有关心理健康教案优选五篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——有关心理健康教案优选五篇对待教学才能的提高不能停留于外观，确定要付出概括行动。写好教案就是提升的第一步，你会写教案吗？以下是在这里文网我和大家共享有关切理健康教案范文优选相关参考资料，供给参考，接待你的参阅。

心理健康教导教案一、教学目的

协助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学打定

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1.导入

教师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2.学礼貌理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么热爱提出大量问题

(学回复后教师小结)

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都奇怪，都想明白到底，这是一种学习的兴趣。正是由于有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国出名的科学家。

大量有成就的人，他们从小对自我身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自我阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

教师：听了方才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自我的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情景。

(2)做个放松小嬉戏

出示课前打定好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗聪慧星。

(3)谁来协助苹果娃娃

分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

(5)想想自我最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自我为什么会热爱这些课对自我不热爱的课，想个手段使自我对这样的课有兴趣。最好能将这个手段写在表格后面。

4.总结全课

同学们热爱今日的学习吗大家的回复和笑脸报告了教师。你们很热爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自我的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一齐动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

心理健康教导教案一、教学目的：协助学生了解自我的留神特点、培养自我的留神才能。学会调理和操纵自我的留神力、提高留神的稳定性。

二、教学过程

(一)导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲一致的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与留神力集中不集中有关。下头我们学习一课与留神力有关的课文，题目是《学习要专注》。

(二)学礼貌理

(1)教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

(2)(分组议论：吴义为什么劳绩不佳，学习时为什么要专注)

(三)学生活动

1、说一说，议论后，找代表发言。

吴义为什么劳绩不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的学识他没有听到，作业当然就不会了。

协助学生归纳出以下几点：

A、要用眼，留心看。

B、要用耳，留心听。

C、要用脑，勤斟酌。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，专心写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得学识的主要途径，听讲时要努力摈弃干扰，自觉听讲。

2、走迷宫

能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调理和操纵自我的留神力，留神力轻易分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的留神力。

3、做一做

根据小学生留神力不能耐久集中和操纵才能差的特点，经过行为模范举行训练，一旦学生养成良好的习惯，留神力也就集中了。

训练时奇怪留神三点：A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲轻易疲乏，也轻易影响身体的发育。B、留神摈弃干扰：课桌上不要放轻易分散留神力的文具，当自我留神力分散时，心理就要示意自我，写出明显的警示语指点自我。C、怎样调理自我的课堂行为呢：人留神某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要留神力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或斟酌一段时间后，就会产生疲乏;当教师在抄板书的时候，我们能够放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

(四)总结全课

心理健康教导教案课题：把快乐带给大家

一、教导目标：

教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生经过学习课文和活动，明白为什么要关切、协助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人协助，走出窘境，摆脱烦扰的快乐。

学生：经过教师的讲解和课堂活动，熟悉协助别人自我才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。

二、导入

教师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的劳绩单哭了。

其次幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

教师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自我默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并熟悉到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会查看，察觉老人、残疾人行走时有困难，就马上去帮且;察觉同学学习有困难，主动去协助;察觉爸爸妈妈身体不安逸，要关切、疼爱和照管他们。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：请同学们分组议论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。议论题为：

A、路娜怎样把快乐带给别人

B、你向李素丽阿姨学习什么

C、你想做一个把快乐带给大家的人吗

目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，激励学生做一个把快乐带给别人的人。

2、想想说说

教师：请同学们先斟酌一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给教师

目的是让学生以实际行动，把快乐带给自我周边的人。

3、查看论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么

目的是让学生用学过的学识来确定红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上写出三个问题：

A、你明白爸爸妈妈最热爱什么他们什么时候最欣喜

B、你何时协助同学解决了困难，当时你的心境如何

C、被你协助的同学为取得告成而快乐时，你有什么感受

教师：请大家想一分钟后，再谈谈上头三个问题。

目的是让同学谈谈自我协助别人后的情感体验。

5、想想填填

教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

经过填字嬉戏，了解学生对所学学识的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

教师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的依次站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人衔之后讲完一段完整的故事。

目的是让学生明白怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。

2、演讲

教师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。

演讲的资料：

A、关切他人，使人感到快乐。

B、协助别人告成，使人快乐。

C、可怜、宽容他人，使人快乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有猛烈的社会职责感。

目的是了解学生能否将所学学识运用于实际。

五、教师总结

经过本课学习，大家熟悉到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关切和协助;当别人有困难时，也需要我们的关切和协助。我相信同学们务必能主支地以协助别人，使他们获得告成。这样做，你就把快乐带给了大家。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

心理健康教导教案课题：七彩糖

[活动目标]

1、树立同学之间主动交往的意识，经过活动，培养学生的人际交往才能，使他们在目生环境中也能尽快熟谙，消释目生感。

2、培养团队合作意识、随机应变才能。

[活动重点]

培养学生的人际交往和团队合作的才能

[活动难点]

协助学生掌管交往的方法、技巧。

[活动打定]

1、20包七彩糖。

2、40个写有词语的卡片。

3、多媒体

[活动过程]

一、七彩糖

出示课题：“七彩糖”。

教师说明嬉戏规矩：

①加入嬉戏人数务必是双数;以40人为例，分成两组。

②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里急速找到手拿能与自我的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语务必都组成10个最正确短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。

③总结：最快小组，你们取胜的`理由是什么

④组成短语的两个人就是自我的合作伙伴，即新挚友，两人手拉手坐在一齐，并读出自我组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新挚友)发一包七彩糖。

⑤回复问题，共享糖果。

红：最热爱玩的嬉戏橙：最欣喜的事

黄：最热爱的水果绿：最热爱的书

青：最忧伤得事蓝：最热爱的动画片

紫：最难忘的一件事

与自我的新挚友交流完一个问题后，一齐品尝与问题相对应的颜色的糖果。

二、小小搬运工

1、教师说明嬉戏规矩

①运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

②分组。一齐品尝糖果的一对新挚友为一组。

③要求。把全体物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。

④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一齐抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺遂地按要求完成任务。

经过两个嬉戏活动，让学生了解务必的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的才能.

心理健康教导教案课题：

不要明日复明日

教学目的：

经过本节教学，使学生熟悉拖拉作风的危害，教导学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教导学生养成良好的学习和生活作风

教学过程：

一、导言

同学们，你们热爱故事吗好，下头教师给大学讲一个趣味的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事(音乐配音)

师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果

生：略

师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理

生：略

三、情境表演

1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式表示，星期一、;一学生扮演冬冬的同学，轮替找冬冬去玩，日历从星期一开头表示。

教师(在教室里)：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。)

同学甲：冬冬咱们出去打球吧!

冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

日历翻到星期二

教师：同学们，今日的作业是其次课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)

同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!

冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!

日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的