中考生物实验复习 种子的萌发教学设计

种子的萌发实验教学目标：尝试探究种子萌发的外界条件。尝试探究种子萌发的过程。实验名称：探究种子萌发的外部条件和种子萌发的过程实验器材和装置：白色透明的大可乐瓶、细眼纱网、细铁丝、白色透明的大果冻杯、吸管、白色透明的一次性水杯等。实验材料的准备：蚕豆种子、绿豆种子、黄豆种子等；实验教学设计思路：本课的教学重点和难点是探究种子萌发的外部条件和种子萌发的过程。在“探究种子萌发的外部条件”实验中，教材上是用大烧杯、玻璃棒及蚕豆种子为实验材料和用具。本（课前一周准备在“观察种子萌发的过程”的实验中，教材上是这样设计实验的：在一个培养皿或大的盘子里垫上湿棉花，每隔2豆种子长出幼叶为止。这样设计实验不利于学生观察到种子的根突破种皮的现象及整个的萌发过程。所以，我引导学生在设计实验时选用透明的实验器具，大胆创新实验设计，使实验的可操作性和可观察性境强，提高的实验教学效果。教学流教师活动教学流教师活动学生活动程情境导多媒体展示资料：入几位生理学家和解剖学家为了研究骷髅但刀和锯子都没法将之切开，锤和斧只会将它击碎。怎么办呢？他们找到了一个好办法：将一些植物种子装满颅腔，然后灌进水，保持一定的温度和湿度，使种子萌发，种子一萌发，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。从上面的资料分析，你能猜测种子萌发需要哪些条件吗？

【表达交流】充足的水分、适宜的温度和足够的空气探究种 课前分小组进行实验探究，观察并条件

记录实验现象，课上展示交流。实验设计一：在剪掉三分之一的透明大可乐杯子中，挂上用铁丝绕成两层环状结构并上层和中层缝上纱网的装

【表达交流】（常温下） （低温下）实验现象：最先萌发的是常置，侧面三根铁丝挂在可乐瓶子的顶端，状态下中间一层的绿豆种子，其次（两组观（如下图）实验设计二：在五支透明的吸管的上部、中部和下部位置打开半侧管壁，塞上黄豆种子，放入盛有水的大的透明果冻杯子中，杯子中的水加到中间黄豆（两组）（℃（如下图）

是低温状态下中间一层的绿豆种萌发。结论：种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和足够的空气。底层种子萌发的原因是水中有一部分氧气。【表达交流】（常温下）实验现象：只有常温状态下中的顶端位置固定了四根线，分别在每根线上拴三粒蚕豆种子，使其位于杯子的上部、中部和底部位置，将水加到中间种子的位置使其浸没大半（两组一组放在常温下，一组放在低温下5℃，（如下图）

间一层的黄豆种子萌发了，其他黄豆种子都没有萌发。结论：种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和足够的空气。低温（5℃）状态下种子也能萌发，但是萌发的时间比较长。【表达交流】（常温状态下胚根已经突破种皮）（常温状态下已长出小叶）（低温下）实验现象：最先萌发的是常温状态下中间一层的蚕豆种子，一周后低温状态下中间一层也有个别的的蚕豆种子萌发，其他蚕豆种子都没有萌发。20多天后，常温状态下最下层种子也有个别种子有萌发现象。结论：种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和足够的空气。探究种 课前分小组进行实验探究，观察并的过程

记录实验现象，课上展示交流。实验设计一：选取一只透明的白色大可乐瓶，在一侧剪去瓶子的三分之一侧壁，并加入水。用一根线拴上三粒蚕豆种子，并使种子大部分没入水中。每隔两天有次序地放入另一组（一根线拴

实验现象：上三粒蚕豆种子（如图）实验设计二：将一只大的透明的可乐瓶剪去三分之一（在顶端剪开一些缺直到最先放入的蚕豆种子长出幼叶为（如图）实验设计三：在透明的一次性塑料杯里放入用水打湿的白色棉质的带子，将红豆种子放在杯子的侧壁，保证种子隔两天放一粒种子，直到最先放入的种（如右图）

观察后得出结论：种子在萌发过程中，胚根首先突破种皮。胚芽逐渐发育成茎和叶。实验现象：观察后得出结论：种子在萌发过程中，胚根首先突破种皮。胚芽逐渐发育成茎和叶。实验现象：观察后得出结论：种子在萌发过程中，胚根首先突破种皮。胚芽逐渐发育成茎和叶。多媒体展示图片：【表达交流】种子在萌发过程中，胚根首先突破种皮。先突破种皮。2.胚根发育成根；胚轴发育成茎的一部分；胚芽破土而出，逐渐思考问题：发育成茎和叶。1.最先突破种皮的是种子的哪一部3.蚕豆将不会萌发。分结构?胚根、胚芽、胚轴各发育成新植株的哪一部分?接着胚轴伸长，胚芽破土而出，逐渐发育成茎和叶。如果将蚕豆的子叶切去，它的萌发情况会怎样？课外探莲是水生植物，请你尝试探究莲子究萌发的过程。说明及反思：202的生活材料为实验器具，通过小组合作，创新实验过程和实验设计，便于观察实验现象。在观察实验过程中，学生也发现了和预想的实验结果有出入的实验现象，课上通过交流，找到实验现象的原因，并得出科学的结论。如低温状态下中间一层的个别种子最后也出现了萌发的现象，这说明低温的种子也萌发，只不过萌发的迟缓。如在实验前学生预测浸没在水中的底部的种子不会萌发，结果有萌发现象。课上学生交流得出结论：水中也含有少量的氧气。如何改进呢？如何使水中的氧气几乎没有呢？交流得出结论：改用凉开水并凉开水的表面滴上植物油等。在课外探究莲子萌发的过程中，学生发现莲子萌发的过程中，最先突破种皮的是胚芽而不是胚根，而且萌发过程中没有观察到胚根突破种皮（如下图）学生提出问