快乐你我他的教案4篇

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欢乐你我他的教案1

一、活动名称：欢乐你我他

二、活动目标：

1、引导幼儿体验与人共享的欢乐。

2、初步理解共享的含义，培育幼儿的共享意识和行为，能与同伴共享图书和食品等。

3、援助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。

三、重难点分析：

重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培育幼儿共享的意识。

难点：以如何引导幼儿理解共享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的欢乐犯难点。

四、活动预备：

1、课前指导大班幼儿排练情景表演谁对谁不对、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。

2、预备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。

3、每位幼儿自备一包食品。

五、活动过程：

〔一〕导入：找伙伴游戏导入活动。

〔二〕开展：

1、幼儿任意找到伙伴分成假设干组，老师分发预备好的玩具。幼儿游戏，老师巡回观测。

2、老师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜爱跟小伙伴一起玩吗？总结幼儿玩玩具时的详细状况。刚刚**小伙伴表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小伙伴一起玩，她们一起玩的真快乐，小伙伴说她做的对不对？〔对〕那我们一起表扬表扬她；可是老师看见**小伙伴，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小伙伴一起玩，小伙伴说这样做好不好？〔不好〕引导幼儿说出缘由。老师小结。

3、情景表演：请大班的幼儿表演大家一起玩。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的兴奋吗？小伙伴你们喜爱小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。老师小结：在昨天早上咱们班的一位小伙伴来幼儿园的时候哭了，这时候**小伙伴拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。小伙伴说他做的好不好啊？嘉奖该幼儿，加深幼儿的情感教育。

４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿争论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？

〔三〕结束：

与同伴共享自带的食品。引导幼儿争论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小伙伴一起共享〔玩具、画书〕。

老师小结：自己有了好东西和小伙伴一起共享，心里才会感到充盈和欢乐；只有时时到处心里有他人，才会有许多好伙伴。

欢乐你我他的教案2

活动目标：

1、引导幼儿体验与人共享的欢乐。

2、初步理解共享的含义，培育幼儿的共享意识和行为，能与同伴共享图书和食品等。

3、援助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重难点分析：

重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培育幼儿共享的意识。

难点：以如何引导幼儿理解共享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的欢乐犯难点。

活动预备：

1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。

2、预备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。

3、每位幼儿自备一包食品。

活动过程：

〔一〕导入：找伙伴游戏导入活动。

〔二〕开展：

1、幼儿任意找到伙伴分成假设干组，老师分发预备好的玩具。幼儿游戏，老师巡回观测。

2、老师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜爱跟小伙伴一起玩吗？”总结幼儿玩玩具时的详细状况。“刚刚**小伙伴表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小伙伴一起玩，她们一起玩的真快乐，小伙伴说她做的对不对？〔对〕那我们一起表扬表扬她；可是老师看见**小伙伴，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小伙伴一起玩，小伙伴说这样做好不好？〔不好〕引导幼儿说出缘由。老师小结。

3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的兴奋吗？小伙伴你们喜爱小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。老师小结：在昨天早上咱们班的一位小伙伴来幼儿园的时候哭了，这时候**小伙伴拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说“你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。”小伙伴说他做的好不好啊？嘉奖该幼儿，加深幼儿的情感教育。

４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿争论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？

活动结束：

与同伴共享自带的食品。引导幼儿争论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小伙伴一起共享〔玩具、画书……〕。

老师小结：自己有了好东西和小伙伴一起共享，心里才会感到充盈和欢乐；只有时时到处心里有他人，才会有许多好朋。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

欢乐你我他的教案3

新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。转瞬，他们在月亮班度过了一段开心而充盈的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，家长的理解，我们从心底感到欣慰。又到了总结过去，展望将来的好时机了，为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行小结如下：

一、孩子欢乐

孩子是祖国的将来，孩子是民族的盼望。开学时，小小班的孩子年龄小，又刚离开爸爸、妈妈来到这个生疏的地方，在感情上较难适应。为了让孩子较快适应集体生活，在较短的时间喜爱幼儿园，爱上班上的老师。我班的三位老师始终用“爱心、耐烦、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，我们用多亲亲、搂抱、允许他们带玩具及好吃得食物等方法让他们稳定心情。为了摒除分别焦虑，开学第一天我们就带他们到户外玩……使他们很快的就喜爱上幼儿园。健康成长，保育为先。我们特别关注孩子的卫生保健工作。幼儿有不舒畅的现象，实时与家长取得联系，时刻留意他们的身体状况。每天检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后实时妥当处理。九月开学时，我们有一个孩子，很可爱，也很活泼，但特别喜爱咬人，以至于被咬孩子的家长大肆出动。十月份，由于家长和我们的重视，孩子是不咬人，但孩子成了一个害怕不情愿动的孩子。看着大起大落的她，我们班的三个老师不厌其烦地去引导她、鼓舞她、援助她。家长方面也实时联系。十一月份，孩子刚有了一点起色，结果她的食指发炎，孩子又怕动了。我们还是一如既往地照看她。究竟在十二月份她又复原了活泼与可爱，她和小伙伴能友好相处。教育方面，我们两个小小班的老师仔细制定符合孩子年龄特点与爱好的主题活动，依据主题设计了一系列的活动，如参观菜场、少年宫、万红广场、美食一条街、亲子活动等等，孩子在活动中进展，在活动中体会欢乐。

二、家长欢乐

为了让家长了解我们的工作，我们在新生家长会后又对家进步行了一次沟通。由于实行了新的接送制度，和家长之间的联系不方便，我通过上网、便条、电话等形式仔细做好家长联系工作。在家长开放日、亲子活动中，我也抓住一切时间和家进步行沟通。平常，孩子没有来，我总是隔三差五地就打个电话了解状况，假设是生病了，我就说一些祝福的话，让家长感到我们对孩子的爱。为了让家长更清晰地了解孩子在幼儿园的状况，我们常常给孩子照一些照片，然后把传到网上。家长也主动为我们打印了很多彩色的照片，我们把它用来布置了

老师。我们班有一个孩子在开学一段时间中，需要嘴含奶嘴才能入睡。为了改掉她的这一习惯，我们多次和家长谈心，并找准时机，实时拿掉了孩子的奶嘴，实时给家长带了便条，让家长在家也协作工作，很快，孩子的坏习惯改掉了，家长特别感恩。请听我们家长在网上给我们的留言：

1、感谢高老师，感谢两位阿姨。孩子们有你们的呵护，我们特别放心。月亮班是一个欢乐的大家庭，充斥了欢乐和温馨，孩子们在这半年里，成进步步，每天都开快乐心的。我们为有这样一个大家庭感到欣慰和庆幸！

2、当雨檬脸上荡漾着微笑，或许用肢体动作努力表达情感之时，或许我知道那是雨檬健康成长的历程。是老师阿姨那尽善尽美，无微不至，于风，于雨滋润孩子心田的成效。冬天如期而至，在你们的关爱下，我们上心触觉——这个冬天不冷。

三、我们欢乐

正如家长所说：欢乐着孩子的欢乐，欢乐着孩子的欢乐。在本班三位老师的共同努力协作下，仔细对待园内的各项活动，在本园各项活动评比中，取得了肯定的成果。孩子们在我们的共同呵护下欢乐地成长，各方面技能也在原有的基础上有了肯定的'进展。家长对我们工作的支持也是我们欢乐的源泉。孩子们常常会喊我们“老师好妈妈”，这时，我们的脸上就洋溢着美满的笑容。

本学期的工作将要告一段落了，做的好与做的不好的地方也都成为过去了。而今，要面对的是新的挑战，我们将继续本着“欢乐你我他”的原则，踏踏实实的干好每一天。

欢乐你我他的教案4

设计意图：

欢乐是人的心理的主要外在表现之一，也是幼儿的基本心情。就欢乐而言，它有利于幼儿的身体健壮成长，有利于幼儿的学习活动快速有成效，有利于幼儿的心理健康进展。从某种意义来说，拥有欢乐就拥有胜利的第一步。当然，能做到欢乐共享，就使人与人之间的关系又进一步融洽和谐了。

活动目标：

1、幼儿知道欢乐的事要大家共享，体验与同伴共享的欢乐；

2、培育幼儿欢乐的情感和关怀、友爱他人的良好品质。

活动预备：

1、关于幼儿某一欢乐事的照片；

2、一盒生日蛋糕和生日蜡烛，盘子、勺子人手一份；

3、《生日欢乐歌》磁带，录音机；

4、手工制作材料假设干。

活动过程：

1、沟通欢乐的事，让幼儿知道欢乐的事可以让大家都知道。

〔1〕出示关于幼儿某一欢乐事的照片，引导幼儿谈论。

A、师：这一张照片上的人是谁？他的心情怎样？你从哪里看出来的？

B、学习“欢乐”一词，体会欢乐的表情，并做一做：哈哈大笑、嘻嘻一笑、微笑、欢乐、手舞足蹈等。

〔2〕指名某幼儿讲讲照片中的欢乐事，激发幼儿讲解并描述的愿望。

〔3〕启发幼儿相互沟通欢乐的事。

小结：我们生活中的欢乐事真多呀！有：旅游、参与宴会、过生日等，都能让大家记忆犹新！

2、集体过生日，体验与同伴共享的欢乐。

师：*月是一个欢乐的月份，我们班有不少小伙伴也要在这个月中度过他们*岁的生日。他们的心情怎样呢？我们一起来听听他们的心里话。

〔1〕“小寿星”们沟通过生日的开心心情。

〔2〕师：今日让我们在一起，为他们过一个集体生日。那么，我们可以给他们送点什么礼物呢？请你想好后把它画在纸上。

〔3〕幼儿动手画礼物，老师巡察指导。

〔4〕师：礼物都画好了，我们就要开始送礼物了。请你预备一下，送礼物时你可以说些什么祝愿的话。并请幼儿沟通。

〔5〕班幼儿祝愿“小寿星”们，并给他们赠送生日礼物。

〔6〕齐唱《生日欢乐歌》，共享生日蛋糕。

3、回忆往事，再谈欢乐的事。

师：其实在我们身边，还有很多欢乐的事。昨天，我的一只小包丢了，里面有很多有用的东西，可就是找不到，我特别焦急。正在那时，小明捡到了，把它交给了我，我的心里真兴