生物第四单元第1和2章复习课件

第4单元生物圈中的人第1章人的由来1考点1：现代类人猿的名称第1节人类起源和发展猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿考点2：人类和现代类人猿都起源于森林古猿1、人类的起源：人类和现代类人猿都起源于森林古猿2、特殊的环境条件：森林大量消失2考点2：人类和现代类人猿都起源于森林古猿3、人类出现的特征：直立行走4、过程和变化（运动、工具、衣着）32.女性生殖系统的结构和功能卵巢—女性的主要性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素。输卵管—输送卵细胞，是受精的场所。子宫—胚胎发育的场所。阴道—精子进入和胎儿产出的通道。卵细胞排出路线：卵巢→输卵管→子宫5考点2：受精作用与胚胎发育1.受精场所：输卵管2.胚胎发育（图P10-11）场所：输卵管→子宫时间：280天营养来源：初期由卵黄提供营养；随后通过胎盘、脐带从母体获得营养,排出废物。胚胎发育的起点是受精卵，主要场所是子宫6考点3：青春期1.青春期：一般女孩（10－12岁开始）比男孩（10－14岁开始）早两年进入青春期。2.青春期的发育特点：(1)身高突增；(2)各器官系统（心肺脑）的功能进一步完善；(3)性发育和性成熟①性器官迅速发育，男性出现遗精，女性出现月经。②在性激素的作用下，出现第二性征。第3节青春期7考点3：青春期3.青春期卫生（生理和心理卫生）青春期出现遗精、月经是正常的生理现象，是生殖器官成熟的标志。独立性增强的同时又具有一定的依赖性。青春期是人生发展的黄金时期。出现性意识和性萌动。8第4单元生物圈中的人第2章人的营养10无机盐的种类缺乏症含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（成人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良P2512平均每克花生的能量Q=[4.230(T2—T1)]/m1、食物中的能量探究实验误差来源：①燃尽？②发光？③散发到空气？④被装置吸收？⑤中途散热？⑥称重？⑦量水？⑧读数？注意：要重复实验，然后取平均值，或综合其他同学的数据，计算他们的平均值。14考点2：人体消化系统的组成1.消化系统由消化道与消化腺组成。2.消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门构成。3.消化腺能分泌消化液帮助消化食物的消化唾液腺分泌唾液，胃腺分泌胃液，肠腺分泌肠液，胰腺分泌胰液。肝脏分泌胆汁（不含消化酶，属于物理性消化），15考点3：食物的消化和营养物质的吸收过程1.消化道各部分对食物的消化作用口腔牙齿咀嚼食物舌搅拌食物唾液初步消化淀粉，形成麦芽糖食物与气体的共同通道。胃胃能蠕动，使食物与胃液充分混合。胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质。物理性消化咽16小肠肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液从十二指肠进入小肠通过蠕动，促进食物消化肠腺能分泌的肠液通过蠕动，把食物残渣(粪便)推向肛门。消化道的末端，粪便由此排出。大肠肛门小肠是消化食物的主要场所起始部位叫做十二指肠肠液、胰液中含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶17小肠的结构特点1.长约5～6米，主要是为了适于消化和吸收；2.内壁有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；4.小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管3.小肠腔内含有多种消化液（肠液、胰液、胆汁），能消化多种物质5.小肠绒毛壁、毛细血管和毛细淋巴管壁均只由一层上皮细胞构成；（大部分营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管中）小肠是消化食物、吸收营养的主要场所18经消化的营养成分，通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程，叫做吸收。3.营养成分的吸收口腔和食道基本没有吸收功能；胃只能吸收少量水分、无机盐和酒精；人体主要吸收部位是小肠，绝大部分营养物质都是在小肠被吸收进入血液和淋巴的。大肠只能吸收少量水分、无机盐和部分维生素功能。注意：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油是可以被吸收利用的小分子物质，不需要消化，在消化道内直接被吸收。202、馒头在口腔中的消化1.1号试管未变蓝。淀粉被唾液消化2.2号和3号试管均变蓝。淀粉未被消化。3.37℃左右的温水能提供适宜的温度。4.实验说明：唾液能消化淀粉，牙齿的咀嚼和舌头的搅拌有利于食物的消化。馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。馒头小块与2毫升唾液搅拌混合。放入37℃左右的温水中5—10分钟各加2滴碘液,摇匀探究实验212.食品安全（1）防止食品在生产过程中被农药等污染，食用前