仙井乡宏厦桥小学“一师一优课一课一名师”实施方案

株洲县仙井乡宏厦桥小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”精神，教育部决定在全国开展“一师一优课、一课一名师”活动，根据省市县要求，结合宏厦桥小学实际，特制定本方案。一、活动目标通过活动，整体推进我校课程改革，转变教学方式，提高教学质量,调动教师利用信息技术和优质数字教育资源在课堂教学中运用的积极性。整体推进教师专业化成长,建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍。要求我校教师要克服一切困难积极按相关要求参加本次“晒课”活动。二、活动组织成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组组长：袁有能副组长：唐现元何天锡谢露成员：谢月明周叶祥谢新辉姚志坚本次活动由教务处负责组织协调，唐现元、谢月明老师负责操作培训。各教师要利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学，积极参与“晒课”活动。三、活动范围本校一线教师：1960年以后出生的各学科教师必须参加（共计8人），1960年以前出生的学科教师自愿参加。所有的班主任。四、活动方式主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。（一）网上“晒课”，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目进行“晒课”。“晒课”的具体操作，详见“一师一课”栏目的“活动指南”。学校将对本校教师的“晒课”进行思想性、科学性审查，经初审合格“晒课”，网上“晒课”不设数量限制。（二）“优课”评选在网上“晒课”的基础上，县级“优课”评选从各校推荐的“优课”中产生，按照“晒课”教师的比例，分年级学科、总数不少于晒课教师人数约10%的的比例向县推荐1个“优课”，县局将组织人员评选出县级“优课”，并从中遴选部分“优课”推荐参加市级“优课”评审。同一教师原则上只推荐1个“优课”，我校拟推荐1名教师参加县“优课”评选。五、内容要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（拟参加“优课”评选者必须具备）和评测练习等。内容须符合现行课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。教学设计、教学课件、课堂实录的技术指标及制作要求见“一师一课”栏目的“活动指南”。六、实施步骤（一）动员准备阶段（最新年12月12——最新年12月15日）1学校根据县实施方案制定切实可行的“一师一优课、一课一名师”活动方案，于12月15日前报装备站。（由教务主任唐现元老师负责）2组织教师学习工作方案，做好“一师一优课、一课一名师”平台操作的全员培训，指导每位教师做好网络注册和“晒课”、“优课”平台的使用。（由信息员谢月明、唐现元老师负责）（二）实施评选阶段（最新年1月至最新年5月15日）（校县两级）全面启动“一师一优课、一课一名师”工作。（教务处负责）1最新年1月—3月，组织教师“晒课”，重点指导落实“优课”的设计和制作；年4月，学校汇总各晒课教师的资料，评出1堂优课送县参评；年5月15日前，以县为单位组织“优课”评选，并向市推荐。年5月31日前，市教科院组织评选市级“优课”和向省推荐的“优课”。年5月31日前，市装备所向省报送“优课”。年6月—12月，各级总结表彰工作。（三）、应用推广阶段活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。各教研组、备课组结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课、评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系,为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。要通过本次活动促进教师信息技术应用能力提升，促进教师专业化发展。七、其他事项参加本次活动的作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人或有任何不良信息内容，一律取消参与活动资格。附件：最新年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标株洲县仙井乡宏厦桥小学最新年12月15日附件1：株洲县仙井乡宏厦桥小学“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价标准评价指标权重指标描述等级备注好较好一般较差差教学目标10目标定位明确、重难点把握准确、符合新课程标准和学生实际情况；教材分析和学情分析简洁明了，明确教学重点难点、教学方法和策略等。108531信息技术运用20能够利用信息化教学设备开展教学，师生双方能够合理运用信息化教学设备。108531未使用到信息技术，则此大项为0分。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣，对教学目标达成有良好效果，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。108531数字教育资源应用20在教学活动中有数字教育资源参与，所提交课件运行正常或者所提供资源链接准确，数字资源经过深度加工或者原创。108531未应用数字教育资源，则此大项为0分。数字教育资源与本课教学内容联系紧密，参与教学活动恰当合理，数字教育资源有效促进了重难点突破。108531教学过程20内容充实，容量适当，联系学生的生活实际和认知水平，知识拓展合理；所采用教学方法与教学内容、教学目标、课堂组织匹配协调。108531教学流程思路清晰、重点突出；能够灵活、恰当地实施教学目标；反馈及时得当，评价穿插合理、有效。108531教学效果10完成了既定教学目标，有效促进学生发展，高效地帮助学生掌握了重