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九年语文（下）学科自主学习提纲班级：姓名：上课时间：年月日总序号：课题5词两首沁园春雪课型新授课课时第一课时教具多媒体自主学习知识目标有感情地朗读课文，了解词的大意。能力目标1、引导学生通过联想和想象进入诗词的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，发展学生形象思维能力。2、学习写景、抒情、议论相结合的手法。德育目标感受伟人的豪迈与博大胸襟，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。学习重点有感情地朗读课文，了解词的大意。学习难点“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的理解。学习收获【预习检测】1、你知道哪些咏雪的诗请写出其中的一首或一句。2、你了解本文作者吗（1893-1976），字＿＿，＿＿＿＿人，伟大的无产阶级＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，诗人，书法家。其诗词作品气魄雄伟，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。作品收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。3、读课文，注意字音、停顿和情感。根据拼音写汉字或给字注音沁园春惟余mǎngmǎng（）分外妖ráo竞折（）腰稍逊（）风骚（）一代天iāo成吉思汗（）数（）风流人物还（）看今朝4、诵读课文，边读想象词所描绘的景色。你眼前出现了怎样的画面，你有什么样的感受学习困惑师生探究一、情境导入（播放歌唱家刘秉义的歌曲《沁园春雪》，配以毛泽东各个时期相片和诗词书法。出示课题：沁园春雪毛泽东）二、展示收获与困惑自主探究1、诵读：①读出词的抑扬顿挫的节奏②读出领起词的延长音③读好韵脚的顿音。2、品析（1）毛泽东在上阕中“望”到了哪些景物（2）毛泽东选用这些景象表达了诗人怎样的情怀（3）诗人毛泽东描写这些景物采用了哪些方法用自己的话描绘一下这些景象。四、合作探究1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，哪些英雄2、毛泽东只用了一个字予以了点评英雄，哪个字包含了诗人毛泽东对五位帝王怎样评价3、你是如何理解毛泽东的“风流人物”“还看今朝”这个观点的五、总结提升上阕写景，实景虚景结合，展现山河壮丽下阕，相映，抒发交流合作诵读，感受出诗人的豪迈之情品析，解读诗人的“豪迈”（生思考，师巡回指导）拓展延伸【比较阅读，拓展延伸】沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟《沁园春长沙》里作者对当年的求索“

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