最新苏教版三年级数学上册教案：第四单元除法

第课时

整十百的以一数的口教学内容：教科书第48～页教学目标：。。。教学重点：掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。教学难点：计算方法的探究教学活动：教师活动一、复习导入．口答20里有（）十46里面（）个十和（）一70里有（）十。把8给3？）？们用今，除）二、学习新课数3个20是6以3于2；6以3得2是2；÷÷3=20把63。十位数十除于以十。数例3=：数以看百等可数个数也除。一以多用位1

学生活动分成3是6）。算的结果就是几个百。4．教学几百几十除以一位数。出示教材例2，学生读题。谈话：怎样列式？你能口算吗？教师小结方法口几百几十除一位数以把被除数看成几十几个几再想几十几除除数等于多少个十可以用被除数百位和十位上的数除以除数是多少最后得到的结果就是多少个十。三、课堂练习1．想想做做第1题让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别学生形成算理。小结方法学借助表内除非口整十数百数除以一位数，只要在后面添相应个数的0.2．想想做做第2题指名学生口算，说说想法。．想想做做第3题．想想做做第4题提问怎求一个数是另一个数几倍一个数除以另一个数）5．想想做做第5题谈话同们你们喜欢打乒乓吗？看他们正在进行双打和单打（出示题目）引导学生联系生活实际探究解决问题的办法。注意提醒学生，单打2人组，双打4一组。6．想想做做第6题引导学生观察长方形。提示：长方形被平均分成多少份？阴影部分是其中的一份。四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？

小组交流，汇报交流结果。学生独立连线，集体订正交流。学生独立完成，同桌互相检查。列式计算，然后组织交流。学生列式计算，交流评价。2第课时

两、数一（首整除教学内容：教科书第50～页教学目标：，。的。教学重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。教学难点：两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。教学活动：教师活动、入出示教材例3情图。谈话：从图中你获得了哪些数学信息？（要把46个毛球平均分给2个每班分多少个列式据学生的回答板书：46÷）二、学习新课1．教学两位数除以一位数。（）46÷，你能用小棒摆一摆分一分吗？（在小组内讨论交流）小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分最每人分得多少根（以引导学生用自己的语言进行概括性表述）（）可以怎样想？想法预设：每班先分得2筒20个分个起来是23。40÷2=206÷2=320+3=23

学生活动（）各小组讨论“竖式该怎样写，即先写什么，再写什么，最后写什么。（教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程先算被除数十位上的4除2，是2，对其被除数的十位再商的位置写2.讨论：为么写在商的十位上？2表个十除以2得2个）下面算乘2得4,4减4得0，为还要除个位上的数，这里不写0，为了看得更清楚，把被除数个位上的6下学生独立完成接下来的计算。来继续除，再往下会算了吗？小结：我们回顾笔算过程，笔462要从位除起，除得的商写在十位上然再接着下除商写在被除数上。2．教学三位数除以一位数。第512=3。。12百以得1以1）。习除数数？：是除比算百要的。三、课堂练习1．完成想想做做第1题学生独立完成，教师巡视指导，组织学生交流。2．完成想想做做第2题学生独立计算。列竖式时，注意数位对齐，商写在被除数的上面。3．完成想想做做第3题学生读题，联系生活探究解决问题的办法。提问把396本书平均放到个架上每个书架放多少本？怎样列式？÷）四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？小结：我们学习了竖式计算两、三位数除以一位数。计算过程中要细心，竖式计算的书写要规范。

同桌交流算法，互相检查。4第课时

除法算教学内容：教科书52-53页教学目标：能结具体情境，在观察、比较等活动中理解用乘法验算除法的方法。2．能正确运用乘法对除法进行验算，并培养良好的验算习惯。教学重点：学会乘法验算除法。教学难点：学会有余数的除法的验算。教学活动：教师活动一、情境导入（出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个元，皮球每个2元跳绳每根3元根据这些数学信息能出哪些除法解决的数学问题？二、学习新课1．教学没有余数的除法验算。提问：如果小明带了36元他以买多少根跳绳？

学生活动学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。学生列式计算据学生的回教师板书）提问们出结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。回答预设）再算一遍用乘法验算。买一根跳绳需要3元买12根跳就是12个3每跳绳的单价乘根数，应该等于总价钱。引导学生尝试写出乘法验算的竖式。根据学生完成的情况，教师板书验算的过程。2．教学有余数的除法验算。提问：如果小明带了65元可买几根跳绳，还剩多少学生列式计算学的回答元？提问：这个结果算得对吗？你能验算吗？在小组里交流。集体交流想法：每根跳绳3元，根是63元，再加剩下的2元正好是65元提问能前面一样试着用竖式表示你的验算过程？学生独立完成集体订正让生说验算竖式中每一步表示的意义。3．比较法。提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同？小组交流。小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还要再加上余数，最后看看得数和被除数是否相等。三、课堂练习1．完成想想做做第1题通过小组交流、讨论，共同明确每组中两道题的联系，进一步理解除法验算的方法。5

教师板书）学生独立完成。2．完成想想做做第2题学生独立完成教师巡视指导学习有困难的学生。集体订正，让学生说说除法验算时的注意事项。小结：计算要细心，书写竖式时数位对齐，用哪一位数除商就写在对应被除数的上面算提高我们计算的正确率。3．完成想想做做第3题提示：要比较哪种树苗每棵贵些，可以先计算什么？（每种树苗的单价）4．完成想想做做第4题出示题目，学生看图读题。45个子可以装多少辆车？还剩几个轮子？要求的其实是什么？（是求45里有几个4独立解答后，集体订正。追问：可以装12辆车？学生交流讨论。教师小结：余下的1个轮子，不装一辆车，所以最多只能装辆车5．完成想想做做第5题四、课堂小结。提问：这节课你有什么收获？小结这课我们学习了除法的算方法望同学们课后继续运用所学的知识解决生活中的数学问题。

学生交流。学生独立完成，集体交流订正。学生读题，独立完成。全班交流评价。6第课时

练七1教学内容：教科书第54页1-6题教学目标使学熟练口算除步掌握竖式计算两位数除以一位首整除并用乘法对除法进行验算。2．在解决问题的过程中，初步学会简单的，有条理的思考，能对解决问题的过程进行反思。教学重点：提高除法计算的熟练程度。教学难点：提高计算的正确率。教学活动：教师活动一、复习。．。-6）二、课堂练习第1题。。第2题。。第3题。。第4题。。。第5题？。？第6。”。结？7

学生活动第课时

练七2教学内容：教科书第55页题。教学目标：。2．。教学重点：使学生能熟练掌握除法（首位能整除）的计算，养车验算的好习惯。教学难点：熟练除法计算，养成验算的好习惯。教学活动：教师活动一、复习导入。1．节课我们学习了“练习七的前六题，这节课我们继续练习书课题：练习七二、课堂练习1．完成习七第7题第1组学生口算意较每组题中整十数除以一位数和几十几除以一位数口算方法的联系。学生独立完成其余两组，并指明汇报。．完成练习七第7题2组．完成练习七第8题指名口答，说说你的想法。4．完成习七第9题让学生先估算，再用竖式计算，并进行验算。指名板演，全班交流。1．完成习七第10题出示题目从知道了什么？要求什么问题？应该怎样列式？交流完成，集体订正。2．完成练习七第11题请同学们自己读题，并做在书上。3．完成练习七第12题说题后独立完成。集体订正，你怎么解决这个问题？先算什么，再算什么？完成练习七思考题学生读题后思考引导分“宇的火车票价是妈妈的一半”是什么意思，学生独立完成。四、课堂小结说说这节课你有什么收获？8

学生活动学生口算，比较每组题的关系，说明除法可以用乘法验算。学生独立在书上完成，教师巡视指导。生独立完成，交流解题思路。第课时位数除位数首位整除教学内容：教科书第56-57页。教学目标1.位。2．。教学重点：掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。教学难点：理解首位不能整除的处理方法。教学活动：教师活动一、导入新课。今天这节课，我们来继续学习两位数除以一位数书课题）二、操作实践，解决问题1．出示例5情境图学生独立审题，然后提问：要求“每班能分到多少个？”该怎样列式？根据学生的回答，板书算式：52÷让学生观察、尝试，并说说自己发现了什么。引导：这类题该怎样解决呢？我们先用小棒来摆一摆。2．探究操作。提问：应该先摆多少根小棒？同桌交流：根小棒平均分成份，样分呢？每份得多少？请大家先自己独立分一分，然后同桌互相交流分法。小结：谁来说一说，用小棒算除2，怎样分小棒的？（每份先分得2捆，下的1捆根合来再分）3．教学笔算提问：根据刚才摆小棒的过程52÷笔算该怎样呢？谁来说说，按照刚才摆的过程，先算哪一位？（根据学生的回答完成十位上的板书）追问：余下1个十，接下去怎么？（学生独立思考，同桌互相说说）指名完成剩下的板书，其他同学完成在教材上。提问：哪位同学告诉大家，刚才是怎样笔算的？（把余下的1和位上的2移来成12然后除以，得6检验：这题计算的结果是不是正确呢？可以怎样检查？（乘法验算）9

学生活动全班反馈。指名一位学生上台操作边实物投影仪上操演示边叙述分的过程）三、课堂练习1．完成想想做做第1题。指名4人演，其余学生完成在材上。反馈时提问：当十位上有余数时，接下去要怎样算？学生交流。教师小结：把十位余下来的数和个位移下来的数组成新数，继续除。2．完成想想做做第2题。分组练习，同桌互评，说说自己是怎样验算的。3．完成想想做做第3题。分组练习反这几组题在计算上有什么不同？你发现了什么？教师小结两组题面首能整除面不能整除，余下来的数要和个位组成新数继续除题计算结果有余数。4．完成想想做做第4题。学生先估算商是几十多，再独立计算，同桌交流评价。5．完成想做做第5题学生独立观察，理解题意。提问：盆鲜花，组成不同的案，每6盆一个图案可以摆多少个？每7盆呢6．完成想做做第6题提问：你能根据题意，提出一些用除法计算的问题吗？同桌互相说一说，指名说。学生可能提出这些问题：茶瓶的单价是玻璃杯的几倍？是瓷杯的几倍？电水壶的单价是玻璃杯的几倍？是瓷杯的几倍？四、课堂小结。提问：这节课你有什么收获？小结：通过这节课，我们学会了两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，当首位不能整除时，余下来的数要和个位上的数合起来组成新数后再除。

小组交流讨论。学生列式计算。集体订正。全班列式计算。10第课时三位以一（不能除）教学内容：教科书第58-59页。教学目标：能。。教学重点：。教学难点：。教学活动：教师活动一、情境导入，的匹心？学分体？2二、学习新课。？以2大。。？。是？？。果3）结三、课堂练习第1。。馈生题能会）？。竖的的，11

学生活动除，画线。2．完成想想做做第2题。先估计的得数是几百多。3．完成想想做做第3题。学生读题目诉我们什么信息？要我们求什么问题？“均每棵树收获多少千克荔是把875克荔枝平均分成份，875÷5.独立完成，同桌交流订正。4．完成想想做做第4题。读懂表格，让学生独立计算并填表。组织交流观表格你现了每本的价钱和买的本数之间有什么变化规律吗？反馈：总价不变，每本单价越贵，买的本数越少。5．完成想想做做第5题让学生联系生活实际自己探究解决问题的办法。列式计算，然后组织交流。四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？

学生独立计算。集体订正交流。12第课时

两、数除以数（不能）教学内容：教科书第60～页教学目标，。。教学重点：探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。教学难点：教学活动：教师活动、入？二、学习新课比100比1。4比1。是数4够1。。究34。位7？用31以有77。。。一数？。。。三、课堂练习第1。。。第2。？。第3。。4．完成想想做做第4题。13

学生活动。出示情境图图你知道了哪信息？要求什么问题？学生讨论。求“一共可以分成多少个组”先求什么？先求三、四年级一共有多少人。学生列式计算，教师小结。5．完成想想做做第5题。出示情境图三小动物大家欢吗？猜一猜它们谁爬得最快？提问能据它们3分趴下的路程求出它们每分钟各趴下多少厘米吗？谈话计过程中你能发现商什么时候是三位数？什么时候是两位数？小结：首位够除商就是三位数，首位不够除商是两位数，我们可以先进行估算然后计算这样可以提高计算的正确率。四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？

学生列式计算。14第课时

练八1)教学内容：教科书第62页1-5题教学目标：。。教学重点：。教学难点：教学活动：教师活动一、复习导入谈话：同学们，我们前面一起学习了两、三位数除以一位数的除法。你们回忆一下，我们都学习了哪几类两、三位数除以一位数？今天，我们来进行相关的练习书题：练习八）二、课堂练习1．完成练习八第1题指名口答2．完成练习八第2题独立计算，同时板演。做完后同桌互相批改，再集体批改板演题。注意提醒学生用乘法验算。3．完成练习八第3题体会除法算式各部分的关系：被除数÷除=商„„余数商×除数余数=被除数4．完成练习八第4题出示题目，理解题目意思。5．完成练习八第5题出示题目，怎样计算一共有多少个教室？（用除法）怎样计算一共安装了多少台吊扇？（用乘法）学生独立计算，互相评价。三、课堂小结你这节课有什么收获？

学生活动学生填表，集体交流。列式计算，全班交流。15第10课

练习（2教学内容：教科书第63页题。教学目标：识。形良好的学习习惯与态度，培养合作精神。教学重点：。教学难点：。教学活动：教师活动、入谈话节我们一起学习了什么？这节课什么继续来进行练习。板书课题：练习八二、课堂练习1．完成练习八第6题。（）成口算。对比首位能整除和不能整除口算的不同。（）成口算对比乘法和除法的计算，知道除法可以用乘法来验算。2．完成练习八第7题学生口算，选两题指名说说是怎样想的。3．完成练习八第8题学生完成方框里的填空，注意第二题要倒着想。4．完成练习八第9题。说说商是几位数指名学生板演他学生在练习本上完成。说说笔算过程中的注意事项。5．完成练习八第10题认真观察情境图，说说从图上，什么能知道哪些信息？已知条件哟哪些？要求小明平均每分钟走多少米？怎样列式计算？从题目中已知从家经过邮局到少宫一共用了钟那走了多少路呢？怎样列式？“用同样的速度”是什么意思？6．完成练习八思考题学生观察，交流完成，教师指导订正。三、课堂小结这节课你学会了什么？

学生活动16第11课

商中、末有0的法（1）教学内容：教科书64-65页题及想想做做1-5题教学目标：0是0于有0。。教学重点：0是0于教学难点：教学活动：教师活动一、情境导入1．学例8（示情境图）观察这幅图，图上都有些什么？学生回答：只子去采蘑菇3猴子去摘桃子。2示题均每只兔能采到个蘑菇么列算式？指名回答，板书6÷（个）提问：平均每只猴能摘几个桃？可以怎样列式算式？指名回答，板书0÷3=谈话：同学们，三只猴子摘桃，可树上一个桃也没有，那你觉得每只小猴能摘几个桃呢？（一个都摘下到）引导：那么0÷就于多少呢？0书0）提问：如果是4只子摘桃子呢9只呢它们的得数都是多少？你有什么发现？0÷0÷9=0引导学生说出：0除任何不是0的数都等于0.3．完成想想做做第1题学生独立完成后，指名回答。小结：除或乘任何不是0的都等于0.二、学习新课．教学例9（出示图问要“一共需要多少个火炬”怎样列算式？（306÷）．谈话306÷等多少呢？请学们先估计一下，再算一算。提问：306÷的商大约是多少？是怎样估算的？（）估计306÷的比大些。（）300÷3=100÷3=2100+2=1023．谁来说说你的计算过程？学生说的过程中，教师适当引导：商的十位上为什么写17

学生活动（因为0除以3得0个能写吗？为什么？让学生明确有位的作用。讲述：这样写比较简便。边写竖式边做如下交代百位上数正好除完十上的0除以3直商0，在除各位上数。提问比算的结果和估算的结果你觉得怎样？如果漏写了商中间的0呢4．完成试一试出示题目，让学生说说商是几位数。小结：如果被除数的个位是，到被除数的十位正好除完，可以直接在商的个位上写三、课堂练习1．完成想想做做第2题学生独立完成，指名板演。小结从除数的高位依次除以数到除以数直接商0，除得的商写到被除数的面。2．完成想想做做第3题学生独立完成，指名板演，要求用乘法验算。集体订正，交流错误原因。小结除以何不是0的都于0,个一定商在对应被除数的上面。3．完成想想做做第4题学生读题，回忆图形名称。同桌交流，讨论计算边长的方法。4．完成想想做做第5题学生观察，说出图意。要求605米布最多能做多少套求米里面最多有多少个米余下的米数不够做一套。独立列式解答，教师评价小结。四、课堂小结这节课你有什么收获？

学生独立完成，指名板演。让学生说计算过程。独立列式，集体订正。18第12课

商中末尾法（）教学内容：教科书第66-67页例10和67页想想做做。教学目标：商商确。。教学重点：掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学难点：教学活动：教师活动、入出示例10情图，提问：从图你知道了什么？怎样列算式？学生回答，教师板书432÷4=二、教学新知1．谈话432÷商几位数，大约等于多少？请同学们先试着估计一下。指名回答，多以4商约100多。指名板演问十位上的3除4不够怎能？商十位上0能能丢掉，为什么？谈话根我们开始计算时估计看我们笔算的结果是否正确？想想我们在计算前估算有什么好处？小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1就在那一位的上面写0，为了防止写0，笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。2．出示试一试先说说商是几位数，再计算。学生独立完成，指名板演。让学生说说计算过程问想想第一题个位上的够除以3，第题位的2不除以，我们应该商机？这个0能舍弃吗？在计算中，你估算吗？3一试的两道题和例题比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎样的结论？小结我在计算除法是除到某一位不够除时商。三、课堂练习1．完成想想做做第1题让学生说说计算过程。提问：计算过程中，遇到被除数上某一位不够除时怎么办？小结：遇到某一位不够除时，要商0占。2．完成想想做做第2题学生独立完成，指名板演，要求用乘法验算。集体订正，交流错误原因。19

学生活动学生独立计算。学生讨论。学生独立完成，指名板演。3．完成想想做做第3题小结：每6个装盒，是看648里几个6每8个装盒，是看648里有几个8，都是用除法计算。列式计算，集体交流订正。4．完成想想做做第4题学生读题。引导“这些蜻蜓”指的是只蜻些蜻蜓平均每小时捕捉多少只蚊子”可以先求什么，再求什么？学生独立完成。学生汇报，教师评价。四、课堂小结这节课你有什么收获？20第13课

练九教学内容：教科书第68页1-5题教学目标：有0。。教学重点：两、三位数除以一位数计算题不同类型的比较教学难点：教学活动：教师活动一、揭示课题这节课我们一起来练习商中间尾有0除法课题：练习九）二、课堂练习1．完成练习九第1题先说说商是几位数，再指名板演，其余学生独立完成。提醒学生思考：第小题位上为什么是？第小题个位上为什么是0？2．练习九第题分组讨论比较。第一组两题商里的2个0的置有什么不同？为什么会不同？第二组：这两题的末尾为什么都是0？什么第2小题有余数？第三组：这两题商里的0有什不同？为什么？4．完成练习九第3题读题，说说题意。题中告诉我们什么？求什么？你准备怎么做？5．完成练习九第4题观察表格发挖的天数和每天挖的米数之间有什么关系？（它们的乘积相等，挖的天数越多，每天挖的米数就越多的天数越少，每天挖的米数就越多6．完成练习九第5题怎样求有多少个合格的节能灯？怎样求需要多少包装盒？7．完成练习九思考题题目中对商有什么要求？方框中可以填几？你是怎么想的？题目要求什么？通过这节课的练习，你学会了什么，有什么收获大家在课后多练习，做到熟能生巧。三、课堂小结这节课你有什么收获？21

学生活动学生读题，理解题意。第14课

复习）教学内容：教科书第69页教学目标：意。。教学重点：能正确、熟练地进行简单除法的口算。教学难点：教学活动：教师活动、入谈话学们本单元的学习到些新的知识？请大家先看教材再在小组里说最把本单元主要的知识点写下来。教师小结：同学们整理得很好，这一单元主要学习了两、