上音乐学科三年级教学计划

长沙市雨花区长塘里阳光小学202X年上学期音乐学科教学计划班级1-8科目音乐册别下册任课教师崔玲制定日期202X.2.16（一）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数第一课《小黄帽》（歌表演）《小黄帽》《中国少年先锋队》《三轮车》教学目标：1、学唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》2、在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。教学重点、难点：对节奏五型附点八分音符和大切分的掌握能用正确情绪演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》。第二课《顽皮的小杜鹃》《顽皮的小杜鹃》《杜鹃圆舞曲》《春来了》教学目标：学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》、《春来了》能听赏《杜鹃圆舞曲》，并用相应的身势参与音乐表现。教学重点、难点：认识低音掌握的八个音的音高与唱名。2.

唱好《顽皮的杜鹃》、《春来了》。3、认识顿音记号，跳越记号。第三课《采莲船》《采莲船》（听赏）《喜事》《踩山》教学目标：1、通过欣赏民间歌舞《采莲船》，让学生感受多姿多彩的中原文化。2、了解《踩山》的演唱形式和表演风格。3、指导学生演唱新歌词和划船表演，培养学生的创新能力。教学重点、难点学唱歌曲《采莲船》、《踩山》，并表演歌曲。试唱乐谱《草原上》。第四课《小骆驼》《小骆驼》《小小骆驼响叮当》教学目标：学唱歌曲《小骆驼》能自信跟唱歌曲《小小骆驼响叮当》能区分男生女生，进行声乐分类。教学重点、难点：有感情演唱歌曲《小骆驼》人声分类，合唱的几种形式。第五课《拾豆豆》《拾豆豆》听赏《铁匠波尔卡》、《穷人的孩子早当家》教学目标：能表演演唱山西名歌《拾豆豆》，了解民族音乐文化。简单了解波尔卡是一种两拍子的舞蹈，帮助学生记忆主题音乐，体验波尔卡音乐的风格特点。能在老师的引导下随音乐模仿出打铁的动作和情境，表现2/4拍的强弱特点。体验乐曲活泼、热烈、欢快的主题。教学重点、难点：演唱歌曲《拾豆豆》采用不同形式感受、表现乐曲，培养学生古典音乐的学习兴趣。听赏现代京剧《穷人孩子早当家》，并学唱第一句。

第六课《两只小山羊》1、《两只小山羊》教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。教学重点、难点：1、表演唱《两只小山羊》2、引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。第七课《游子吟》《游子吟》听赏《小背篓》《唱给妈妈的摇篮曲》教学目标：能用深情柔美的情绪演唱歌曲《游子吟》。听赏《小背篓》，了解苗族人民的文化生活。教学重点、难点：演唱歌曲《游子吟》学习竖笛演奏方法，并试着吹奏。第八课《我是小小音乐家》演唱《我是小小音乐家》听赏《维也纳的钟声》集体舞教学目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。通过聆听记忆音乐主题，能初步感受回旋曲式结构。教学重点、难点：初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。初步认识回旋曲式结构。能参与集体舞的表现。第九课《蝉虫歌》1、《蝉虫歌》2、《小黄鹂鸟》教学目标：13

教学重点、难点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。第十课《只怕不抵抗》《只怕不抵抗》听赏《酸枣刺》教学目标：学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演.

2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。教学重点、难点：学唱歌曲《只怕不抵抗》“只怕不抵抗”歌词处的2种不同唱法。合唱轮唱教学的渗透听赏《酸枣刺》。

第十一课《梦之船》《梦之船》听赏《梦幻曲》、《月亮月光光》教学目标：在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中,积极参与想象活动,体验音乐的情感。学会演唱歌曲《梦之船》,体验歌曲美好的意境;能与同学合作,学会简单的二声部合唱。

2、演唱歌曲《梦之船》。第十二课《音乐万花筒》《音乐万花筒》能让学生记住并演唱本学学习的歌曲能参与组合，表演音乐。（二）教学进度周次教学内容安排备注1《小黄帽》2课时2《中国少年先锋队队歌》2课时3《顽皮的小杜鹃》2课时4《春来了》2课时5《采莲船》2课时6《踩山》2课时7《小骆驼》2课时8《拾豆豆》2课时9《穷人孩子早当家》2课时10《两只小山羊》2课时11《游子吟》2课时12《唱给妈妈的摇篮曲》2课时13《我是小小音乐家》2课时14《蝉虫歌》2课时15《小黄鹂鸟》2课时16《只怕不抵抗》2课时17《梦之船》2课时18《音乐万花筒》2课时19音乐检测2课时20学情分析（1）个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

（2）情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。

（3）自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。（四）教学措施（1）认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

（4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（5）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

（6）多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。辅导计划⒈必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力