年级下学期工作计划模板

PAGE页码11/NUMPAGES总页数29年级下学期工作计划模板年级下学期工作计划4生43人，其中男生24人，女生19人.优生约20%，差生约20%中等生约60%.从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养；有待养成良好的听说习惯，写姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养.二、教材内容简要分析本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上.教材选文蕴含着丰富的人文性.不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章.选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新．符合儿童的生活经验和想像世界.本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题.分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组.教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来.每单元由导语、一课“识”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成．联系紧密，蕴含教育价值.本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的.识课改变了以前集中安排的做法，把8课识分别安排在每组的开头.识课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识的压力.“语文园地”是本套教材的一大亮点.内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的识方法；“日积月累”帮助学生巩固生，鼓励积累美词佳句；“口语交际”促进学生相互交流，提高口语交际能力；“展示台”旨在鼓励学生自主学习．提供学生表现自己，与同学交流学习成果的机会.三、本册教材主要教学目标教材中的基本要求，体现了《课程标准》的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面.１、认识550个常用，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的.认识的，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的中出现的新偏旁.要求写的，要了解义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把写对、写好，养成正确的写姿势和良好的写习惯.２、喜欢学习汉，有主动识的愿望.学习独立识.爱识，能主动识，学着自己识，这是学生识不竭的动力.一定要重视兴趣、习惯的培养.要重激励、多鼓励.３、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.了解词句的意思.有自己的感受与想法，乐于与人交流.读诗歌能展开想象，感受语言的优美.要重视朗读.朗读指导宜分层进行：⑴范读或配乐读激趣；⑵指导学生读正确，重点是读准生、难、多音的音，纠正地方音；不指导学生读流利，在学生容易丢、加，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一一地读或唱读；⑶指导学生读出感情，重在课文情感基调〔喜爱、赞扬、激动、说明〕的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来.了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发.要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培养独立思考能力、想象力.低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透.古诗只要求读熟背会.学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课.４、学习默读.允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程.这一册重在默读习惯的培养.读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练.要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得.使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”.５、重视语言的积累.课内要求背的一定要背下来.还要鼓励学生自觉地地积累词、句、段.６、加强在生活中学语文的引导、交流与展示.四、教学重点、难点教学重点1.重视语文基本功的培养.一是认要落实.要求认识的550个一定要认准，并能在其他环境中认识.二是要写好.要求会写的要写对写好，养成正确的写姿势和写习惯，并要了解义，能口头或书面组词.三是课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣.要重视朗读.2.了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发.要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象.低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透.古诗只要求读熟背会.3.教师指导写，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把写对，而且能把写好.最好每节课都让学生动动笔，认真练习写.要切实保证写质量.另外，在写教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写习惯.4.这一册重在默读习惯的培养.读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练.要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得.朗读表达出自己体会到的感情.可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等.5.课后练习，认要落实，写要写好，课文要读好，还要重视词语的积累、运用.此外，要重视开发学生的潜能，个性化的理解，知行的统一〔如，关爱他人，种草种花种树，爱劳动，保护周围环境.6.口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际.在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作.除专门的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际.教学难点1.识是个长期的过程，所以，如何巩固识就成了识教学的难点.教师要发挥创造性，复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识的目的.复现的时间间隔可以由一天、两天到渐渐加上长，复现方式可以是读词语，读自编或改编的短文，儿歌、诗歌〔其中尽可多地复现最近学的生〕.五、提高教学质量的措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低.2.充分发挥教具学具的作用.3.结合情境，上好特色课文.本册教材中，有一些与儿童生活实际很贴近，因此，要结合他们的生活实际，创设情境，更好地理解课文.3.恰当安排“读、讲、练”的关系.教学过程中，要以读为主，要读得充分些，讲得精当些，练得实在些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言.4.初步培养正确的写姿势和良好的写习惯；扎实进行语言训练，但应对学生的识、写给予重视，要充分重视发展学生的语言.要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程.还要重视培养良好的语言习惯.5.要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效.6.继续做好培优补差工作，大力提高中等生.六、学具、教具准备教学挂图、小黑板、录音机、多媒体课件等七、教学专题根据本班学生学习状况和教材实际制定本学期教学小专题语文学习中如何逐步培养学生的朗读能力和识、写能力.一、学生概况二年级三班原有44名学生，转走两名学生，转来一名男生，现有21名女生22名男生.每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强.经过一年半的学校教育，学生们的精神面貌、行为习惯、常规表现、学习风气等方面都有了明显的变化，班干部队伍已经建立起来，但还需进一步提高工作能力.但是由于年龄小，自制能力差，小学生时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足.很多行为习惯有待进一步培养.学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强.二、管理目标1.继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质.2.端正学习态度，明确学习目的.提高学习兴趣，使学生主动学习.鼓励学生大胆创新，勇于探索.3.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育.4.形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力.5.健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处.三、管理措施〔一〕常规教育方面1.开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯.重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实.课堂、课间、上下学的纪律非常重要.2.充分利用班队会及读书读报时间强调”三不一弯腰”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯.根据上学期班干部表现确定班干部分工.对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周一班会进行总结.教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育.3.利用升旗仪式，加强学生的德育教育.升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结.根据学校主题班队会安排开展相应的活动，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.4.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体.比如：可以利用校园电视节目对学生进行思想教育.另外，还要充分发挥教室内板报的教育作用，根据每月教育宣传主题分组办出小报，开辟一块语文学习园地，展示学生的学习收获；根据一月评价，将班级之星的照片粘贴在教室的显眼处.〔二〕班级纪律方面1.潜在班规，每日一语.根据班级的纪律情况，写一句习惯儿歌，表现好的给予奖励.好习惯，天天有：”星期一，礼貌日，早晨见面要问好，下午放学说再见，有礼貌，人人夸”；”星期二，排队日，下课排队要迅速，上下楼梯要安静，课间做操要用心”；”星期三，读书学习日，大声读书，认真听讲，专心学习，天天向上”；”星期四，卫生日，不丢垃圾，教室干净，热爱劳动，我们开心”；”星期五，友好相处日，不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴”.每天这样简短的一句话，每天早晨让他们齐读一次，孩子们就牢牢地记在心里面了.习惯儿歌的内容根据班级的纪律情况而定.2.课堂纪律严格遵守课堂纪律，如果有违反纪律的现象，则将名画哭脸在黑板上，表现好的同学则写在笑脸板上.3.课间纪律开展丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律乱的法宝.我将开展”跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，随时提醒学生要注意的危险活动和场地.课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹.4.路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展”路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静.每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向副班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督管理.〔三〕卫生方面1.个人卫生每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由劳动委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中.2.班级卫生每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责.设立卫生监督岗，由卫生委员负责进行检查与监督.对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育.〔四〕班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手.每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩.及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力.〔五〕家校结合，分类施教1.经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时.2.对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣.3.对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进.越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部.4.家校互动.〔1〕电话联系.除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长.〔2〕面谈.基本不采用此方式.如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获.5.其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在__一方面得到进一步的发展.因此，在班级继续开展各种活动.如：朗读星、阅读大王、写作星等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心.我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会健康快乐地成长.在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做得更好.丰富多彩的班队活动，不但能巩固所学知识，是学习活动的促进剂，达到学以致用；而且还能锻炼学生的能力，激发学生的潜能，使我们的教育教学形成玩与学的完美结合，体味到快乐的真谛.我班级学生经过几年的共同学习生活，已经基本形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；大部分同学已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定，但也有个别学生学习不够自觉.在体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况较差.因此，我将本学期的班队活动安排如下：一、工作目标：1.继续加强思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力.2.全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺.3.把阳光体育运动、艺术展演活动落实到位.二、工作重点：1.思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力；2.形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬;3.加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进.三、工作方法措施：1.利用好班会、队会、晨会等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈；2.结合学校活动开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力；3.通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作.这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进.时间过得真快，当我们还沉浸在新年的快乐中，新的一学期的教育教学工作又开始了.为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路.现将本学期思品教学工作计划如下：一、指导思想以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的.二、基本情况概述四年级这些学生主要来源于附近的金加洋、金处、横街、章均洋等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心.经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的.二、任务及目标1.端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系.2.创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量.3.积极完成本年级的思品教学内容.4.教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生.5.注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识.6.注重了自身业务素质及能力的提高.7.每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍.四、方法和措施1.教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学.2.加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一.3.善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生.4.定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对工作进行整改.5.开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促.6.组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟.PAGE页码23/NUMPAGES总页数29

年级下学期工作计划模板〖2〗一、学生学习情况分析本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人.优生约20%，差生约20%中等生约60%.年级下学期工作计划4有56%，反应不明显的有20%，相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养；有待养成良好的听说习惯，写姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养.二、教材内容简要分析本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上.教材选文蕴含着丰富的人文性.不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章.选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新．符合儿童的生活经验和想像世界.本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题.分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组.教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来.每单元由导语、一课“识”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成．联系紧密，蕴含教育价值.本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的.识课改变了以前集中安排的做法，把8课识分别安排在每组的开头.识课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识的压力.“语文园地”是本套教材的一大亮点.内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的识方法；“日积月累”帮助学生巩固生，鼓励积累美词佳句；“口语交际”促进学生相互交流，提高口语交际能力；“展示台”旨在鼓励学生自主学习．提供学生表现自己，与同学交流学习成果的机会.三、本册教材主要教学目标教材中的基本要求，体现了《课程标准》的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面.１、认识550个常用，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的.认识的，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的中出现的新偏旁.要求写的，要了解义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把写对、写好，养成正确的写姿势和良好的写习惯.２、喜欢学习汉，有主动识的愿望.学习独立识.爱识，能主动识，学着自己识，这是学生识不竭的动力.一定要重视兴趣、习惯的培养.要重激励、多鼓励.３、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.了解词句的意思.有自己的感受与想法，乐于与人交流.读诗歌能展开想象，感受语言的优美.要重视朗读.朗读指导宜分层进行：⑴范读或配乐读激趣；⑵指导学生读正确，重点是读准生、难、多音的音，纠正地方音；不指导学生读流利，在学生容易丢、加，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一一地读或唱读；⑶指导学生读出感情，重在课文情感基调〔喜爱、赞扬、激动、说明〕的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来.了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发.要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象，这不仅符合自主学习的理念，而且有利于培养独立思考能力、想象力.低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透.古诗只要求读熟背会.学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课.４、学习默读.允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程.这一册重在默读习惯的培养.读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练.要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得.使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”.５、重视语言的积累.课内要求背的一定要背下来.还要鼓励学生自觉地地积累词、句、段.６、加强在生活中学语文的引导、交流与展示.四、教学重点、难点教学重点1.重视语文基本功的培养.一是认要落实.要求认识的550个一定要认准，并能在其他环境中认识.二是要写好.要求会写的要写对写好，养成正确的写姿势和写习惯，并要了解义，能口头或书面组词.三是课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣.要重视朗读.2.了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发.要鼓励学生提出问题，畅谈自己的收获、想法，鼓励展开想象.低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透.古诗只要求读熟背会.3.教师指导写，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把写对，而且能把写好.最好每节课都让学生动动笔，认真练习写.要切实保证写质量.另外，在写教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写习惯.4.这一册重在默读习惯的培养.读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练.要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得.朗读表达出自己体会到的感情.可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等.5.课后练习，认要落实，写要写好，课文要读好，还要重视词语的积累、运用.此外，要重视开发学生的潜能，个性化的理解，知行的统一〔如，关爱他人，种草种花种树，爱劳动，保护周围环境.6.口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际.在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作.除专门的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际.教学难点1.识是个长期的过程，所以，如何巩固识就成了识教学的难点.教师要发挥创造性，复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识的目的.复现的时间间隔可以由一天、两天到渐渐加上长，复现方式可以是读词语，读自编或改编的短文，儿歌、诗歌〔其中尽可多地复现最近学的生〕.五、提高教学质量的措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低.2.充分发挥教具学具的作用.3.结合情境，上好特色课文.本册教材中，有一些与儿童生活实际很贴近，因此，要结合他们的生活实际，创设情境，更好地理解课文.3.恰当安排“读、讲、练”的关系.教学过程中，要以读为主，要读得充分些，讲得精当些，练得实在些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言.4.初步培养正确的写姿势和良好的写习惯；扎实进行语言训练，但应对学生的识、写给予重视，要充分重视发展学生的语言.要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程.还要重视培养良好的语言习惯.5.要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间.教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效.6.继续做好培优补差工作，大力提高中等生.六、学具、教具准备教学挂图、小黑板、录音机、多媒体课件等七、教学专题根据本班学生学习状况和教材实际制定本学期教学小专题语文学习中如何逐步培养学生的朗读能力和识、写能力.二年级下学期班主任工作计划一、学生概况二年级三班原有44名学生，转走两名学生，转来一名男生，现有21名女生22名男生.每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强.经过一年半的学校教育，学生们的精神面貌、行为习惯、常规表现、学习风气等方面都有了明显的变化，班干部队伍已经建立起来，但还需进一步提高工作能力.但是由于年龄小，自制能力差，小学生时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足.很多行为习惯有待进一步培养.学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强.二、管理目标1.继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质.2.端正学习态度，明确学习目的.提高学习兴趣，使学生主动学习.鼓励学生大胆创新，勇于探索.3.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育.4.形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力.5.健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处.三、管理措施〔一〕常规教育方面1.开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯.重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实.课堂、课间、上下学的纪律非常重要.2.充分利用班队会及读书读报时间强调”三不一弯腰”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯.根据上学期班干部表现确定班干部分工.对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周一班会进行总结.教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育.3.利用升旗仪式，加强学生的德育教育.升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结.根据学校主题班队会安排开展相应的活动，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.4.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体.比如：可以利用校园电视节目对学生进行思想教育.另外，还要充分发挥教室内板报的教育作用，根据每月教育宣传主题分组办出小报，开辟一块语文学习园地，展示学生的学习收获；根据一月评价，将班级之星的照片粘贴在教室的显眼处.〔二〕班级纪律方面1.潜在班规，每日一语.根据班级的纪律情况，写一句习惯儿歌，表现好的给予奖励.好习惯，天天有：”星期一，礼貌日，早晨见面要问好，下午放学说再见，有礼貌，人人夸”；”星期二，排队日，下课排队要迅速，上下楼梯要安静，课间做操要用心”；”星期三，读书学习日，大声读书，认真听讲，专心学习，天天向上”；”星期四，卫生日，不丢垃圾，教室干净，热爱劳动，我们开心”；”星期五，友好相处日，不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴”.每天这样简短的一句话，每天早晨让他们齐读一次，孩子们就牢牢地记在心里面了.习惯儿歌的内容根据班级的纪律情况而定.2.课堂纪律严格遵守课堂纪律，如果有违反纪律的现象，则将名画哭脸在黑板上，表现好的同学则写在笑脸板上.3.课间纪律开展丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律乱的法宝.我将开展”跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，随时提醒学生要注意的危险活动和场地.课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹.4.路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展”路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静.每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向副班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督管理.〔三〕卫生方面1.个人卫生每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由劳动委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中.2.班级卫生每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责.设立卫生监督岗，由卫生委员负责进行检查与监督.对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育.〔四〕班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手.每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩.及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力.〔五〕家校结合，分类施教1.经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时.2.对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣.3.对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进.越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部.4.家校互动.〔1〕电话联系.除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长.〔2〕面谈.基本不采用此方式.如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获.5.其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在__一方面得到进一步的发展.因此，在班级继续开展各种活动.如：朗读星、阅读大王、写作星等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心.我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会健康快乐地成长.在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做得更好.四年级下学期班队会工作计划丰富多彩的班队活动，不但能巩固所学知识，是学习活动的促进剂，达到学以致用；而且还能锻炼学生的能力，激发学生的潜能，使我们的教育教学形成玩与学的完美结合，体味到快乐的真谛.我班级学生经过几年的共同学习生活，已经基本形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；大部分同学已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定，但也有个别学生学习不够自觉.在体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况较差.因此，我将本学期的班队活动安排如下：一、工作目标：1.继续加强思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力.2.全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺.3.把阳光体育运动、艺术展演活动落实到位.二、工作重点：1.思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力；2.形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬;3.加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进.三、工作方法措施：1.利用好班会、队会、晨会等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈；2.结合学校活动开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力；3.通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作.这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进.四年级下学期思品教学工作计划时间过得真快，当我们还沉浸在新年的快乐中，新的一学期的教育教学工作又开始了.为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路.现将本学期思品教学工作计划如下：一、指导思想以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的.二、基本情况概述四年级这些学生主要于附近的金加洋、金处、横街、章均洋等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心.经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的.二、任务及目标1.端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系.2.创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量.3.积极完成本年级的思品教学内容.4.教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生.5.注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识.6.注重了自身业务素质及能力的提高.7.每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍.四、方法和措施1.教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学.2.加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一.3.善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生.4.定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对工作进行整改.5.开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促.6.组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟.五、教学安排1——4周1——3课5——8周4——7课9——12周8——11课13——16周12——14课17——18周15课19——结束期末PAGE页码29/NUMPAGES总页数29

年级下学期工作计划模板〖3〗以“健康第一、德育为先专业发展、庆祝校庆、提升内涵”为指导思想，结合一年级的实际情况，围绕学校工作计划和重点，加强团队意识，培养合作精神.全体组员将以“班教小组合作管理”为重点，以提高本年级教学水平为切入点，集合大家的智慧，扎实做好本职工作,全方位服务于每一个学生，为他们的全面发展，健康成长奠定良好的基础.二、工作目标（一）德育方面1.加强师德自身建设，努力创建和谐的学习环境.2.坚决杜绝学生重大事故的发生确保安全第一.3.进一步做好班教小组工作，加强德育队伍建设.4.结合雏鹰争章，继续开展“穆源学堂十佳学童”评比活动.5.加强养正学堂建设，培养学生良好行为习惯.6.积极配合各部门工作，以丰富多彩的活动促进学生的全面发展.7.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解.（二）教学方面1.继续以“四步八环”小组合作为课堂教学途径，积极探索高效课堂教学模式.2.以学生发展为根本，更新教学理念，切实提高学生自主学习的能力.尤其要组织全组成员开展关爱学困生的活动，努力做好学困生转化工作.3.构建和谐的组内环境，加强教研组活动管理，提高备课质量.4.努力配合学校以穆源110年校庆为契机开展系列教育教学活动.三、工作重点以及措施〔一〕加强师德师风建设1.努力学习理论知识，全面树立为学生、为家长提供优质服务的意识.2.进一步明确德育工作部门领导、班教组长、组员教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实.班教组长有带头、指导意识，班级管理工作做到规范化和实效化.3.积极参加学校开展的“智慧论坛”、“经验交流”等主题活动，努力打造一支“有责任、有智慧、有爱心”为价值取向的师德团队.〔二〕德育为先，狠抓常规1.本学期重点围绕“礼仪、安全、卫生、守纪、健体”五个方面加强对学生教育，着力抓好“学生在校一日常规”、积极开展“八礼四仪”教育.让学生文明有礼，行为谦恭.2.充分利用午会时间，有计划地对学生对学生进行学习、礼仪、生活三方面的每周重点教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则.通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质.3.各班级继续设立自我教育服务岗，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动.4.进行“民族小使者”“自律小先锋”“安全小卫士”“体育小健将”“卫生小能人”5个单项的培育活动，在年级中营造积极向上的学习氛围.5.全组教师都要认真落实学校安全措施条例，都有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生.6.切实做好家校联系工作.（三）抓实教科研努力提高业务水平1.全组教师均要积极参与学校的“四步八环”课堂教学模式.在课堂教学中充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，让“小组合作”“四步八环”的理念、实践真正走进每一个老师和学生的心中，努力提高教学质量.2.经常组织组内教师进行交流，努力指导教师要善于驾驭教材，创新性的处理教材.把握教材的重点、难点和知识间的内在联系.加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高.3.努力做到因材施教，把课堂还给学生备好课，精讲精练.真正让学生大声说话，大胆表达，大方交流，大气做人.总之，我们组内全体教师一定精诚团结，努力拼搏，争取把一年级组的各项工作做得更好，争创优秀年级组.3.技防设备设施维修保养.4.中秋节值班工作.5.检查食堂水电气的安全状况.6.组织后勤工作人员学习安全卫生方面的制度要求7.修订完善各类安全预案、制度.8.每月安全工作的巡查与反馈.9.安全疏散演练.10、周边环境、校舍安全排查.一、习惯的培养仍然是我们年段工作的重点和核心.行为习惯、生活习惯和学习习惯的培养是对孩子一生成长有着重要关系的，所以我们要坚持既定的目标不动摇，沿着我们上学期确定的目标走下去，不管在这个过程中遇到什么样的困难，我们都坚守着我们自己的目标.从上学期的一些情况看来，每一个班级都有自己的分目标和细节以及相对应的措施，同样的每一个班级都有很多孩子因为我们的引导和帮助，在习惯培养方面取得了很大的进步，并且也感觉到了自己因为重视习惯培养而带来的收获.比如：一班的黄蓉，余俊颖，李典苗，江涛，郑鑫等；二班的赵睿琪，陈轩，李诗蕾等；三班的陈昀昊、谢淑婷、牛腊英；四班的黄晓涵、郑晨亮、林凡、陈俊炜等等很多人.他们是我们各个班级的精神，是我们年段的楷模和大家学习的榜样，是他们自己懂得根据各位老师的要求，还有他们家庭的影响以及自己对自己的严格要求，所以他们进步了，他们脱颖而出了，同时，也是我们老师在上学期里花费很多心血培养出来