绘本教案幼儿园小班7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——绘本教案幼儿园小班7篇我们写好教案之后，在上课过程中也是会提高自信的，教案是老师为了顺遂开展教学事先完成的文字载体，在这里我今天就为您带来了绘本教案幼儿园小班7篇，相信确定会对你有所扶助。

绘本教案幼儿园小班1

活动目标：

1、通过绘本阅读，熟悉红、黄、蓝三原色。

2、通过玩变色嬉戏，感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

3、积极的参与活动，体验颜色变化的乐趣。

活动打定：

1、ppt

2、水溶c100的饮料瓶13个，瓶内装有少量水，瓶盖子48个，盖内有颜料。

3、红、黄、蓝颜色色卡各6块，绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块，磁铁若干个，贴在色块反面。

活动过程：

一、封面导入，引出主题。

师：宝宝们，今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事，看这是绘本的封面。看这个封面上有谁？她在干什么呢？

师：这个小挚友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在画一个大大的点呢，这个绘本的名字就叫《点》，叫什么啊？《点》

师：那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么好玩的故事呢？别慌张，我们接着往下看。

二、观看ppt，理解故事内容。

师：美术课终止了，但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，瞧，他的画纸上怎么样？

师：恩，那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢？

师：是的，就是由于瓦斯蒂不会画，所以他的画纸上什么也没有。

师：这时候谁来到了瓦斯蒂的身边？老师她会说些什么呢？

师：瓦斯蒂的老师没有批评他，只是让他随意画一笔。

师：于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔，那瓦斯蒂会画什么呢？

师：看瓦斯蒂画了什么？

师：老师留心地看了下瓦斯蒂的画，然后把画递给瓦斯蒂，让他签上自己的名字。

师：一周以后，当瓦斯蒂走进美术教室，察觉了什么？他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢？

师：其实瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我还会画出更好的点！

师：于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来，看他画出了什么点啊？

师：那这个绿色的点是怎么画出来的呢？

师：瓦斯蒂分外聪明，他是用两种颜色混合的方法变出来的，那请小挚友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢？

师：好，毕竟是哪两种颜色会变出绿色呢，还是让我们来试一试吧。

三、玩变色嬉戏。

1、引导幼儿选择自己认为能变出绿色的两种颜色的瓶盖子。

2、盖在瓶子上用力地摇一摇，看会变出什么颜色。

3、检验并透露两种颜色混合后会变出什么颜色。

4、引导幼儿加一种颜色（换一个颜色盖子）让三种颜色混合，看会变出什么颜色。

5、检验并透露三种颜色混合后会变出什么颜色。

6、师：这些变出的绿色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些颜色变出来的啊？

师：对，红、黄、蓝这三种颜色真厉害，它们彼此混合会变出好多美丽的颜色，于是人们又给它们取了一个共同的名字叫三原色，叫什么啊？（三原色）

7、师：瓦斯蒂就用这个三原色混合变出好多美丽的颜色，画出好多大大小小不同的点。

8、师：几星期以后，学校为瓦斯蒂举办了一个画展，这个画展在学校引起了轰动，结果瓦斯蒂成为了一个什么？（画家）

师：对，那你们觉得瓦斯蒂厉害吗？想成为像瓦斯蒂一样的画家吗？那就让我们回教室用这个三原色变出更多美丽的颜色，也来画一画吧。

绘本教案幼儿园小班2

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受挚友间的爱意。

2、熟悉几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

3、遵守嬉戏规矩，产生对阅读的兴趣。

活动打定：

1、大绘本《小蓝和小黄》

2、橡皮泥

活动过程：

一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

1、魔术引出仆人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。

2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

二、感知——引发对绘本内容的探讨。

1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）

2、稳定对几种颜色的熟悉。师：小蓝有好多挚友，你熟悉它们吗？

3、参观小黄家。师：小蓝最要好的挚友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

三、嬉戏——体验绘本喜悦的情感。

1、嬉戏：躲猫猫

2、嬉戏：转圈圈

四、操作——感受绘本的颜色变化。

1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

2、拓展其他颜色在一起的变化。

五、结语——延迟绘本的内在韵味。

师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界由于有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美观。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

绘本教案幼儿园小班3

活动目标：

1、熟悉了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。

活动打定：

1、教学绘本PPT2、毛毛虫图示3、各类水果卡片

活动过程：

一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)

1、将毛毛虫表示给幼儿，老师问：这是什么?(毛毛虫)

二、根本片面

1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程

①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小挚友一起来看看毛毛虫结果变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶)

②播放PPT，陈述绘本故事。

③运用图示小结提问内容，引导幼儿查看毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开头吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫"茧"，在里面住了2个多星期，结果毛毛虫咬破了它的房子变成了一只美丽的蝴蝶。)

2、探索学习5以内数量的对应关系

①老师：小挚友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小挚友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。

②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿查看探索数量关系。

星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。

小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延迟：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦!并且初步学习正确的量词。

①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。

4、终止片面：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)①老师：今天老师给小挚友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，结果我们一起来学一学美丽的蝴蝶好不好?

②学习蝴蝶飘动的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飘动的景象。

④小挚友们和老师一起"飘动"着出教室。

绘本教案幼儿园小班4

活动目标

1、在图片中理解绘本故事

2、引导幼儿用自己的语言陈述绘本故事

3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本

教学重点、难点

重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱

难点：通过形象的图画联想母爱

教学过程：

一、开头片面

播放《爱我你就抱抱我》音乐，率领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?

师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?

二、根本片面

1、教师总结幼儿对爱的理解

师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做嬉戏…….这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小挚友的时候他妈妈是怎么爱他的。

2、播放课件《我妈妈》ppt1，率领幼儿一起赏识图片

师：你们在图片中看到了什么?

师：图片中的妈妈美吗?

师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?

师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?

师：你们爱妈妈吗?

3、率领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?

4、播放ppt2，用的语言陈述《我妈妈》

三、终止片面

播放音乐《爱我你就抱抱我》率领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。

四、活动总结

本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有确定的生活阅历，对比敏感。譬如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简朴的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。

绘本教案幼儿园小班5

活动目标：

1．激发幼儿热爱阅读的兴趣，培养幼儿的查看才能

2．在理解故事内容的根基上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

活动打定：

《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。

活动过程：

一、出示课件引起幼儿兴趣。

今天李老师给小挚友带来了一本好玩的图书我们一起来看一下好不好呀！教师用课件，引导幼儿查看封面和前环衬。

提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？

二、引导幼儿查看图片，教师初步讲解故事。

1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里漫步，它察觉了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回复）

2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回复）

3、小蛇和香蕉的图片：其次天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，它察觉了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇望见香蕉会怎么样？

4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，他察觉什么？什么外形的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）

6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？

7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）假设是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）

8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图推测）假设是菠萝，那菠萝是什么样子的？

9、小蛇和菠萝的图片：小蛇公然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）

10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，你们看它又察觉了什么？这回，它察觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？

12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？

13、结果小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿举行查看后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完整的陈述故事，体会故事的幽默好玩。

1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小挚友一起模仿一下）

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片）

它吃苹果（香蕉、饭团??）时的声音是这样的呢？

好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团??）后，它的肚子变得怎样了呢？小结：原来小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就会变成什么外形。

四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词

1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！

2（将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小挚友带上头饰，模仿小蛇举行情景表演。

3、提问：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？

五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、那小挚友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的外形？小蛇它是怎样吃东西的呢？

2、教师归纳幼儿陈述内容，举行简朴小结：我们小挚友吃东西的时候，确定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

绘本教案幼儿园小班6

活动目标：

1、查看画面，能在理解故事的根基上根据纽扣的特征探索其仆人。

2、容许扶助别人，感受扶助别人的喜悦。

活动打定：

PPT课件、音乐、衣服12件（大小不一样）、纽扣40粒（大小、颜色、外形、纽洞数量不一样）

活动过程：

一、激发兴趣，引出故事

今天老师带来了一个分外好听的故事，故事的名字叫《一粒纽扣》（播放PPT一）让我们一起来听听吧！

二、查看对比，探索失主

1、导入：一天，小老鼠在花园里漫步，走着走着，突然，小老鼠在地上察觉了什么？（播放PPT二）

提问：它是一颗怎样的纽扣？

小结：原来，小老鼠察觉的是一颗圆圆的白色的纽扣。

2、导入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠说：“小狗小狗，这是你的纽扣吗？（播放PPT三）”

提问：这是小狗的吗？

小结：小狗说：我的纽扣是黄色的，你捡到的纽扣是白色的，颜色不一样。这不是我的纽扣。

3、导入：小老鼠持续往前走，它遇到了小兔？会怎么说？（播放PPT四）

提问：猜猜小兔会怎么说？

小结：小兔说：不是不是，我丢的纽扣是三角形的，你捡到的纽扣是圆形的，外形不一样。这不是我的纽扣。

4、导入：小老鼠又遇到了谁？我们帮着小老鼠一起来问问吧：“小刺猬，小刺猬，这是你的纽扣吗？”（播放PPT五）

提问：这粒纽扣会是小刺猬的吗？

小结：小刺猬身上的纽扣有六个洞，小老鼠捡到的纽扣只有四个洞，纽洞的数量不一样，看来，这不是小刺猬的纽扣。

5、导入：这次小老鼠遇到了谁？大象和蟋蟀。（播放PPT六）

提问：看看这颗纽扣洞洞的数量一样吗？是他们的纽扣呢？

小结：大象和蟋蟀的纽扣和小老鼠捡到的纽扣大小不一样。也不是他们的纽扣。

6、导入：没有找到纽扣的仆人，小老鼠回家了，突然察觉妈妈的衣服上少了一颗纽扣。（播放PPT七）

提问：会是妈妈的纽扣吗？

小结：小老鼠捡到的纽扣与妈妈的纽扣颜色一样，外形一样、大小一样、连纽扣上的洞洞数量也一样。这是妈妈的纽扣，

（播放PPT八）妈妈欣喜地说，小宝物，你真聪明，感谢你帮我找到了这颗纽扣。说完，妈妈送给了小老鼠一个甜甜的吻。

三、集体操作、验证讲评

1、导入：妈妈的纽扣找到了，可是故事里其他小动物的纽扣还没有找到。你们容许扶助它们吗？

提问：让我们一起去帮小动物找到和衣服上上一模一样的纽扣吧！什么是一模一样的？

小结：纽扣的颜色一样、外形一样、大小一样、纽扣上洞洞的数量一样。

2、幼儿