我想教案锦集5篇

第第页我想教案锦集5篇

我想教案篇1

一、团体争论

1．共同争论要学习的主题〔回忆参观蝴蝶管的过程〕

2．共享自己对方案的旧阅历

〔1〕介绍

〔2〕绘画

3．老师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、形状特征等方面。

4．让家长了解参加

5．把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探究。

二、实地采访

1．家长带领幼儿到少年宫，询问管内有阅历的人员、观测标本的制作等。

2．购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿认真观测。

3．去公园捕获蝴蝶并饲养进行更细致的观测。

4．查资料：老师与幼儿共同查找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。

5．观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。

三、发表

1．成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。

2．图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事

3．制作图夹闻版面：介绍蝴蝶

4．美工活动：用各种材料制作蝴蝶〔刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等〕

5．语言活动：故事表演

6．音乐活动：舞蹈、歌表演。

四、调查

以种已经会的方式更深入地去探讨和记录〔用家庭及走向社会方式〕，看有

关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

1．开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观

办报活动：发给家长--让更多人共享，了解。

我想教案篇2

目标：

1.通过制作毕业礼物萌发对幼儿园，对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充斥期盼。

2.能自主选用各种材料用拼、剪、贴、画等方式，制作毕业礼物。

3.愿意大胆表述自己所制作的礼物的意义和制作时的心情。

预备：

小班到大班的照片，音乐，蜡笔、彩纸、毛根、亮片等装饰材料。

活动过程：

一．回忆幼儿园生活，激发幼儿对老师、同伴的留恋之情。

1、看照片，回忆

曹老师这两天在整理东西的时候发觉了几张很有意思的照片，请小伙伴们一起来看一下。

照片1〔小班开学第一天〕

师：这是什么时候的照片？从这张照片上你看到了什么？他们为什么会哭鼻子呢？

小结：是啊，那时的你们还很小，还不太懂事，爱哭鼻子！

照片2〔小班阿姨帮忙制作水果沙拉〕

师：再来看看这一张，你还记得这张照片里发生的事情吗？

小结：那时的你们还需要老师阿姨的帮忙才能共享到美味的食物。

照片3〔中班帮老师阿姨洗水果切水果〕

师：接着往下看，这张张片里又是在干什么呢？

小结：这个时候的你们已经可以援助老师、阿姨做事情了，进步了不少，越来越懂事了，真棒！

照片4〔大班自己做溶解试验〕咦.这张照片上都是谁啊？乐乐，你能来说一说你这是在干什么吗？

小结：现在的我们在老师的教育下已经学会了许多的本事，克服了许多的困难，越来越像学校生了。

2、引导幼儿大胆表达自己对老师阿姨的感恩对同伴的留恋。

师：小伙伴们，时间过得真快啊，还记得你们刚来幼儿园时不懂事，哭闹着找妈妈。一眨眼你们就这么大了。再过一段时间你们就将离开大八班,你想对即将分别的老师阿姨和小伙伴们说些什么呢？

二、分组争论“我为幼儿园留礼物。”

1.引出争论

师：刚才听了你们的心里话我很感动。你看，幼儿园让我们学到了很多的本事，并且认识了那么多的小伙伴，那么我们可不能为我们的幼儿园做些什么呢？

接下来请小伙伴们以小组的形式来争论一下可以给幼儿园留些什么礼物呢？

2.每组出代表共享争论结果。

三、各种形式制作留给幼儿园的礼物

请每组派代表来介绍作品

师：你们组为什么要做这样的礼物留给幼儿园呢？

我想教案篇3

目的：使同学通过本节班会明确自己的抱负，并且知道如何从现在做起为实现自己的抱负而努力。

活动预备：同学查找我校老校友的经受和成就，写自己的抱负和如何从现在做起实现自己的抱负。

活动特点：结合我校丁香文化特点从老校友身上学到知识，从而树立远大的抱负。

过程：

一、开场介绍〔2分钟〕

老师：同学们好，我们现在已经是五班级的大同学了，我们五4班的全体同学都是特别明事理，爱学习的好孩子，你们已经在丁香接受了五年的教育。你对我们的学校了解吗？知道我们学校的历史吗？

同学：同学即兴发言

二、介绍学校的钟楼

老师：同学们这个图片是哪里？通过图片你能知道什么？

同学：校徽和钟楼的寓意

三、介绍学校的名人

老师：我们学校是一所百年老校，曾经培育出许多名人，他们对社会做出了很大的贡献，是我们学习的好榜样，这些人你都认识吗？你能介绍一下吗？

同学：自由发言介绍老校友

四、介绍启功老先生小时侯的事迹

老师：俗话说有志之人立长志，无志之人长立志。大书发家启功老先生从小在我们学校读书，自小就努力练习书法和绘画，经过刻苦的努力，究竟取得了伟大的成就。这张图片是老先生入学时的记录单，这张是老先生三班级时的作品。我们每个人都有自己的抱负，也正在为实现自己的抱负而努力着。你有什么抱负吗？谁来说一下你的抱负是什么？

同学：同学说自己的抱负

老师：一个没有抱负的人，他的'一生将是是碌碌无能的，也不能取得什么样的成就，机会是留给有预备的人的，这就要求我们每一个人有从小立志。〔投影〕

老师：有了抱负后，最最重要的就是你怎么样努力去实现自己的抱负，对于我们学校生而言应当怎么做呢？

同学：发言〔10~15人〕

老师：只有行动起来，才能实现自己的抱负，才能有好的结果。

五、：

从小立志，从现在做起，努力学习，严格要求自己，用自己的实际行动来实现自己的抱负！

志、行、果三位一体，我们青少年首先要立志，做到有抱负，另外最重要的是要有实际行动，经过拼搏和艰苦的努力，只有这样我们的抱负才能实现．

你们是国家的将来，是早上八九点中的太阳，我真心的盼望每一位同学从现在做起，努力学习，完善自我，成为国家的栋梁。

六、全体同学一起背诵《少年丁香说》

少年丁香说

汇文始基继而丁香

京华名校业绩彰彰

英才辈出乐育群芳

雄风再展猛箭犹张

寸金惋惜同珍荣光

虚心励志盛誉四方

我想教案篇4

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。

2、会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培育同学的识字技能。

3、培育同学大胆的幻想和想象技能，从而激发同学对大自然的喜爱，对美妙生活的追求。

教学重点、难点

1、识记生字，感情朗读。

2、培育同学丰富的想象技能。

3、体会诗歌中所表达的思想感情。

教学预备：

字卡，课件〔依据诗歌内容制作〕

教学过程：

一、谈话导入、激发爱好

同学们，不知不觉，我们已经静静长大。随着年龄增长，你们心中确定有很多美妙的愿望。谁想说一说自己美妙的愿望是什么？〔生自由发言〕

师：同学们的愿望可真不少，我们的小伙伴冬冬也有自己的愿望，并且盼望大家和她一起共享。同学们情愿吗？板书课题：我想

二、初读诗歌、随文识字

1、师：请同学们自己试着把这首诗读两遍，你情愿用什么方式读都可以。〔自己利用一切方法解决不认识的字，如：查字典、问别人、查找字条等〕

2、自由朗读诗歌，自学不认识的字。〔师巡察参加。表扬查字典的同学、小组合作识字的同学〕

3、沟通识字方法。

师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你认识字的方法推举给大家吗？

生可能：“谷”就是“八”加“人”加“口”。

“丫”就是一棵树上两个杈。

“软”由“车”加“欠”组成；“汲”是“吸”去掉“口”加三点水；“堂”是“尚”下面加“土”；铃声一响进课堂。

〔师要适时鼓舞，表扬孩子的这些创新、发现，总结更好识字法〕

三、品读课文、体会情感

1、小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？

2、沟通诗歌内容，理解冬冬的愿望。

3、指导朗读诗歌。

4、默读课文、想象画面

〔1〕师：冬冬的愿望多么美好。你能边默读边想，在头脑中形成一幅幅美妙的画面吗？

〔2〕同学活动：边读边想。

〔3〕指名说说都想到了什么？〔如鸟语花香、蓝天白云……〕

师：看来同学们都读懂了课文。让我们带着美妙的愿望，再一起感受一下吧。〔播放课件：与诗歌内容相应的情景〕

5、美读课文、练习背诵

〔1〕选好自己喜爱的小节，大声地、美美地读几遍，并说说喜爱的缘由。

〔2〕指名美读，师生评价。

〔3〕练习背诵。

我想教案篇5

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌的有趣。

2、借助图标，依据动物特征尝试仿编。

3、激发人与动物和谐相处的情感。

活动预备：

教学用ppt图片。

活动过程：

一、看看猜猜，激发爱好。

师：封面上有谁？猜猜他在干什么？

1、边翻阅边猜猜第一页

这是谁，从什么地方看出来的？

2、边翻阅边猜第二页

这是谁？假如你有条长尾巴，你想用它干什么？

3、边翻阅边猜第三页

小鹿头上长着什么？假如你有犄角，你想干什么？

一起仿照犄角引出顶牛游戏

二、说说玩玩，理解诗歌

师：今日杨老师为你们带来一首诗歌《我想》，听一听，诗歌里的小伙伴的想法和你的一样吗？

1、老师示范朗诵诗歌

2、利用图标记录诗歌内容并朗诵。

3、师幼共同朗诵诗歌，学做相应的动作。

三、想想编编，大胆尝试

每个动物都有自己的特征与本事。找一找，这片森林里还藏着什么动物？

1、依据幼儿查找到的动物引