三年级《面积单位》导学案2_第1页
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文档简介

东安一小高效课堂导学案（最新上）编号科目数学主备人廖子霖班级三（）课型新知探究课时安排第1课时学习小主人课题面积和面积单位学习内容面积和面积单位，教材第70~74页内容。学习目标1、我能理解面积的意义。2、我会认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。学习重、难点能从物体表面大小和平面封闭图形的大小两方面理解面积概念。学习过程师生笔记课前热身探究一：了解面积的意义1、用手摸脸、课桌面、书面，感受物体的表面。2、看一看黑板的表面和桌面，哪个大比一比数学课本和练习本的封面，哪个大3、观察下面3个图形，哪个大哪个小4、我会小结：或的大小，就是它们的面积。新知探究探究二：面积大小的比较1、比比下面三组图形的大小，想想可用什么方法进行比较第一组：用可以看出大小。第二组：用可以比较出大小。第三组：要用才能比较出大小。2、讨论：摆圆片或摆正方形，哪种方法好为什么3、我会小结：比较两个图形面积的大小，要用统一的来测量。探究三：常用的面积单位1、常用的面积单位有、和。2、边长1厘米的正方形，面积是。边长1的正方形，面积是。边长1的正方形，面积是。3、用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。比较物体大小可目测也可用重叠法还可以用摆圆片或小正方形的方法展示提升教师要引导学生进行反思，澄清模糊的认识，纠正错误的结论，使学生的理解更加丰富全面。并通过归纳整理把零散的知识科学、系统化。达标检测一、下图中每个小格子是1平方厘米，请你写出每个图形的面积是多少平方厘米（1）号图形的面积是平方厘米。（2）号图形的面积是平方厘米。（3）号图形的面积是平方厘米。（4）号图形的面积是平方厘米。（5）号图形的面积是平方厘米。二、想一想，填一填。1、我们大拇指指甲的面积最接近1。2、粉笔盒一个面的面积最接近1。3、一扇门的面积大约是2。三、估一估，我们教室的面积大约是多少平方米为什么自我评价1、今天我独立完成了老师安排的预习任务（）；课堂上我积极思考并回答了问题（）；活动过程中我主动参与讨

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