幼儿园小班有趣的脸教案5篇

幼儿园小班有趣的脸教案5篇幼儿园小班有趣的脸教案篇1幼儿园小班有趣的梯形教案幼儿园小班有趣的梯形教案设计意图：幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣。本活动通过六个环节的教学设计，指导幼儿观察、游戏、操作获取新知识，让幼儿动口、动手、动眼、动脑，使幼儿学有兴趣，学有所获。活动目标：1.初步理解梯形的特征，并能不受其它图形的干扰在各种图形中找出梯形。2.认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重点：初步了解梯形的特征。活动难点：认识不同的`梯形。活动准备：活动室布置一些梯形卡片、正方形、长方形梯形卡片若干、幼儿操作材料。活动过程：一、开始部分稳定幼儿情绪，师幼问好。二、基本部分1.通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征；2.观察了解梯形特征。小结：四条边四个角，上边边长下边边短，旁边两条边斜斜的，像滑滑梯的图形叫做梯形；3.改变梯形的位置，引导幼儿发现梯形不管怎样放都是梯形并小结；4.让幼儿了解直角梯形和等腰梯形；5.通过操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。小客人要吃饼干，幼儿分别从筐子里各种图形中挑选梯形饼干；6.通过寻找生活中常见的事物加深对梯形特征的认识。三、结束部分鼓励幼儿寻找生活中的梯形宝宝并互相交流。幼儿园小班有趣的脸教案篇2幼儿园小班《有趣的鞋子》教案?活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。?活动准备】各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)?活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么?2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿?谁穿?3、整理鞋子(1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。教师引导：你刚才整理的是什么鞋子?它们有什么相同的地方?教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。(2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。教师引导：这是xxxx鞋子的家?xxx鞋子什么时候穿?教师提升：皮鞋一般是正式场合穿;雨鞋是下雨的时候穿;高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿;运动鞋是做运动的时候穿;凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿;拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。4、游戏：穿小鞋、大鞋(1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。(2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。(3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。幼儿园小班有趣的脸教案篇3活动目标：1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：一盆水，空盆，海绵活动过程：一、猜谜，引出主题。摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。看上去海绵中间有一个个小洞洞。2、猜测今天拿海绵来做什么？三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。1、提出疑问，幼儿猜想。谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。2、提供材料――――海绵，幼儿尝试将水注入空盆。不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？3、幼儿尝试操作，并说出办法。幼儿操作时，教师在旁观察指导。4、教师小结。将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。四、海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。幼儿园小班有趣的脸教案篇4幼儿园小班有趣教案写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，请欣赏幼儿园小班有趣教案！幼儿园小班有趣教案：城门城门几丈高?活动目标】1、学习“城门城门几丈高”的玩法，练习弯腰钻过小朋友搭的城门。2、能一个一个连贯、有序地钻过城门。?活动准备】活动场地空旷。?活动过程】一、导入师：小朋友们，你们知道城门吗？今天我们就来玩一个关于城门的游戏叫做“城门城门几丈高”！二、游戏活动1、介绍游戏规则：两名小朋友搭起一个高高的城门，小朋友们要一个跟着一个从城门里钻过去。等我们把儿歌念完，我们就把城门关了，就要回答问题，说出来了，就继续玩，说不出来，就站在圆圈中间停止游戏一次。2、师幼分组进行游戏活动3、游戏数遍后，可以增添游戏新玩法：幼儿搭城门的人数增加，并请搭城门的幼儿一只脚相对要求钻城门的诱饵在钻的过程中不能碰到搭城门的幼儿相对的脚，要求幼儿一个跟着一个连贯、有序、不间断地钻过城门，钻过城门后再并搭好城门，同时教师还可以赠机问题的难度。4、集体游戏活动三、结束活动师：今天的游戏好玩么？那让我们回到教室休息一下吧！?活动反思】民间游戏多样性的原则，充分的调动了幼儿学习的主动性，促进幼儿的.全面发展，活动中幼儿能享受充分的自由，没有任何干扰，自娱自乐，幼儿的情绪是放松的，没有任何心理压力。在这个游戏中，孩子们需要合作才能进行，所以孩子的团结协作的意识得到了培养幼儿的责任感，同时能克服幼儿任性、娇惯等不良习气。所以，在以后的游戏活动中可以多增加一些强调合作性的环节从而提高孩子们的团结意识。幼儿园小班有趣的脸教案篇5一、活动目标1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。二、活动准备(一)物质准备1．大盆六个，盆中放水。2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。(二)知识经验准备尝试玩水方式。三、活动过程1．创设谈话情境，引出谈话话题。幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。2．引导幼儿围绕话题自由交谈。引导幼儿说出自己的玩水过程。3．引导幼儿拓展谈话范围。集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇