30牧场之国1课时

30、牧场之国双凤桥小学曾江华第一课时课时目标：1、初步了解荷兰，升起对异域国家的好奇之心！2、学习本课生字，能读会写，并能感知生字的意思；3、学习本课重点词语，能大概地通过字面，以及词所在的句子了解词语的意思；4、读通课文，并能初步把握文章的脉络以及简单的课文内容，并对课文内容有好奇，有期待！课时重点：学习生字词，并感知其意思；简单感知课文大意！课时难点：把握文章的脉络，能就文章提出自己的疑惑！教学过程：一、

在交谈中感受荷兰；激趣导入。1、

同学们，今天我们要一起去了解一个于我们来说比较陌生，比较遥远的国度———荷兰！对于荷兰的印象，老师头脑中最清晰的印象就是重庆花卉园那一大片一大片漂亮的郁金香。昨天，你们搜集了资料，那么，关于荷兰，你们都有了哪些认识呢？()是的，荷兰是花之国，它有美丽的国花郁金香；是风车之国，是牧场之国，是水之国，老师也搜集了相关的图片，来，与老师共同欣赏一下吧！2、

今天，我们就要学习这样一篇与荷兰有关的课文：30牧场之国请大家齐读课题二、学习生字词，完成课后３题。1、

牧场之国里，同学们想到最多的应该有奶牛，有骏马，有小鸡，有…….

让我们从生字词当中先去寻找吧！2、

读所勾出的一类字词听写并订正指导字形；（昨天的预习，孩子们已经读了写了生字，也对生字进行了记忆！现在请大家看看，你还有哪些生字记得不够熟悉的，自己再记一记，一分钟后我们进行听写）（听写后进行评改，指导字形）（你记得真棒！在你自学生字时，你感觉哪个字最难？分析字形）3、

二类字抽读。4、

处理课后3题四字词，检查预习情况，并点拨解词+造句；（今天，我们运用了查字典的方法，先解决了四字词中比较难解的字，根据语言环境为字选择了正确的意思，再根据字义解释出整个词语的意思。今后，再遇到这样的四字词，你们也可以如此去理解）三、通读课文，把握课文内容！1、

孩子们的字词学得真棒，现在，让我们一起走进课文，去感受牧场之国的风采吧！2、这篇课文一共有多少个自然段呢？（

）3、

不知道大家在预习课文时可有发现吗，在这一篇课文里，有一句话，居然反复地出现了多次！这句话是：（），现在，就请大家默读全文，思考：它每一次出现都指的是课文的哪些段落呢？请你用一句话进行概括！４、那让我们一起来读懂它的第一次出现吧！全班齐读第二段，讨论：这一次主要写什么？它们怎么样呢？（对，第一次真正的荷兰就是指：奶牛们悠然地，幸福地在牧场上生活）５、看，像我们这样用抓出了这段写什么？它们怎么样的方式来概括段意多简单呀！请同学们也用这样的方法继续学习其他的三次出现！请大家选择你所最喜欢的那一次进行朗读后概括！开始！６、交流汇报：第二次真正的荷兰是指：骏马在牧场上自由飞驰！第三次真正的荷兰是指：牲畜们在牧场上安闲，幸福地生活！第四次真正的荷兰是指：牧场上一片寂静！７、对，这就是真正的荷兰！当你读懂了课文中间的5个段落，再来读读课文的第１段，你感觉到：１段在全文中起着怎样的作用呢？四、小结并质疑！是呀，今天我们所见识的就是真正的荷兰！（播放幻灯片，再次整体感知）倘若要给我们今天初次相识的荷兰一个词语作为评价，你打算给出怎样的一个词呢？（悠闲、自由、安静、和谐）下节课我们将继续品味牧场之国这篇优美的文章，同时，在字里行间里去感