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文档简介

《读不完的大书》教学反思《读不完的大书篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感探究大自然的奥秘课文的重点“联系上下文理解重点句子的意思感受本文语言的生动有趣理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。”一、教效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.初读课文掌握大致内容其次再读课文理清课文教学结构最后朗读课文完美结束。2.利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生自读自悟。3.抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。二、成之处这节课的成功之处是从初读课文了解注意内容到精读课文感悟课文所表达的“情”，都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报交流的形式参与学习实践活动，效果不错。三、不之处由于担心教学内容没法按时完成，有些锻炼学生动口、动脑的能力的活动，完成得不够到位。四、改措施1.教学中，在整体把握文章内容后，应重点引导学生带着问题自由朗读后，谈感受，再把感受读出来，感情朗读就自然而然形成了。2.要引导学生反复品味想象然后再学会领悟语言细细品味语言生发感情，让学生入情入境，走进作者内心世界，与作者、与文本产生共鸣。

《读不完的大书》教学反思《读不完的大书篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感探究大自然的奥秘课文的重点“联系上下文理解重点句子的意思感受本文语言的生动有趣理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。”一、教效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性。2.小组讨论培养学生自主学习和分析问题的能力成员之间查漏补缺互帮互助，有助于共同提高。3分析课文中难以理解的句子，在传授方法的过程中，让孩子们在朗读中加深感悟。二、成之处这节课的成功之处是注意适当放手给学生鼓励学生自主合作探究引导学生自读自学，小组合作，以汇报交流的形式参与学习实践活动。三、不之处由于担心教学内容没法按时完成有些锻炼学生感情朗读的活动完成得不够到位。四、改措施1.教学中要注意运用激励性语言根据课堂上出现的学情采取恰当的进行引导和激励，激发学生学习

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