲线:y=ex和直线y=1,x=1围成的图形面积等于【】A.2-eB.e-2C.e-1D.e+1
9.
10.
11.()。A.
B.
C.
D.
12.
13.
14.
15.
A.
B.
C.
D.
16.A.A.
B.
C.
D.
17.
18.
19.A.y4cos(xy2)B.-y4cos(xy2)C.y4sin(xy2)D.-y4sin(xy2)20.A.单调递增且曲线为凹的B.单调递减且曲线为凸的C.单调递增且曲线为凸的D.单调递减且曲线为凹的二、填空题(10题)21.22.
23.________.
24.25.26.27.28.
29.
30.三、计算题(10题)31.
32.
33.
34.
35.求二元函数f(x,y)=x2+y2+xy在条件x+2y=4下的极值.
36.
37.
38.
39.
40.求函数f(x,y)=4(x-y)-x2-y2的极值.四、解答题(5题)41.设20件产品中有3件次品,从中任取两件,在已知其中有一件是次品的条件下,求另一件也是次品的概率。42.
43.
44.
45.(本题满分8分)设随机变量X的分布列为X1234P0.20.3α0.4(1)求常数α;
(2)求X的数学期望E(X).五、综合题(2题)46.
47.
参考答案
1.C此题暂无解析
2.
3.A
4.C
5.A
6.C
7.A
8.B
9.y=(x+C)cosx
10.C
11.D因为f'(x)=lnx+1,所以f"(x)=1/x。
12.
13.D
14.A
15.A
16.B
17.
18.D
19.Dz对x求偏导时应将y视为常数,则有所以选D.
20.C
21.
22.
23.24.1
25.26.1/3
27.
28.
29.430.应填-2sin2x.用复合函数求导公式计算即可.
31.
32.
33.
于是f(x)定义域内无最小值。
于是f(x)定义域内无最小值。
34.35.解设F((x,y,λ)=f(x,y)+λ(x+2y-4)=x2+y2+xy+λ(x+2y-4),
36.
37.
38.
39.
40.
所以f(2,-2)=8为极大值.
41.
42.
43.
44.45.本题考查的知识点是随机变量分布列的规范性及数学期望的求法.
利用分布列的规范性可求出常数α,再用公式求出E(X).
解(1)因为0.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 明渠加盖板施工方案
- 冰箱配件购买合同范例
- 代签房屋转租合同范本
- 公司门卫合同范例
- 加油站经理合同范例
- 储水桶合同范本
- 郑州防汛施工方案公司
- 路沿石的施工方案
- 关于个人聘用合同范例
- 会务外包合同范本
- 2025届浙江省湖州、衢州、丽水高三11月三地市一模考试化学试卷
- 2025年湖南艺术职业学院单招职业技能测试题库参考答案
- 2025年湖南铁道职业技术学院单招职业技能测试题库学生专用
- 《临床常见心理问题》课件
- 2025年广州开发区水质监测中心第四次招考聘用编外人员2人高频重点模拟试卷提升(共500题附带答案详解)
- 教学课件:《民事诉讼法》(本科)
- 2024年吉林省生活垃圾清运和处理市场前景预测及投资规划研究报告
- 2025年湖南省高职单招《语文》高频必练考试题库400题(含答案)
- 《SSD市场调查》课件
- 以教育家精神引领教师专业成长的价值及实践路径
- 《质量管理标准化手册》
评论
0/150
提交评论