浙教版科学八年级下册第二章微粒的模型与符号复习

主

题

浙教版科学八年级下册第二章微粒的模型与符号复习第章微的型与号复教案教内巩固复习“第二章微的模型符号”的知识内容、阶段性检测试卷讲评。、概述“第二章微的模型与符号”的主要知识内容【知点理模、号建与用1、符：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。符号的作用简单明了地表示事物以避免由于表达的文字语言不同和事物外形不同而引起混乱。如：交通符号、电学符号、元素符号…2、模型可以帮助人们认识和理一些不能直接观察到的或复杂的事物。如：地球仪、眼球模型、水分子模型……1.图2.表3.计机图像4.式5.学方程式都是模型等等…在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。物质与观粒子模型一．分子定义与性质：1.分子的定义：在分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子”指构成物质的每一个分子和该物质的化学性质完全相同，如水分子保持水的化学性质。物理性质是物质的量分子聚集所表现的属性，是宏观的，所以单个分子是不能表现的。保持化学性质的粒子除了分子外，还其他的粒子，如原子、离子等原子是化学变化中的最小粒子。/

浙教版科学八年级下册第二章微粒的模型与符号复习2.分子的性质：（）子小：肉眼看不见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察。（分不断运动温升高分子运动速率加快如远处可闻到花香樟脑球在衣柜中时间久就不见了。（）子间有空隙：一般来说气体分子间间隔很大，固体、液体分子间间隔较小，因此气体容压缩（如可向轮胎中打气体液体不易被压缩。不同液体混合总体积小于两者的原体积和等现象。（）种质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同，此处的性质是指化学性质。二、用分子观点解释物理变化和化学变化1、分子构成的物质，发生物变化时，分子本身不变，只是分子间的距离发生了变化，发生化学变化时，分子本身发生变化，变成其他物质的分子。如：水变成水蒸气时，水分子本身没有变化，是分子间的间隔变大。水通直流电时，水分子发生了变化，生成了氢分子和氧分子。2、在化学反应中，分子分成原，原子重新结合成新物质的分子；三、原子的定义与性质1、原子的定义：原子是化学变中的最小粒子学方法不能再分：在化学变化中，分子可以分裂成原子，而原子不可再分2、原子的性质（）子小：肉眼看不见，需通过扫描隧道显微镜等显微设备来观察。（）子不断运动的。（）子有空隙：如由原子构成的金属也具有热胀冷缩的性质。（）种质的原子性质相同，不同种物质的原子性质不同，此处性质是指化学性质。3、物质的构成（）的质是由分子构成的。如水、氢气、氧气、二氧化碳等。（2）的物质是由原子直接构成的。如金属单质、碳(墨)磷等固态非金属单质（碘除外气氖气和氩气等稀有气体。（）的质是由离子构成的。如食盐、烧碱（氢氧化钠）等。则：物质

分子

原子

离子四、不同的分子1、不同种类和不同数量的原子构成各种不同的分子。2、构成分子的原子可以是同种子，也可以是不同种原子。3、同种原子构成不同物质时结是