人教部编版七年级语文上册《12 纪念白求恩》配套教案教学设计初一优秀公开课

12 纪念白求恩学习白求恩大夫的优秀品德。厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。学习对比手法，理解其作用。学习本文叙议结合、以议为主的写法。第1课时一、新课导入他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国阵地，他就是——诺尔曼·白求恩（1890－1939著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，1938年初来到中国，1月间经延安到达1939101939121221篇文章。二、新课教学目标导学一：把握文章内容，厘清写作思路下面的问题：试找出每个自然段的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了白求恩的精神”的句式把它表达出来。解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?要点：赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神。要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。全文共四个自然段，同学们思考：各自然段内容要点之间的联系是怎样的?解文章内容，把握文章大意。因此，把握整体思路，就要先理解每一段的意思，再分析段与段之间的关系。私自利之心的精神都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点产主义精神（即是中心论点。目标导学二：学习叙议结合、以议为主的写法。1.这篇文章的思路清晰，条理分明，夹叙夹议是本文表达方式上的显著特点。那么叙述和议论之间有怎样的关系呢？明确：夹叙夹议——“叙”和“议”是两种不同的表达方式。（论点）（合每段内容）第一自然段是记叙，其余是议论。采取的是先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第二自然段这一段稍长，请先划分这一段的层次。再结合层次理清叙议的关系。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩层和第三层都是叙议结合，第一层是议论。我们可以结合每层次的具体内容，认识第二自然段夹叙夹议的特点：要学习他。第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。第三自然段是记叙，其余是议论。系两种“一班人”给以批评教育。第四自然段是记叙，其余是议论。求恩的意义。总结：习。三、板书设计纪念白求恩国际主义精神、共产主义精神对技术精益求精的精神

夹叙夹议第2课时一、新课教学目标导学一：学习对比的写法的写法。的好处。对比明确：白求恩不少人和一些人对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁说说运用对比手法的好处。和阐述了论点。目标导学二：学习正面描写与侧面描写相结合的写法.正面描写与侧面是描写人物的重要方法，文章为了表现白求恩的精神品质，运用了正面描写与侧面描写相结合的写法。找找：文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。事实的可信度，增强了文章的表达效果。目标导学三：品味语言单位进行交流，结合具体句子，品味本文的语言有什么特色?并体会其作用。明确：作用：引起读者的注意。作用：加强肯定的语气。子过于冗长，以此结尾，更加有力。三、课堂小结同学们总结一下文章的主题是什么？并号召每一个共产党员学习他的这种精神。写作特点：（1）对比论证，鲜明有力。叙议结合，以议为主。语言凝练，准确流畅：四、随堂练习一个人吗？可取之处本堂课目标教学特点明显。围绕教学目标循序渐进，最后水到渠成。小组合